九年级化学上学期第一次段考试卷（含解析） 新人教版1.doc

2016-2017学年江苏省泰州市泰兴实验中学九年级（上）第一次段考化学试卷一、第1题第10题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分第11题第15题，每小题有一个或两个选项符合题意，每题二分，共10分1下列过程中不涉及化学变化的是（）A铜在空气中生成铜绿B用镁作照明弹C燃放鞭炮D用金刚石刀头切割玻璃2空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体3下列实验操作的图示正确的是（）A检查装置气密性B氧气验满C闻气体气味D给液体加热42015年10月，中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在用于核电工业的一种铀原子中含有92个质子和143个中子有关该原子的说法不正确的是（）A相对原子质量为235克B电子数为92C核电荷数为92D相对原子质量为2355实验室用燃烧法测得空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A细铁丝B硫磺C木炭D红磷62016年第二十四届“世界水日”（World Water Day）活动的宣传主题为“水与就业”下列有关水的说法正确的是（）A生活中经常饮用蒸馏水对人体健康有益B用肥皂水可鉴别硬水和软水C隔夜的白开水应及时倒掉D河水经过沉淀、过滤、吸附后即可除去所有杂质7化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）A细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体B红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C木炭在氧气中燃烧，发出红色的火焰，生成二氧化碳气体D硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体8能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A氧气和二氧化碳B食盐和沙子C食盐和蔗糖D二氧化锰和铁粉9实验室制二氧化碳有以下操作：向锥形瓶中加入大理石；向长颈漏斗中注入稀盐酸；检验生成的气体是二氧化碳；检查装置气密性；收集气体并验满二氧化碳正确的操作顺序是（）ABCD10“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（）ABCD11下列仪器能直接在酒精灯火焰上加热的是（）A燃烧匙B量筒C蒸发皿D烧杯12用水壶烧水，水沸腾时壶盖被顶开对这一现象的解释正确的是（）A水沸腾时掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大B水受热时分子间间隔变大，所占体积变大C水分解成氢气和氧气后总体积变大D水分子分解成氢原子和氧原子，粒子数目增多了13下列说法中错误的是（）A化学变化中分子改变，原子不变B化学变化中分子改变，物理变化中分子不变C用过滤的方法不能将硬水软化D原子都是由质子、中子和电子构成的14下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）ABCD15图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）下列说法正确的是（）A燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的Cp=0.79p0，p=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的D由图3可推出空气中氧气的含量第二部分非选择题（共40分）16（1）在“a金刚石、b石墨、c氧气、d氮气、e二氧化碳、f稀有气体”中选择适当物质的编号填空属于混合物的气体是，常用于制作干电池电极的是，供动植物呼吸的气体是，固态常用于人工降雨的是人体呼出气体中含量最多的气体是（2）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用试回答相关问题：连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，应采取的措施是：，过滤时滤液浑浊的可能原因，外壁潮湿的试管未擦干就加热固体时可能的后果是：17根据如图所示装置回答问题：（1）写出标号仪器的名称：，；（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的文字表达式为，若要控制反应的发生和停止应选用的发生装置是，收集装置是（选填D、E或F），请写出用G装置收集二氧化碳时的验满方法；（3）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置需要改进的是，反应的文字表达式为若用装置G收集并测量制得氧气的体积，需在瓶内先，气体由导管（填“a”或“b”）通入，并需要在集气瓶的另一侧补充的一种玻璃仪器是18A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质它们的转化关系如图所示，A、B是组成元素完全相同的两种无色液体，C、D是两种无色气体，E是紫黑色固体，G是黑色固体，试推断：（1）写出B、D、E三种物质的名称：B，D，E；（2）反应的文字表达式为，G在反应中起作用；（3）反应文字表达式为，产生气体D、C的体积比为19几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤查阅资料：一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰（1）点燃一支白色蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图A，这证明焰心；（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象（如右上图B），在玻璃管的上口点燃，上口处产生火焰，这说明焰心物质的化学性质是：；（3）猜想和验证（提供用品：火柴、澄清的石灰水、小烧杯）猜想操作现象结论假设：焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口处假设不成立假设：焰心气体只含一氧化碳取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口若有蓝色火焰，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察玻璃管内壁无白色固体假设假设：焰心气体只含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口取下长玻璃管，打开湿毛巾观察假设成立；假设：焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口取下长玻璃管，打开湿毛巾观察假设成立（4）写出石蜡在空气中完全燃烧的文字表达式20如图是证实植物进行光合作用的实验装置，取一个大烧杯，装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体A静置一段时问后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将装满水的试管倒置于漏斗上，在阳光下放置一段时间，试管内有许多气泡产生，管内液面下降根据这一实验，回答下列问题：（1）通入气体A的目的是；（2）试管内的气体可用来检验；（3）植物的光合作用的一种产物是葡萄糖，已知葡萄糖的化学式为C6H12O6，试计算出它的相对分子质量（写出计算过程，可能用到的相对原子质量：C12、H1、O16，）2016-2017学年江苏省泰州市泰兴实验中学九年级（上）第一次段考化学试卷参考答案与试题解析一、第1题第10题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分第11题第15题，每小题有一个或两个选项符合题意，每题二分，共10分1下列过程中不涉及化学变化的是（）A铜在空气中生成铜绿B用镁作照明弹C燃放鞭炮D用金刚石刀头切割玻璃【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成【解答】解：A、铜在空气中生成铜绿过程中，铜和水、氧气、二氧化碳反应生成碱式碳酸铜，属于化学变化；B、用镁作照明弹过程中，镁燃烧生成氧化镁，属于化学变化；C、燃放鞭炮过程中，生成二氧化碳等物质，属于化学变化；D、用金刚石刀头切割玻璃过程中，只是改变了玻璃的形状，没有生成新物质，属于物理变化故选：D【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化2空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四【解答】解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；因此氮气属于空气中含量最多且化学性质不活泼的气体，可以做保护气故选：B【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3下列实验操作的图示正确的是（）A检查装置气密性B氧气验满C闻气体气味D给液体加热【考点】检查装置的气密性；给试管里的液体加热；氧气的检验和验满【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断B、根据氧气验满的方法金分析判断C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确B、氧气验满时，带火星的木条应放在集气瓶口，不能伸入瓶内，图中所示操作错误C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键42015年10月，中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在用于核电工业的一种铀原子中含有92个质子和143个中子有关该原子的说法不正确的是（）A相对原子质量为235克B电子数为92C核电荷数为92D相对原子质量为235【考点】原子的有关数量计算【分析】在原子中，核内质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量的单位不是“g”，据此分析解答即可【解答】解：A、相对原子质量的单位不是“g”，故说法错误；B、原子中质子数等于核外电子数，铀原子中含有92个质子，故铀核外含有92个电子，故说法正确；C、原子中质子数等于核电荷数，核电荷数为92，故说法正确；D、由于相对原子质量质子数+中子数=92+143=235，故说法正确；故选A【点评】熟练掌握在原子中的两个等量关系：原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数和相对原子质量=质子数+中子数，常是解决此类问题的关键5实验室用燃烧法测得空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A细铁丝B硫磺C木炭D红磷【考点】空气组成的测定【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断【解答】解：A、铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误B、硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误D、红磷在空气中与氧气反应生成五氧化二磷固体，能用来测定空气中氧气含量，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键62016年第二十四届“世界水日”（World Water Day）活动的宣传主题为“水与就业”下列有关水的说法正确的是（）A生活中经常饮用蒸馏水对人体健康有益B用肥皂水可鉴别硬水和软水C隔夜的白开水应及时倒掉D河水经过沉淀、过滤、吸附后即可除去所有杂质【考点】硬水与软水；水的净化【分析】A、根据生活中经常饮用蒸馏水，会缺少人体所需的微量元素和矿物质进行分析；B、根据硬水和软水的区分方法进行分析；C、根据隔夜的白开水应及时倒掉会浪费水资源进行分析；D、根据河水经过沉淀、过滤、吸附后可除去水中难溶性的杂质，但不能除去水中可溶性的杂质进行分析【解答】解：A、生活中经常饮用蒸馏水，会缺少人体所需的微量元素和矿物质，所以生活中经常饮用蒸馏水对人体健康无益，故A错误；B、可以用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水，故B正确；C、隔夜的白开水应及时倒掉会浪费水资源，故C错误；D、河水经过沉淀、过滤、吸附后可除去水中难溶性的杂质，但不能除去水中可溶性的杂质，故D错误故选B【点评】本题难度不大，了解水体污染的原因、保护水资源的方法、水资源状况等是正确解答本题的关键7化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）A细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体B红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C木炭在氧气中燃烧，发出红色的火焰，生成二氧化碳气体D硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】A、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别8能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A氧气和二氧化碳B食盐和沙子C食盐和蔗糖D二氧化锰和铁粉【考点】过滤的原理、方法及其应用【分析】能用过滤法进行分离的物质，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水【解答】解：A、氧气和二氧化碳是气体，不能用过滤法进行分离，故选项错误B、食盐能溶于水，而沙子不溶于水，能用过滤法进行分离，故选项正确C、食盐和蔗糖均易溶于水，不能用过滤法进行分离，故选项错误D、二氧化锰和铁粉均不能溶于水，不能用过滤法进行分离，故选项错误故选：B【点评】本题考查了混合物的分离，理解过滤的原理（是将不溶于液体的固体分离的方法）、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键9实验室制二氧化碳有以下操作：向锥形瓶中加入大理石；向长颈漏斗中注入稀盐酸；检验生成的气体是二氧化碳；检查装置气密性；收集气体并验满二氧化碳正确的操作顺序是（）ABCD【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点【分析】根据实验室制取二氧化碳的步骤（连查加倒检验收验满）进行分析解答即可【解答】解：制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）加（向广口瓶中装入大理石）倒（向漏斗中注入稀盐酸）检验（检验生成的气体是否是二氧化碳）收集（用向上排空气法收集）验满（将燃着的木条放在集气瓶口）则正确的操作顺序为：故选：B【点评】本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的操作步骤（连查加倒收验）和注意事项是正确解答本题的关键10“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（）ABCD【考点】分子的定义与分子的特性【分析】“超临界水”（H2O）是水的液态和气态完全交融在一起的状态，还是属于水【解答】解：“超临界水”（H2O）是水的液态和气态完全交融在一起的状态，还是属于水，所以分子模型就是水分子模型故选C【点评】解答本题关键是知道“超临界水”（H2O）就是水的一种状态，还是水分子11下列仪器能直接在酒精灯火焰上加热的是（）A燃烧匙B量筒C蒸发皿D烧杯【考点】用于加热的仪器【分析】实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚、燃烧匙，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等【解答】解：A、燃烧匙可直接加热，故A正确；B、量筒用于量取液体的体积，不能加热，故B错误；C、蒸发皿可直接加热，故A正确；D、烧杯不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故D错误；故选AC【点评】本题考查实验室常见仪器的用法，属于基础题，不难作答12用水壶烧水，水沸腾时壶盖被顶开对这一现象的解释正确的是（）A水沸腾时掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大B水受热时分子间间隔变大，所占体积变大C水分解成氢气和氧气后总体积变大D水分子分解成氢原子和氧原子，粒子数目增多了【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、水沸腾时掀起壶盖，是因为水分子间的间隔（而不是大小）随温度升高而增大，故选项解释错误B、用水壶烧水，水沸腾时壶盖被顶开，是因为水分子间的间隔随温度升高而增大，故选项解释正确C、用水壶烧水，水沸腾时壶盖被顶开，是因为水分子间的间隔随温度升高而增大，而不是水分解成氢气和氧气后总体积变大，故选项解释错误D、用水壶烧水，水沸腾时壶盖被顶开，是因为水分子间的间隔随温度升高而增大，而不是水分子分解成氢原子和氧原子，故选项解释错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键13下列说法中错误的是（）A化学变化中分子改变，原子不变B化学变化中分子改变，物理变化中分子不变C用过滤的方法不能将硬水软化D原子都是由质子、中子和电子构成的【考点】分子和原子的区别和联系；硬水与软水；原子的定义与构成【分析】A、在化学变化中，分子可以再分原子是化学变化中的最小粒子原子不变；B、化学变化中分子改变，物理变化中分子不变；C、用过滤的方法不能将硬水软化；D、氢原子不含中子【解答】解：A、在化学变化中，分子可以再分原子是化学变化中的最小粒子原子不变，故A正确；B、化学变化中分子改变，物理变化中分子不变，故B正确；C、用过滤的方法不能将硬水软化故C正确；D、氢原子不含中子故D错误故选D【点评】此类题是中考的热点题型，解答本题的关键是要充分理解微粒的性质等，只有这样才能对问题做出正确的判断14下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）ABCD【考点】纯净物和混合物的判别【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A中含有一种物质，属于纯净物；B中含有三种物质，属于混合物；C中含有一种物质，属于纯净物；D中含有一种物质，属于纯净物故选：B【点评】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解15图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）下列说法正确的是（）A燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的Cp=0.79p0，p=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的D由图3可推出空气中氧气的含量【考点】空气组成的测定【分析】A根据药品多少来分析；B根据压强瞬间变大的原因来分析；C根据压强的不同原因来分析；D根据木炭燃烧生成气体来分析【解答】解：A若所用药品过少，就不会将装置内的氧气耗尽，会导致实验结果出现误差，故错误；B反应开始时，物质燃烧放出大量的热，气体体积受热膨胀，所以集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的，故正确；C压强不同的原因主要是木碳燃烧生成了二氧化碳气体，故正确；D由于碳与氧气反应生成二氧化碳，虽然都消耗了氧气，但又生成了气体，装置内气体压强保持不变，无法测定，故错误故选BC【点评】解这类题目，主要是根据实验现象总结实验结论，根据结论得出的物质性质，属基础性知识考查题第二部分非选择题（共40分）16（1）在“a金刚石、b石墨、c氧气、d氮气、e二氧化碳、f稀有气体”中选择适当物质的编号填空属于混合物的气体是f，常用于制作干电池电极的是b，供动植物呼吸的气体是c，固态常用于人工降雨的是e人体呼出气体中含量最多的气体是d（2）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用试回答相关问题：连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，应采取的措施是：玻璃管沾水或用水润湿，过滤时滤液浑浊的可能原因滤纸破损或液面高于滤纸的边缘等，外壁潮湿的试管未擦干就加热固体时可能的后果是：试管破裂【考点】碳单质的物理性质及用途；给试管里的固体加热；过滤的原理、方法及其应用；仪器的装配或连接；常见气体的用途；纯净物和混合物的判别【分析】（1）物质的性质决定其用途，根据物质的性质和用途进行分析；（2）根据过滤、加热的注意事项进行解答【解答】解：（1）稀有气体是指氦气、氖气、氩气等多种气体，所以属于混合物；石墨具有良好的导电性，所以常用于制作干电池电极；氧气能供给呼吸，所以供动植物呼吸的气体是氧气；干冰升华吸热，所以干冰常用于人工降雨；氮气不供给呼吸，所以人体呼出气体中含量最多的气体是氮气；（2）连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，应采取的措施是：玻璃管沾水或用水润湿；过滤时滤液浑浊的可能原因滤纸破损或液面高于滤纸的边缘等；外壁潮湿的试管未擦干就加热固体时可能的后果是：试管破裂故答案为：（1）f；b；c；e；d；（2）玻璃管沾水或用水润湿；滤纸破损或液面高于滤纸的边缘等；试管破裂【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及过滤的注意事项是正确解答此类题的关键所在17根据如图所示装置回答问题：（1）写出标号仪器的名称：锥形瓶，水槽；（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的文字表达式为大理石+盐酸氯化钙+水+二氧化碳，若要控制反应的发生和停止应选用的发生装置是C，收集装置是F（选填D、E或F），请写出用G装置收集二氧化碳时的验满方法将燃着的木条放到b导管口，若木条立即熄灭则二氧化碳已经收集满；（3）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置需要改进的是在试管口放一团棉花，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气若用装置G收集并测量制得氧气的体积，需在瓶内先注满水，气体由导管（填“a”或“b”）通入，并需要在集气瓶的另一侧补充的一种玻璃仪器是量筒【考点】二氧化碳的实验室制法；量气装置；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满；书写文字表达式【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，C装置利用气体的压强可以控制反应的发生和停止，二氧化碳密度比空气大，溶于水，二氧化碳不具有助燃性进行分析；（3）根据高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，以及测量制得氧气的体积的原理去分析解答【解答】解：（1）由仪器的图和用途可知：为锥形瓶，为水槽；（2）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，文字表达式为：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳，C装置利用气体的压强可以控制反应的发生和停止，二氧化碳密度比空气大，溶于水，收集装置是F，二氧化碳不具有助燃性，所以用G装置收集二氧化碳时的验满方法是：将燃着的木条放到b导管口，若木条立即熄灭则二氧化碳已经收集满；（3）高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，若用G装置收集并测量制得氧气的体积，需在瓶内先装满水，通过测量水的体积来确定氧气的体积，氧气应从b导管通入，这样在气体的压力下，集气瓶内的水被压出，当水被排干净时，说明气已收集满，同时通过测量被排出的水的体积可知生成氧气的体积；且需要补充的一种玻璃仪器是量筒故答案为：（1）锥形瓶，水槽；（2）碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳，C，F，将燃着的木条放到b导管口，若木条立即熄灭则二氧化碳已经收集满；（3）在试管口放一团棉花，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，注满水，b，量筒【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择18A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质它们的转化关系如图所示，A、B是组成元素完全相同的两种无色液体，C、D是两种无色气体，E是紫黑色固体，G是黑色固体，试推断：（1）写出B、D、E三种物质的名称：B水，D氧气，E高锰酸钾；（2）反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，G在反应中起催化作用；（3）反应文字表达式为水氢气+氧气，产生气体D、C的体积比为1：2【考点】物质的鉴别、推断；书写文字表达式【分析】根据“A、B是组成元素完全相同的两种无色液体”，推测可能为过氧化氢、水；根据“C、D是两种无色气体，E是紫黑色固体，G是黑色固体”，结合图框，推测E为高锰酸钾，D为氧气，G为二氧化锰，B为水，C为氢气，F为锰酸钾，代入检验，符合题意【解答】解：根据“A、B是组成元素完全相同的两种无色液体”，推测可能为过氧化氢、水；根据“C、D是两种无色气体，E是紫黑色固体，G是黑色固体”，结合图框，推测E为高锰酸钾，D为氧气，G为二氧化锰，B为水，C为氢气，F为锰酸钾，代入检验，符合题意（1）根据分析，B为水，D为氧气，E为高锰酸钾；（2）反应为过氧化氢分解，其文字表达式为过氧化氢水+氧气，G在反应中起 催化作用；（3）反应为水通电生成氢气和氧气，其文字表达式为 水氢气+氧气，产生气体D、C的体积比为 1：2故答案为：（1）水；氧气；高锰酸钾；（2）过氧化氢水+氧气，催化；（3）水氢气+氧气；1：2【点评】此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论19几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤查阅资料：一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰（1）点燃一支白色蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图A，这证明焰心温度最低；（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象（如右上图B），在玻璃管的上口点燃，上口处产生火焰，这说明焰心物质的化学性质是：可燃性；（3）猜想和验证（提供用品：火柴、澄清的石灰水、小烧杯）猜想操作现象结论假设：焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口处罩或扣上涂有澄清石灰水的小烧杯无明显现象或澄清石灰水不变浑浊假设不成立假设：焰心气体只含一氧化碳取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口若有蓝色火焰，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察玻璃管内壁无白色固体假设成立假设：焰心气体只含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口没有蓝色火焰，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察玻璃管内壁有白色固体假设成立；假设：焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口有蓝色火焰，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察玻璃管内壁有白色固体假设成立（4）写出石蜡在空气中完全燃烧的文字表达式石蜡+氧气二氧化碳+水【考点】蜡烛燃烧实验；书写文字表达式【分析】（1）根据温度越高，木条碳化的越快进行解答；（2）根据上口产生火焰，这说明焰心的物质具有可燃性进行解答；（3）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊、一氧化碳具有还原性以及石蜡蒸气遇冷凝固进行解答（4）根据石蜡的燃烧写出反应的文字表达式【解答】解：（1）根据图中的木条可以知道木条中间未变色，说明焰心温度低故填：温度低；（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B）在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态为气态，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质具有可燃性；故填：可燃性；（3）假设1：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以在未点燃的短玻璃管上口罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，如果澄清石灰水变浑浊，产生火焰就说明有二氧化碳假设2：一氧化碳具有还原性，在加热的条件下能将黑色氧化铜还原为红色的铜；假设3：因为石蜡蒸气在用湿冷毛巾包住的中部凝固，上口处没有石蜡蒸气，所以取一较长细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃，不