三年级品德与生活下册 快乐的邻里生活教案 苏教版

用心 爱心 专心1 快乐的邻里生活快乐的邻里生活 教学目标 教学目标 体会自己的生活 成长与周围人和环境的密切关系 有初步的群体归属感 能够认同健康 文明的生活方式 养成正确面对不良生活方式的心态 初步掌握解决这些问题的基本技能 有 一定的改善环境的主题意识和能力 学情分析 学情分析 如果说同伴群体只是一种玩伴 孩子对自己周围人群 即社区人的关注则更接近社会学群 体的意义 因此 对他们进行群体观念的引导 使其能够对健康 文明的生活方式认同是很有 必要的 社会是复杂的 虽然我们每时每刻对孩子进行正面教育 但像 功 传销 博采 麻 将等一些不健康的东西还是经常出现在孩子生活周围 也会自觉不自觉地受到一些影响 加上 现在孩子是家庭的中心 父母长辈的宠爱可能会增加他们一些不良表现 所有这些对孩子将来 都是不利的 孩子们肯定会对快乐的邻里生活十分向往 但在具体生活中不会像想象中的一样 还有时间 父母观念等方面的问题 所以他们一定会产生很多想法 我们在课上一定要注 意引导 课前准备 课前准备 1 小演习 邻里运动会 2 搜集自家和邻居家的快乐故事 课时安排 课时安排 两课时 第一课时第一课时 一 活动 春节的愉快回忆一 活动 春节的愉快回忆 1 谈话 春节是中国的传统节日 城市和乡村都有庆祝活动 是群体生活的集中反映 但是由于我 国幅员辽阔 民族众多 城乡差别很大 不同地区的人会有不同的活动与生活方式 及时在平 用心 爱心 专心2 时 也会由于民俗 地域的差异很大的 2 那 老师来数数 我们班有来自多少地区的同学 大家分别在哪儿过的年 3 快乐吗 有没有和邻居们一起 说说你们在一起的开心事情吧 4 学生自由谈 老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适 5 过渡 刚才我们讲的是春节里的事情 那平时呢 邻居们平时在一起都爱做些什么 6 自由说 7 师小结 很多的邻里之间都是那么和睦 看 书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时 做的一些事情 如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨 你能猜一猜他们的感受吗 8 写下来 二 明辨正误 热情相助二 明辨正误 热情相助 1 过渡 大家谈论了很多开心的事情 现在老师要给大家看两幅图 2 出示 15 页图 3 讨论 这样的生活现象好不好 为什么 4 除此以外 你觉得还有哪些生活现象也不好 5 对呀 如果我们的生活中出现了大家所说的现象 该多么痛苦呀 老师有一个小朋友叫 刘玫 她就非常苦恼 上星期 她给我写了一封信 想听听吗 6 老师有感情地朗读 7 想办法吧 谁给刘玫出出主意 8 选定方法 集体智慧给县长写信 以小组为单位 9 抽小组发言 三 总结三 总结 健康的生活促使我们健康地成长 我们虽然年龄小 但有责任有义务更有权利监督周围的 人 想办法让大家都拥有健康的生活 第二课时第二课时 一 故事明理一 故事明理 1 谈话 今天的课上 老师要和大家一起来看一个故事 2 一起阅读 孟母三迁 用心 爱心 专心3 3 讨论 你赞同孟母的做法吗 4 自由发表意见 5 师小结 出示 子曰 里仁为美 择不处仁 焉得知 论语 里仁 释 孔子认为 只有邻里是一些仁人君子 那才是上佳的居住环境 要学会选择居住环境 选择邻里 那才算是智人 二 活动 我为邻里添欢乐二 活动 我为邻里添欢乐 1 生活有你有我 我为人人 人人为我 邻里对你那样关心 你也应该为邻里做点贡献 添点欢乐 2 活动 设计快乐活动 要求 如果大家都参加健康的娱乐活动 邻里生活就会充满欢乐 让我们一起为邻居设计 几个有意义的活动吧 请各小组成员相互合作 课进行角色分配表演 3 小组准备