登岳阳楼扬州慢

1 登岳阳楼 编制 张明珠 学习目标 学习目标 1 背诵本诗 2 通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格 并进一步探究中国古典诗歌的不同风格 3 学会通过反复诵读 联想想象去置身诗境 通过意象联缀 补充联想 炼字炼句缘景 明情 重点 通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境 缘景明情 难点 坼 浮 字妙处的理解 课时计划 一课时 一课时 知人论世 略知人论世 略 一 三吏三别 2 复习导入 杜甫 登高 3 整体感知 朗读 齐读 个读 1 首联反映了诗人怎能样的心情 2 颔联主要写什么 3 颈联主要内容 4 尾联抒发诗人 的感慨 二 赏析文本 二 赏析文本 1 吴楚东南坼 乾坤日月浮 让人联想到了曹操的诗句 由此感受到了怎样的意境 2 浮 字用得妙 妙在何处 3 亲朋无一字 老病有孤舟 一句 抒发了作者怎样的情感 三 当堂演练三 当堂演练 阅读 旅夜书怀 回答下列问题 1 纵观全诗 前四句写景 后四句抒情 前四句写了怎样的景 后四句抒发了怎样的 情 2 首联描写旅夜处境 营造了怎样的氛围和意境 2 扬州慢 导学案 编制 张明珠 学习目标 学习目标 1 了解姜夔及其词作 掌握本词情景交融 虚实相济的写法 鉴赏本词用典的技法 2 了解 新城道中 的表达技巧 体会诗人的思想感情 学习重难点 学习重难点 同上 课时计划 一课时课时计划 一课时 学习内容和过程 学习内容和过程 一 一 预习提示预习提示 1 苏轼 字 号 眉山 今四川眉山县 人 是北宋时诗 坛成就卓越的大家 苏轼诗中数量最多 对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然 景物的诗篇 如 念奴娇 赤壁怀古 题西林壁 2 姜夔 南宋词人 诗人 字尧章 人称 饶州鄱阳 今属江西 人 今存词八十多首 多为记游 咏物和抒写个人身世 离别相思之作 偶然也流露出对于时 事的感慨 其词情意真挚 格律严密 语言华美 风格清幽冷隽 有以瘦硬清刚之笔调矫 婉约词媚无力之意 代表作 暗香 疏影 扬州慢 著有 白石道人诗集 集中存 诗180余首 词80多首 3 写作背景 本词是作者 22 岁时路过扬州所作 词人虽然初到扬州 但对这样一座历史 名城并不陌生 然而 在南宋时 金兵频频南侵 扬州屡遭兵火 如今映入作者视野的却 是一片荒芜 满目疮痍 词人顿生山河破碎之感 作者写本词时 宋金隆兴和议已达 12 年 之久 南宋朝廷苟安半壁 朝纲废弛 词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦 难频仍的现实 岂能无动于衷 因而追怀丧乱 感慨今昔 写下了这首词 抒发了 黍离 之悲 3 写作背景 写作背景 本词是作者 22 岁时路过扬州所作 词人虽然初到扬州 但对这样一座历史 名城并不陌生 然而 在南宋时 金兵频频南侵 扬州屡遭兵火 如今映入作者视野的却 是一片荒芜 满目疮痍 词人顿生山河破碎之感 作者写本词时 宋金隆兴和议已达 12 年 之久 南宋朝廷苟安半壁 朝纲废弛 词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦 难频仍的现实 岂能无动于衷 因而追怀丧乱 感慨今昔 写下了这首词 抒发了 黍离 之悲 播放朗读 采用多种形式的诵读播放朗读 采用多种形式的诵读 二 赏析文本 二 赏析文本 一一 解读小序解读小序 词前小序交待了什么内容 小序中有一句话告诉了我们这首词的感情基调 你找到这句了吗 3 二 赏析词作 二 赏析词作 上阕上阕 扬州在隋 唐 北宋期间曾经是著名的繁华之地 词人眼前的扬州城又是怎样的呢 上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点 空城 之 空 表现在哪里 找出相关的诗句 1 扬州依旧吗 如果不是 那什么原因使得它不再繁华 4 战争给扬州留下了什么 下阕下阕 1 下片中哪个字给你的印象最深 为什么 2 如何理解 扬州慢 词中杜牧诗句的引用 3 昔人已去 现实依旧 扬州曾经最繁华的地方现在还剩下些什么呢 4 今日的扬州令姜夔悲从中来 那么昔日的扬州又是怎样的呢 请从上阕中找出一个与 空城 相对应的词 概括昔日扬州的特点 5 除此之外 还有哪些词句写到昔日的扬州 这些词句写出了昔日扬州怎样的特点 6 词人写昔日的扬州与眼前的扬州分别运用了什么表现手法 三 品读佳句三 品读佳句 综观全词 有情有景 有虚有实 回环反复 跌宕生姿 读来确有身临其境之感 诗歌鉴 赏很重要的一步是理解想象 这就需要紧扣关键词语 把握主要意象 注重修辞效果 善 于联想想象只有做好了这一步才算真正理解了诗歌 请你选出体会较深的两个诗句 进行 理解鉴赏 过春风十里 尽荠麦青青 2 自胡马窥江去后 废池乔木 犹厌言兵 二十四桥仍在 波心荡 冷月无声 念桥边红药 年年知为谁生 四 拓展阅读四 拓展阅读 姜夔姜夔 点绛唇点绛唇 丁未冬过吴松作丁未冬过吴松作 燕雁无心 太湖西畔随云去 数峰清苦 商略黄昏雨 燕雁无心 太湖西畔随云去 数峰清苦