《天鹅的故事》教案之三

第 1 页 共 5 页 天鹅的故事天鹅的故事 教案之三教案之三 教学目标 1 认识生字 8 个 啸噜胸脯颤咯吱陷窟窿 书空 啸 字 理解词语 呼啸 窟窿 胸 脯 怔住 积累描写风的词语 2 正确流利地朗读课文 3 品词品句 体验朗读 训练表达 4 体会天鹅挺身而出和众天鹅齐心协力战胜困难 的精神 激发学生热爱自然 爱护动物的情感 教学过程 一 谈话激趣 揭示课题 1 播放媒体 看着这幅画面 你觉得天鹅怎么样 2 今天 我们学习的故事会给你留下不一样的感 受 3 4 齐读课题 说明 播放天鹅在碧波荡漾的湖面上嬉水的媒体 引领学生不知不觉地进入美妙的情景 此环节的设计 调动了学生的情绪 为后面的语文学习活动注入情感 的因素 使学生从内心深处对天鹅产生一种喜爱之情 第 2 页 共 5 页 二 自读课文 初步感知 1 学生自读课文 要求 1 读准字音 读通课文 2 思考 课文讲述了在情况下 带领去结果的故事 2 学生交流 梳理课文 板书 老天鹅 破冰 众天鹅 说明 通过自读课文 帮助学生读准字音 读通 课文 通过填空的方式引导学生整体感知课文内容 三 朗读体验 品词品句 体会第一次叫声 1 师 有一年春天来得特别早 一群天鹅从南方 飞回来了 突然 寒潮降临 理解 北风呼啸 书空 啸 积累描写寒风的词语 2 寒潮降临 北风呼啸 天鹅的表现怎样 3 出示 4 指导朗读 说明 通过观看媒体 启发学生朗读感悟 思考 第 3 页 共 5 页 想象 感受严寒给毫无准备的天鹅带来的绝望 体会第二次叫声 1 小组读课文 划出老天鹅与众天鹅的表现 划出老天鹅怎么做的词 划出众天鹅怎么做的词 2 交流 出示第 3 节课文内容 A 齐读 B 比较句子 突然 一只老天鹅腾空而起 它并没有飞走 而 是用自己的胸脯和翅膀扑打冰面 突然 一只老天鹅腾空而起 它并没有飞走 而 是利用下落的冲力 像石头似的 用自己的胸脯和翅 膀重重地扑打冰面 C D 结果怎样 E 齐读句子 众天鹅怎么做 3 这时众天鹅发出了怎样的叫声 出示 自己读 师生互读 第 4 页 共 5 页 齐读 说明 通过比较句子 抓住关键语言 腾空而 起 像石头似的 用自己的胸脯和翅膀重重 地扑打冰面 让学生反复朗读并亲自体验 使朗 读理解紧密结合 体会第三次叫声 1 导读 终于小小的冰窟窿变成了一片很大的水 面 所有的 2 此时 天鹅的叫声怎么样 3 出示 4 自己读 5 指名读 6 齐读 7 出示 8 积累几个描写和风的词语 说明 利用本课教学资源 引发学生的想象 对 学生进行有效的语言训练 促成学生语言素养的提升 整体朗读三次叫声 齐读课文 说说感动的语句 说明 让学生交流使自己感动的语句 把自己的 理解通过有感情的朗读表达出来 催发了学生灵性的 第 5 页 共 5 页 涌动 情感的升华 四 拓展说话 你想对老天鹅 众天鹅分别说些什么 说明 拓展说话练习 使学生从课文到自我 从 内容到情感 从语言到审美全方位地提高 说明 本课的教学目标以学生为本 从三个维度出发 让学生想象 理解和感悟 在教学中紧紧抓住天鹅的 三次叫声为深化课意的切入点 为了让学生因理解而 叫 在教学中 抓住关键语言 让学生通过观看 媒体 句子比较 亲自体验等方式 使朗读 感悟贯 穿整个教学 通过启发学生研读课文 思考想象 揣 摩天鹅三次 克噜