小学一年级心理健康教案

1 小学一年级心理健康教案 一 请让我来帮助你一 请让我来帮助你 教学内容教学内容 请让我来帮助你 主题主题 克服依赖心理 教学目标教学目标 克服依赖心理 学会宽容别人 发现同 学的缺点能当面指出 初步培养自己的问题自己解 决的能力 教学重点教学重点 初步培养自己的问题自己解决的能力 教学难点教学难点 消除依赖心理 学会宽容别人 教学过程教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 师 小朋友 我们在学校里一起生活 学习 你觉得开心吗 如果 你看到有位同学犯错误了 你会怎么办 引出 打小报告 板书 2 如果 在学校里有人欺负你了 你又会怎么办 3 你在哪些情况下 会去报告老师 教师随意 板书 二 看小品 明理 1 小品 1 下课了 同学们在玩 丁丁无意 中撞了小明一下 小明不问缘由 就跑去 向老师报告 说丁丁打他 急得老师放下 要批改的作业本 去处理这 学生议一议 请说小明是怎么做的 对不对 为什 么 2 小品 2 有一位家长在和老师交谈 冬冬总是插 2 进来说话 使老师和家长都无法谈话 学生议一议 说说冬冬这样做对吗 为什么 3 教师小结 刚才两位同学的做法 都是不对的 不仅把同学之 间发生的一些小事夸大 还影响了老师办公 所以 我们 不要动不动就打小报告 板书 4 行为指导 如果你是他们 你会怎么做 请你帮他们一下好吗 板书 请让我来帮助你 三 行为指导 刚才我们同学说了好多事都要报告老师 那我们现 在再来想想 有哪些事我们可以不报告老师 让我 们来自己解决 1 看板书指导 并贴上小红星 2 指名表演 1 丁丁和同学吵架了 小明看见了 进行劝阻 2 老师在办公 冬冬看见了一件不文明的事 本想告诉老师 但思考了一下就走过去劝阻 3 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒 摔断了几 只铅笔 丁丁说对不起 冬冬原谅了他 四 表扬与奖励 1 夸夸我们班能主动帮助同学的学生 2 夸夸能宽容别人的学生 3 夸夸能自己的事自己想办法解决的学生 五 总结 唱歌 今天这堂课 使你学到了什么本领 是呀 只要我 3 们都有一颗宽容别人的心 不依赖老师 自己的事 自己想办法解决 我们就会快快长大 变得更能干 这个世界也会变得更美丽 全班齐唱 请让我来帮助你 二 不当二 不当 小皇帝小皇帝 教学内容教学内容 不当 小皇帝 主题主题 克服任性 教学目标教学目标 1 通过活动 帮助学生认清任性的坏处 2 通过活动 引导学生自觉改掉任性的坏毛病 教学重点教学重点 认清任性的坏处 教学难点教学难点 改掉任性的坏毛病 教学过程 教学过程 一 课前准备小品 任性的 小皇帝 教师要事先挑选好六名学生 分别扮演不同的角 色 同时指导学生进行排练 强调台词的语调和神 态 注意形体动作以及道具的设计 1 教师课堂点题 同学们 任性是我们生活中常 常会见到的 今天我们来讨论一下任性的问题 先 请大家观看一个小品 2 出示思考题 1 谁是任性的 小皇帝 2 小皇帝 有那些坏毛病 3 任性又有那些坏处 3 提出观看要求 认真观看 积极思考 告诉学 生这就是对同学的尊重 二 讨论 1 讨论方法指导 讨论是一种非常重要的学习方 4 法 也是人与人之间相互交流的重要手段 在讨论 的过程中 要各抒己见 求同存异 要心平气和地 发表自己的见解 虚心 仔细地听取别人的见解 2 就以上问题分四人一组相互讨论 3 根据小品内容 结合自身情况 讨论任性有那 些坏毛病和坏处 三 展开 1 自我测试 完成调查卷 要求认真 如实的填 写 告诉学生诚实是一个人的美德 2 找出克服任性的方法 3 针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交 流 四 小结 1 自我评价 这堂课我们主要讨论了一个什么问 题 你认清了任性的坏处了吗 在你身上是否存在 任性的问题 找到改正的办法了吗 你学会讨论的 方法了吗 你有收获吗 2 教师小结 今天我们讨论了 任性 大家 都很认真 也在克服任性方面动了不少脑筋 相信 同学们一定不愿做任性的孩子 对吗 六 总结 任性是一个大坏蛋 千万别和它做朋友 三 你勇敢吗三 你勇敢吗 活动设计 在小学阶段 特别是中低年级的学生 对勇敢 的认识和理解由于阅历浅而易走入误区 本节辅导 课 重在培养学生的勇敢精神 坚强的意志 由浅 认识的勇敢上升到在学习上 在困难面前 在紧急 5 关头坚强 勇往直前的品质 从而树立正确的人生 观 辅导目的 1 通过学习和讨论加深对 勇敢 的认识 2 用辨证法的观点理解 勇敢 从而树立 正确的人生观 辅导方式 1 讲述和讨论 2 角色扮演 3 自我测试 辅导准备 1 测试卷一份 2 三个情境小品 附 测试卷问题 学生回答 是 或 不是 1 你自己睡觉害怕吗 2 晚上爸爸 妈妈外出办事 你一个敢在家 吗 3 做不出题目 你想哭吗 会发脾气吗 4 遇到危险或困难时 你是否会发抖或出汗 能做到一至二件的同学 你比较勇敢 做到三 件的同学 你挺勇敢 辅导时间 1 学时 辅导步骤 1 认识 理解 勇敢 1 你对勇敢的理解 2 说一说你经历的自认为勇敢的一件事 3 讨论 勇敢 与 大胆 一样吗 6 教师根据同学们的理解与讨论 阐述 勇敢 的定义 勇敢 不怕危险 不怕困难 2 角色扮演 教师出示事先准备好的小品 请部分同学参与表演 大部分同学观看并思考 你 赞同他们的做法吗 这些行为是 勇敢 的表现吗 故事小品一 某个小孩被坏人拐骗 在火车站 上 他借口上厕所 在厕所里他机智地得到一位陌 生的叔叔的帮助 终于逃脱了魔掌 故事小品二 某小学生帮同学打架 被人用石 头砸伤了头并出了血 不喊痛 同学称他真勇敢 故事小品三 小红在写作业 小明叫她去玩 小红有一道题解不出 不去 小明同意让其抄他的 作业 小红拒绝 小红经过自己的努力 终于做出 来啦 3 学生结合表演和讨论 勇敢不仅表现在不 怕危险 更应该表现在不怕困难上 古有李时珍 现有解放军给我们做出了榜样 如解放军叔叔不怕 牺牲性命 保护国家财产 抗洪抢险 警察叔叔与 坏人博斗 科学家攻克难关等等 而我们则应该从 身边的小事来培养自己的勇敢 4 回答测试问题 判断 勇敢 程度 1 悄悄话 同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说 测试题中的问题 2 小勇士解难 做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的 问题 如何排除困惑 派一人上台做小勇士为大家 7 解答他是怎么做的 5 讨论 如何学会 勇敢 如何培养自己 的 勇敢 教师根据讨论归纳 1 自己独处害怕时 分散精力 多想一些开 心的事 这称为分散法 2 平时多看健康 有益的书籍和电视 并加 强身体锻炼 我们称之为健康法 3 战胜困难要有勇气 胆量 毅力和知识 我们称它为综合法 6 同学们自由向老师提问 教师答辩 7 全课小结 我们每个小朋友都有勇敢一的面 这很好 任何一 个人的勇敢精神都是从小培养的 人不是天生就勇 敢的 所以你今天不勇敢或不很勇敢 不要紧 虽 然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事 在 学习上也会遇到困难 但只要我们敢于面对 学好 知识 学会用微笑对待困难 不急不躁就没有做不 到的事情 相信自己 我会勇敢的 四 我是什么样的人四 我是什么样的人 教师 了解学生评价自我的能力 教给学生评价 自我的方法 学生 了解自己是什么样的人 学会认识自己的 方法 一 导入 教师 同学们 你们有没有认真想过自己到底 是怎样的一个人呢 自己有哪些优点和缺点呢 你 们想不想了解自己是个什么样的人 我们通过这节 8 课的学习 让大家了解自己 认识自我 二 授新课 教师念一遍课文 然后请学生念一遍 最后教 师讲解课文 教师 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点 和缺点 不能过高评价自己 要勇于正视自己的缺 点和不足 也不能过低评价自己 不要自卑 不要 看不起自己 要挖掘自己身上的优点和长处 只有 了解自己 才能正确评价自己 三 堂活动 a 议一议 教师在黑板上写了三个问题 i 兰兰怎样了解自己的长相 ii 明明有什么优点和缺点 iii 你打算怎样认识自己 教师 请同学们分组讨论这三个问题 然后各组选 派一位同学在全班发言 目的是让学生了解自己 正确认识自己 b 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题 i 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗 ii 你在同学面前炫耀过自己的能力吗 iii 你是否为自己长得不漂亮而自卑 iv 你喜欢自己的性格吗 教师 请一位同学念一遍 然后想一分钟 最后请 四位同学们自由发言 目的是让同学们对自己做出正确的评价 c 说一说 9 教师 请同学们把书翻到指定的页 默读一遍 后 按题意在书上写出你们的回答 然后同桌交换 着看看各自所写的答案 目的是让学生正确评价自 己 如实说出自己的优点和缺点 d 请你选择 教师将纸板挂在黑板上 板上有两道选择题 i 当同学给你做出正确的评价时 你应该怎么办 1 立刻行动起来 改正自己的缺点 2 反正是老毛病 不改也过得去 3 我的优点比缺点多 自己很知足了 请将你的选择填在 里 ii 当同学给你提出不完全正确的评价时 你怎么 办 1 把不满的话憋在心里 2 想方设法为自己的缺点辨解 3 与同学进行心灵交流 坦诚相待 请你将你的选择填在 中 教师 请一位同学念一遍 然后请两位同学到 黑板前 把你的选择填在括号内 目的是教育学生要有自知之明 正确对待同学 的评价 e 采花游戏 教师 请两位同学到讲台来 讲台一左一右有 两个 花园 请将喜欢的 花朵 采到 花篮 中 其他同学打开书 将你采摘的 花朵 上的字 都写在卡片纸上 然后写上你的名字 交给老师 目的是了解学生想成为什么样的人 10 四 实践指导 a 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上 认识我自己 并 向同学宣读演讲要求 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情 况 b 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现 背景知识 中提到认 识自己的六种方法 i 照镜子 ii 反省自己 iii 参加课外活动 iv 听取别人的评价 v 敢于同他人竞争 vi 从心理咨询和书本中认识自己 教师 老师念一遍 请一位同学念一遍 然后全班 齐读一遍 目的是让学生掌握认识自己的方法 五 教师总结 教师 同学们 通过本课学习 我们认识到评 价自己的重要性 了解了自己是个什么样的人 还 学会了认识自己的几种方法 六 课外活动 请学生给自己画一幅像 五 同学进步我高兴五 同学进步我高兴 一 教学目的 1 正确看待他人取得的进步 克服嫉妒心理 2 学会从他人的成功与进步中风箱快乐的方式 11 与方法 3 感受与体验因为帮助他人而快慰的心情 二 教学重难点 1 重点 学会分享别人成动的快乐 感受从帮助 他人获得的快乐与因自己进步而获得的快乐有何异 同 2 难点 消除对别人的进步或成功的毒剂心理 学会在勉励他人的进步压力时合理调节自己的抱负 水平 三 教学时间 一课时 四 教具准备 灯片 投影仪 五 教学过程 一 导入 故事导入 列举一个因为妒忌而产生分歧的 小故事 抽生交流 揭示课题 二 教学内容 完成鉴别判断部分 1 学生自由评判自己对待他人是否有错误的做 法 2 四人小组的同学交流自己都是怎么做的 3 全班交流 谈谈自己的感想 4 评一评 教师不必对具体和个别学生进行评价 只是针对现象进行估计 适度表扬他们 并给他们 指出需要改进的地方 完成策略训练 1 根据自己的亲身经历讲一个能反映同学进步 我高兴的事例 12 2 教师出示改进的几种方法和措施 同学进步我高兴 同学进步我成功 同学进步我进步 3 让学生进行讨论 并说出这些好方法的好处 最好能说出自己认为好的方法 完成反思体验 1 以前在对待他人进步的问题上自己是否有 错误的想法与做法 2 学了本科以后 该怎样看待他人的进步 3 从帮助他人进步中分享到的快乐与因本人获得 进步所产生的快乐有何不同 4 当他人获得进步时 自己应该怎躺调整心态 积极参与竞争 六 养成学习好习惯六 养成学习好习惯 一 教学目的 1 正确认识学习习惯与学习质量之间的关系 体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用 2 全面检查并评估自己反映在各个学习环节 中的学习习惯的优劣状况 形成矫正不良学习习惯 的强烈愿望 3 掌握纠正不良习惯的方法与技巧 4 感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆 饶体验 二 教学重难点 1 重点 检查并评估自己的学习习惯 学会 矫正不良的学习习惯 13 2 难点 养成良好的习惯 三 教学时间 一课时 四 教具准备 灯片 投影仪 五 教学过程 一 导入 上课之前 给你们讲一个小故事 可以是 本班的优秀事迹 二 教学内容 完成鉴别判断部分 1 学生自由评判自己的学习习惯怎样 2 四人小组的同学交流自己的看法和意见 3 全班