少儿版④Lesson9第一课时

Lesson 9 Do you like drawing 第一课时第一课时 一一教学内容 Let s learn 一一 教学要求 music game Chinese river when 能听懂 会说 会认 会拼写和会使用 ping pong beautiful stamp collect 能听懂 会说 会认 1 Do you like drawing Yes I do 2 Does Eve like drawing too No she doesn t 3 Do you like music Yes I like it very much 4 Does Jack like music too No he doesn t like it at all 能理解 掌握和运用这些结构 三 本课内容分析 1 话题 Topic 本课的话题是Hobbies 爱好 通过表述学生的个人爱好 让学生学会 like doing 和 like 名词 的用法 2 语音 Pronunciation 本课的语音是不完全爆破和单词重音 p b t d k g为爆破音 发爆破 音时不送气 就形成了不完全爆破 也叫失去爆破 这种情况在汉语中是 没有的 因此要注意练习 教师要利用课本中列出的单词 组织学生多进 行不完全爆破和单词重音的练习 3 词汇 Words 在学习本课之前布置学生提前预习单词 让学生自己根据音标读出本课 生词 并记忆它们的汉语意思 为本课的学习扫清词汇障碍 when 作疑问副词时 意思是 何时 如 When do you get up every day 你每天什么时候起床 作从属连词时 意思是 当 的时候 如 When he goes fishing he sings 当他钓鱼的时候 他唱歌 4 语言结构 Structure 本课学习动词like在一般现在时态中的结构 即like doing sth 和like sth 本册教材的第3课和第4课已经学习了have在一般现在时态中的用法 可以通 过复习have的用法导入like的用法 like的用法和have一样 在否定句中用 don t doesn t like 疑问句式为 Do Does 主语 like 其他 like的结构形 式如下 I like drawing He likes drawing I like music He likes music I don t like drawing He doesn t like drawing I don t like music He doesn t like music Do you like drawing Does he like drawing Do you like music Does he like music Yes I do No I don t Yes he does No he doesn t What do you like What does he like 特殊疑问句在本课并未出现 教师可适当掌握 在熟练掌握本课中出现 的句型后可适当扩大操练范围 5 阅读 Read 本课的阅读 Jim s hobbies 讲的是Jim的爱好 Jim喜欢打乒乓球 钓鱼 唱歌 读书 玩电脑 但是不喜欢迟到 可以看出Jim是一个好孩子 同时 本课阅读紧扣本课语言结构 出现了大量含有动词like的句子 学习本课阅 读也是对本课语言结构的又一次应用 6 活动 Activities 本课的活动包括Let s sing Listen and match Listen and draw和Ask answer and talk四个部分 这些活动内容均是围绕话题和主题句进行的 它 们同时又是由若干个小循环组成的 旨在让学生通过唱歌等活动多方位地 巩固本课的教学内容 同时各种活动也活跃了课堂气氛 提高了学生学习 英语的积极性 四 教学步骤 1 复习检查复习检查 A 复习上一课阅读 让4 5组学生到前面陈述并表演阅读 教师可以出示关 键词 帮助学生陈述并表演上一课的阅读 B 复习在集中识词中所学的本课的单词 即music game Chinese river when ping pong beautiful stamp collect 教师出示卡片或用英文说出这些单词 让学生说出或写出中文 C 教师迅速出示本课Let s learn中出现的画画 唱歌 游泳 打乒乓球 听音 乐 踢足球 看电影 唱英文歌等相关动作的卡片 让学生根据卡片说出 英文 2 导入导入 本课主要学习动词like在一般现在时态中的结构 即like doing sth 和 like sth Let s learn中让学生初步掌握动词like的肯定句 否定句 一般疑 问句以及肯否问答 为Let s talk及Read的学习打好基础 A 教师首先利用以前学习的动词have的用法 引出一般现在时态的一般疑问句 及回答 教师随意在教室里走动 拿学生身边的物品进行问答 如 拿起 学生的一支钢笔 问Do you have a pen 让此学生回答Yes I do 或No I don t 然后转向其他学生继续问Does he have a pen 让此学生回答Yes he does 然后鼓励学生拿自己的学习用品说句子 先是同座间互相说 然后叫 4 5个学生站起来说 B 教师出示前面复习的本课Let s learn中的卡片 以第一幅为例 教师自己说 道I like drawing 把图放在桌子上 表现出讨厌的表情 然后说I don t like drawing 利用本课Let s learn第一部分提供的图 分别做like的肯定句和否定 句的练习 同时教师要讲解like后要接动名词形式 即 like doing 动名词 的构成方式 教师可以参阅学习现在进行时态时现在分词的构成方式 C 在第一步和第二步的基础上 导入like的一般疑问句及肯否定回答 教师自 己扮演两个角色 充当甲问Do you like drawing 充当乙回答Yes I do 教师 领读几遍 让学生充分理解教师的意思 3 操练操练 A 教师利用Let s learn中的卡片 操练like的一般疑问句及肯否定回答 先是教 师问 学生答 逐步转移到学生与学生之间的互相问答 B 打开书操练Let s learn第一段对话 注意第三人称单数的操练 C 操练本课Let s learn的第二部分内容 即 like sth 的用法 同时注意做肯定 回答时 可以说成Yes I like it them very much 做否定回答时 可以说成No I don t like it them at all 先是教师问 学生答 然后学生之间互相问答 D 教师利用以前所学的知识 随机