英语人教版三年级下册UNIT6 A LETS TALK教学设计.doc

PEP三年级英语下册unit6 A lets talk教学设计一、教材 1、教学内容与分析 我说课的内容是人教版三年级下册Unit 6“How many”A部分第一课时。包括Part ALets talk”和“Find and count 。本单元的主要内容是学习数字ll至20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。这一课时是在上册unit6部分学习“how many can you see?及数词oneten ”的基础上学习询问别人看见多少物品的表达法。“How many do you see?”以及答句“I see ”。另外学生们还需要学习如何描述特殊的物品如The black one is a bird. 2、教学目标 (1)、认知目标 A、学生能听懂会说How manydo you see?I see 并能在实际情景中运用。 B、学生能听懂会说描述特殊物品的句子如The black one is a bird. (2)、情感目标 A、让学生在实际情景中学会运用语言感到学习英语是有用的产生成就感从而能更好地提高学习英语的兴趣。 B、通过本课的学习让学生学会合作交往并学会描述特殊物品融洽同学之间的关系。以利于学生的身心健康。 (3)、能力目标通过创设情境、完成任务和游戏等让学生能综合运用所学语言进行交流培养学生的语言交际能力。 3、教学重难点 (1)、教学重点能听懂会说句型 “How manydo you see?”“I see”。 (2)、教学难点在交际中灵活综合运用句型“How manydo you see?”。 4、课前准备 (1)、多媒体课件、磁带、录音机。（2）、学生准备一些数量相同的文具（book pen pencil等）。二、教法和学法小学阶段的英语课堂主要为了激发孩子们学习英语的兴趣，引导孩子们了解简单的生活用语，对西方文化的不同有初步感知。基于此，义务教育基础阶段的英语课堂更适宜开放、活泼的教学方法，因此在这节课上，我采用以下方法：（1）游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。（2）动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。三、教学过程 (一)warming up 为了让学生尽快进人学习状态,教学前的热身活动是非常必要的。本课我设计的热身活动既能起到热身作用,又能起到复习作用。复习旧知能让学生感到新知识并不陌生,学起来会更有信心,同时也自然降低了新知的难度。 与学生打招呼问好后,我说Now, lets listen and sing the song An apple a day keeps the doctor away .这样既营造了轻松和谐的课堂气氛又复习旧知。师生身体打着节拍共唱。在打拍时我有时快,有时慢,以增加趣味性。而后进行了全体性的拍手自我鼓励。 设计意图：通过这两个热身活动,学生充满激情地进入到语言学习状态中,同时以旧带新,为后面新知识的学习做了铺垫。 (二)Presentation 1、Lets talk这一部分是以谈话的形式出现新的句型和知识点。要求学生们通过学习。 运用新知进行交谈。我首先展示了长颈鹿的图片给学生看,说:“Look at the giraffe.”并做惊讶状Wow ,Its so tall!引导学生说出感叹语句。接着展示第二幅图片，我先点大声说：Hi!Look at the flower!再点同学引导他(她)说Wow!so beautiful!再与学生交谈示范,让全班学生在不知不觉中学会用英语表达自己的想法、情感。接着展示图3我说:Look at the flowers一朵朵慢慢数,One,two数到某个数时故意不数，对生说：How many flowers do you see? Guess!学生们七嘴八舌地猜起来。再点学生问：How many flowers do you see? 引导学生说I see eleven。再展示图4苹果给学生并问“How many apples do you see?和学生一起数:One two three,six数完后点学生说：I see twelve.设计意图：达到师生活动教学。 2、游戏: 考眼力boys and girls ,look at my fingers.Lets play a game.Now watch carefully,how many fingers do you see? 设计意图：让学生在游戏中快乐的学习。 3、接着展示图片4 5 6 教学新句The. one is a .”,我先引导学生看图发现不同点而后说出新句。设计意图：乘上启下连贯教学，学生更易掌握新句。 4、让学生们听Lets talk并给对话排序，通过听录音，仿读会话方式的语言呈现、输入让学生们感知语言掌握课文内容。设计意图：有效的训练听力培养语感。 (三)Practice 1、 Role play （全班、小组读，搭档表演对话）2、 Find an count设计意图：通过游戏，即激发了学生的学习兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学的知识。 (四)Consolidation & Extension 1、 sing a song:How many rainbows?设计意图：与学生一起学习，趣味性的同时灵活运用英语所学句型。四、说板书Unit6 How many? Kites pencilsHow many flowers do you see? Apples CatsI see .设计意图：设计简单明了，突出名词复数及答语用see作答。五、反思在这节课的教学设计中，我重视对新知识的铺垫和自然导入通过多种方式的呈现让学生们自然而然地学习新