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第 1 页 共 3 页 假期培训个人总结假期培训个人总结 自 x 月 xx 日开始 我们全体老师就业务方面进 行了培训 共同学习了 中小学生职业道德规范 聆 听了刘京海教授关于 我们今天怎样学做老师 陶 继新 做一个幸福的老师 等等著名专家的一些讲座 通过这几天的学习 让我对自己的工作有了更深刻的 认识 学到很多 同时也对自己的教学方面的不足 有了一个深刻的反思 在聆听 中小学生职业道德规范 中 张红教授 的一句话让我反思深刻 一切皆有可能 对于一个 班主任来说 在班级管理方面 面临最有挑战的问题 就是 那些差生 整天为班级添乱的调皮孩子 他们 为班级的管理带来了阻力 不仅破坏整个班级的学习 氛围 而且屡叫不改的犯着同样的错误 影响其他同 学的学习行为 给整个班级带来极坏的影响 一切 皆有可能 是指老师对这些孩子们 做到冷静 耐心 宽容 要有极大的耐心去教导 冷静的处理发生在他 们中的事 有颗宽容的心 去原谅他们 结果会令你 大吃一惊 一切是皆有可能的 回想起以往对待差生的情景 真的很令人羞愧 第 2 页 共 3 页 犯了错误大吼大叫 总认为错误在他们身上 处理问 题也很盲目 从来不去分析 站在他们立场想想 找 到问题的根源 以至于他们一次又一次的犯着同样的 错误 没解决问题根源 我们班的王尚就是这样的孩子 不仅学习不好 而且还是班里最调皮的孩子 经常被主任叫到办公室 班里大大小小的事都有他的份 而且这个孩子个性很 强 脾气大 如果老师教育厉害了 他会反驳 甚至 顶嘴 几乎所有的任课老师无不讨厌 所以在处理问 题上也从没认真对待 知之错误总在他身 最后说两 句就这样草草了事 没更深的找到问题根源 耐心去 教导 感化他 这是我工作中很大的失误 陶继新教 授说 做一个幸福的老师 要富有良知 一心向 宽容大度 爱 是可以感化一切的 冷静的对待发生的问题 耐心的询问事情经过 找到应对政策 解决问题根源 用一颗宽容的心来包 容感化他 让他们真正的认识到自己的错误 杜绝 大错不犯 小事不断 的现象 我想用这种方式 会让我们在班级管理上更轻松自如一些 正如张红教 授所说 一切皆有可能 新的学期开始了 应该对
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