《两只小狮子》教学设计（2篇）

第 1 页 共 11 页 两只小狮子两只小狮子 教学设计 教学设计 2 2 篇 篇 两只小狮子 教学设计 教学目标 1 认识 狮 整 等 14 个生字 会写 练 习 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学习朗读 疑问句和感叹句 3 了解两只小狮子的不同表现 明白不能依赖 父母 应该从小学习生活本领的道理 教学重点 学习生字 新词 明白狮子妈妈的话所蕴含的道 理 教学时间 2 课时 课前准备 课件 狮子头像图 生字卡片 教学案例 第一课时 一 激发兴趣 谈话导入 1 昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔 今 天 老师给大家带来两个新朋友 它们是谁呢 它们 是一对孪生兄弟 虽然长相相同 却是完全不同的两 第 2 页 共 11 页 只小狮子 你们想知道是怎么回事吗 现在我们就来 学习这篇很有意思的课文 2 齐读课题 随机学习 狮 的读音和字形 提示 sh 是整体认读音节 读翘舌音 怎样记住这 个字 二 初读课文 认识生字 1 学生自由朗读课文 遇到生字画下来 借助 拼音多读几遍 2 认读带有拼音的字 狮 整 练 习 滚 扑 咬 苦 懒 洋 吞 将 靠 应 3 带着拼音你能认识它们 如果把音节去掉 你还能认识它们吗 你用什么好办法记住它们呢 4 检查生字学习情况 汇报 交流识字的好方法 这一环节教师要充分发挥调控作用 引导学生对 一个生字充分汇报之后 再进行下一个字的汇报 以开火车的方式快速认读生字 你已经认识生字了 带有生字的词你会认读吗 认读本课生词 狮子 整天 苦头 懒洋洋 慢 吞吞 将来 应该 谁愿意把课文读给大家听 其他 同学边听边用序号标出自然段 三 图文对照 感知内容 第 3 页 共 11 页 出示课件 让学生说说这两只小狮子分别在干什 么 然后在书上用笔画一画 第二课时 一 创设情境 朗读感悟 1 2 自然段 1 学生自由读课文 找出两只小狮子不同表现 的句子并用 画出来 2 指导读第二自然段的第一句 一只小狮子整天练习滚 扑 撕 咬 非常刻苦 A 指名读 B 贴出 滚 扑 撕 咬 四幅图片 C 请四个学生把 滚 扑 撕 咬 四个字贴 到相对应的图下 D 指导学生朗读这一句 这四个动词要读得清 晰 词与词之间要注意停顿 E 学生再练读 边读边想象小狮子练功的情景 3 练读第二句 另一只却懒洋洋地晒太阳 什 么也不干 A 指名读 B 看图说说这只小狮子的样子 C 请学生表演 懒洋洋 的样子 并把 懒洋 第 4 页 共 11 页 洋 这个词贴到黑板上恰当的狮图上 D 看着图 把懒洋洋的样子读出来 男女生对读 把两只小狮子的不同表现读出来 边读边加上动作 二 图文对照 导读 3 7 自然段 1 小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想 2 观察图上懒狮子的样子 体会该怎样读懒狮 子的话 3 懒狮子说得对吗 你想对它说些什么 4 引入情境 重点指导读狮子妈妈的话 用 画出狮子妈妈的话 再仔细读读狮子 妈妈共说了几句话 每句话是什么意思 学生练读 体会狮子妈妈的语气 学生展示读 三 分角色朗读 四 拓展练习 懒狮子听了妈妈的话会怎么想 怎么做 五 指导写字 大家读课文读得非常棒 想不想把你们的写字水 平展示给大家呢 1 打开书 看田字格中的字 你认识吗 请读一 下 第 5 页 共 11 页 2 你想让老师教你哪个字 提示 练 字第六 笔是横折钩 不要写成竖钩 非 字的笔顺不要写 错 学 和 常 上边的部件不同 3 生描红 练字 六 作业设计 回家把这篇童话故事讲给爸爸妈妈听 板书设计 27 两只小狮子 勤狮子图 懒狮图 滚 扑 撕 咬 懒洋洋 晒太阳 教学案例 第一课时 一 创设情境 谈话导入 1 同学们 你们喜欢看动画片吗 现在老师就请 大家看一段动画片 看看动画片向我们介绍了什么 2 你了解狮子吗 愿意介绍一下狮子吗 3 想知道狮子是怎样生活的吗 今天 我们就来 读一读两只小狮子的故事 二 初读课文 学习生字 1 请同学们打开书 轻声读课文 画出生字及 生字组成的词 2 我们先用 拼读音节 认读生字 组成词语 第 6 页 共 11 页 的方法来学习要求会认的字 大家看小黑板 谁愿意 当小老师来领读 3 离开了朋友的字宝宝你也能认识吗 赶快想好 办法记住它 同桌互读互听 4 利用字卡以开火车的方式检测会认的字 火 车火车哪里开 随机提问记字方法或给生字组词语 5 利用水果图片认读生字 老师这里有一些水 果图片 每个图片下面藏着一个生字 你可以任意选 择自己喜欢的图片 读出生字 同学们注意 如果前 面的同学读对了 大家就跟着读一遍 三 书写指导 1 有几个字宝宝在悄悄地说话了 它说同学们 读的这么好 能把它们几个写好 那才是最棒的呢 你们有信心吗 2 3 你有什么好办法记住它 观察它们在田字格的位置 有什么提醒大家的 练 字的第 6 笔是横折钩 不要写成竖钩 习 字横折钩的折笔不能太向左斜 非 字要写得左右相等 两竖分别写在竖中线 的两侧 常 字的上半部分比 学 字的上半部分写得 第 7 页 共 11 页 还要靠上 给下面的 口 和 巾 留下余地 提示 学生注意 常 和 学 上边的部件不同 4 先观察田字格中的范字 再书写 四 读课文 初步理解课文内容 1 请同学再来读一读课文 想一想课文向我们 介绍了两只怎样的小狮子 2 边读课文 边对照图 你能说一说每幅图是 什么意思吗 五 课后延伸 小朋友 这节课不但学会了 14 个生字 会写了 4 个字 而且还结识了两只可爱的小狮子 那你们愿 意给它们起个名字吗 课后 同学们边读课文边起名 字 看谁起得最好 下课后交流一下 第二课时 一 创设情境 检测字词 1 狮子王的动画片老师还没看够呢 小朋友们 想不想和我一起去森林王国看一看狮子妈妈和它的两 个孩子呢 那好 就让我们乘上小火车一起出发吧 2 采集林 车站到了 在这一站我们能收获 什么呢 看 有这么多漂亮花儿 花蕊上的金黄字 就是花蜜 我们这些小蜜蜂把它采下来 再出发好吗 3 同桌互相读一读生字吧 第 8 页 共 11 页 4 谁先来采蜜 5 满载收获的小蜜蜂让我们乘上小火车继续出 发 6 友谊林 车站到了 有两个老朋友来欢迎 我们了 它们是谁呀 你喜欢谁 为什么 能给它们起 个名字吗 7 勤勤真能干 可是还有只懒狮子呢 这节课我 们一定要想办法帮帮 惰惰 板书 两只小狮子 二 品读课文 加深理解 1 请同学打开书 120 页 认真地读读这个故事 读到让你感到小狮子懒的地方用 画出来 2 谁想把课文读给大家听 其他同学边听边思考 老师刚才提出的问题 3 你从哪些地方读出惰惰是一个懒狮子 品读 另一只却懒洋洋地晒太阳 什么也不干 这只小狮子一天到晚 就是晒太阳 晒太阳用 费力气吗 谁晒过 什么感受 我们看看书中的小狮子 的样子 猜想肯定很舒服 既然这么舒服 还可以少干活 不是很好吗 这样的懒狮子你们喜欢吗 谁能试着读一读这 段话 把你对它的不喜欢表达出来 懒狮子抬起头来 慢吞吞地说 我才不去吃那 第 9 页 共 11 页 苦头呢 慢吞吞地说 应该是什么样的 请同学试着在 座位上读一读这句话可以加上动作 谁来给大家表演一下 小狮子说它不想吃的 苦头 指的什么 懒狮子说 我爸爸和妈妈是林中的大王 凭着 他们的地位 我会生活得很好 听了这句话 你觉得它还是一只怎样的狮子 那能不能把这种得意的样子读出来呢 你觉得小狮子说得对吗 狮子妈妈是怎样说的呢 谁找到了 想一想 狮子妈妈在教育惰惰时她会怎么样呢 大家想一想 懒狮子听了妈妈的话后 以后会 怎么样呢 小组同学互相说一说 懒狮子就主动请第 一只狮子教自己练习滚 扑 撕 咬的本领 品读 一只小狮子整天练习滚 扑 撕 咬非常刻苦 整天 是什么意思 刻苦是什么意思 它们两个从早到晚刻苦练习 相信它们很快就 能学会生活的本领 三 分角色回归朗读 1 惰惰还有位好朋友呢 是一棵关心它的小树 把它的话找出来读读 第 10 页 共 11 页 2 我们一起完整的读读这个故事吧 分角色朗读全文 师读旁白添加激情导语 女生 读小树的话 男生读懒狮子的话 男女生齐读狮子妈 妈的话 四 总结延伸 惰惰有小树的关心 我们的提醒 狮子妈妈的教 育 它一定会抓紧时间学习本领 像刻苦的小狮子一 样 早日学业会生活的本领 成为真正的狮子 故事说完了 你