北师大版八年级语文上册第10课《静默草原》教案

第 1 页 共 4 页 北师大版八年级语文上册第北师大版八年级语文上册第 1010 课课 静默草静默草 原原 教案教案 内容预览 静默草原 教案 静默草原 一 教学目标 1 通过对文本的学习 领略散文优美的文字魅 力 积累对散文这一文体的审美体验 2 体会作者文字下的草原之美 感受作者对草 原的深切情感 3 鼓励同学亲近大自然 体悟自然景物的美感 丰富情感体验 净化心灵世界 二 教学难点 1 对没有真正体会过草原的同学 仅从字面上 感受草原之美是困难的 2 对初二学生而言 散文是记叙文中比较新的 文体 鉴赏比较有难度 三 教学重点 1 理解文中蕴含深义的语句 理解作者对草原 的深情 掌握情景交融的写作手法 第 2 页 共 4 页 2 培养学生对大自然的审美能力 从中获取美 好的情感体验 四 教学方法 图片展示法 师生交流互动法 提问法 课文分 析法 讲授法 五 教学课时 1 课时 六 预习要求 1 通过 掌握生字词的读音 意义 2 通读课文 在各段落之前标上序号 并背诵 第十一自然段 3 有条件的情况下 课前通过查找一些图片图 像 从而对草原这一自然景观有更直观的印象 七 教学过程 1 以上节课学过的 刺勒歌 导入 全班齐声 背诵 2 导入课文后 抽查预习情况 请同学到讲台 上为生字词注音 解释文中的生词意义 3 进入课文讲解环节 提问同学对文章的阅读 体验 鼓励同学自主发言 4 同学发言完毕后 老师说说自己的阅读感受 师生相互交流对课文及作者情感的初步理解 5 分析课文 选取重点句段讲解 第 3 页 共 4 页 A 从 辽远 苍茫 困惑 这几个词语 归纳出 看不到 这个特点 第七段归纳出 看不尽 这个特点 B 看不到 看不尽 单一 但是单一中 的丰富体现在哪里呢 在与海的对比中 看出 包容 性 C 重点段 第 11 自然段 结合第 12 自然段 一起分析 自由感和不自由感是否矛盾 为什么会有 这种感觉 因为壮阔 感到很自由 不受拘束 但是 完全没有拘束 也就没有指引 人突然感到局促 无 措 引导学生体会这种感觉 另外 人被突然放置在 大自然面前 显得那样渺小 由此感受大自然的博大 D 为什么作者要说愿意像 母牛 和 烈马 一 样 温柔和刚烈的对比 作者陶醉在草原的怀抱中 草原可以给人感受到宽容温柔的一面 也可以体会残 酷坚硬的一面 丰富人的性情 E 最后两段 作者冥想 由草原到人 由外在景 物升华至内心情感 F 总结 作者对草原怀有什么样情感呢 深沉厚 重的热爱 像儿女对母亲的那种热爱和仰慕 找出文中运用对比手法的地方 都市景色和草 第 4 页 共 4 页 原的不同的欣赏感觉 牧人和城里人看草原的不同感 觉 草原和大海的对比 自由感和不自由感的对比 母牛和烈马的对比 草原与人的对比 6 理解完课文 请同学分组分段把整篇课文朗 读一遍 之后 检查同学背诵情况 请两位同学背诵 第 11 自然段 7 结束课文 布置课后作业和下节课预习任务 八 板书 静默草原 草原的特点 辽远