论新时期教师职业道德的真正内涵

论新时期教师职业道德的真正内涵论新时期教师职业道德的真正内涵 教师是 人类灵魂的工程师 对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻 古人要求教 师做到 传道 授业 解惑 近代又提出 学高为师 身正为范 今天 教师的知识结 构和道德水准的高下愈来愈成为人们关注的焦点 为人师表 成为新时期师风师德建设的 重点和基础 全社会更加关注自己孩子的成长和未来 进而 人们对教师的职业道德尤为 看重 那么 社会对教师的期望到底有多高呢 教师又要遵守哪些职业道德呢 本文试图 通过一份关于公众对教师职业道德期望的调查 探索当今教师职业道德的真正内涵 一 一 公众对教师职业道德期望公众对教师职业道德期望 通过对社会人员 不同年龄 不同职业 关于教师职业道德的期望 的问卷调查 公众对教师的要求 集中反映在五个方面素质 第一 78 的被访者认为 教师应该热爱教育事业 热爱学生 经常主动与学生交流 沟通 愿意成为学生的朋友 建立起平等和谐的师生关系 遇事 冷静 不随便发脾气 不以威压人 处世公平合理 不抱偏见 对自己的学生一视同仁 树立较高威信 第二 77 的人认为教师要重视 中小学教师职业道德规范 教师法 未成年人 保护法 等教育法规的学习 要依法执教 要尊重学生 不变相体罚学生 第三 62 的被访者认为教师应注重自身的道德形象 追求人格不断完美 有教师特 有的修养和气质 独特的人格魅力 例如 教师要德才兼备 严格负责 热情朴素 幽默 风趣等等 第四 58 的被访者认为教师要注意提高自己的思想修养 教师要言传身教 严于律己 自觉遵守学校 社会的各项规章制度 以身作则 洁身自好 以德服人 以身立教 为学 生的楷模 第五 此外也有不少被访者要求教师要具有高度的责任感 他们认为 一名合格的人 民教师要具有对历史 对社会 对家长 对学生 对自己高度负责的精神 努力做好教书 育人过程中的每个环节的工作 二 教师职业道德建设的主要内容二 教师职业道德建设的主要内容 众所周知 社会对受教育者的要求 主要通过教师来体现 教师通过一定的教育方针 政策去培养人 使学生的身心朝着社会的要求方向发展 为社会培养未来的合格人才 是 学生学会知识的老师 是塑造学生心灵的工程师 是学生健康成长的保健师 是社会主义 精神文明建设的建设者 这正如江泽民同志所说 振兴民族的希望在教育 振兴教育的 希望在教师 教师的素质的高低 直接关系到民族的未来与希望 为此 我们教育工作者 必须结合社会发展的实际 明确教师职业道德的要求 德古来有之 现代师德是古代师德的继承和发展 新时期赋予师德新的内涵 第一 第一 爱岗敬业 献身教育是师德的基本要求爱岗敬业 献身教育是师德的基本要求 传统文化中 天下兴亡 匹夫有责 先天下之忧而忧 的民族忧患意识和爱国精神 与今天师德建设中的热爱祖国 爱岗敬业 献身教育的社会责任感有一致性 忠诚人民的 教育事业 献身教育是每一个教师必须具备的职业道德品质 是作为社会劳动者 人民 教师全心全意为人民服务的具体体现 教师这个职业有苦也有乐 平凡中见伟大 只有爱 岗敬业 教师才能具有强烈的社会责任感 才会自觉的 不断的完善自我 才能在教育活 动中 双赢 目前 市场经济的负面影响 金钱拜物教 使不少人 一切向钱看 所以 献身教育是一种精神境界 它要求教师做到春蚕丝尽 坚贞不渝 红烛泪干 痴心不改 双手 捧出一颗心来 回头 不带半根草去 第二 第二 热爱学生 教书育人是师德的核心 热爱学生 教书育人是师德的核心 传统哲学中 天人合一 赞化育 参天地 思想和我们师德建设中的遵循规律 教书育人有着一致性 传统思想中 仁爱 思想与我们热爱学生也有一致性 教师对学生 的热爱简称 师爱 是师德的核心 即 师魂 台湾教育家高震东先生曾说过 爱自 己的孩子是人 爱别人的孩子是神 疼爱自己的孩子是人与其他动物的本能 而热爱别人 的孩子则是神圣 这种爱在性质上是一种只讲付出不记回报的 无私的 广泛的 没有血 缘关系的爱 这种爱是神圣的 是教师教育学生的感情基础 学生一旦体会这种感情 就 亲其师 从而 信其道 反之 学生就 远其师 从而 疑其道 最后 迷迷糊糊 想睡觉 无法实现教育的功能 爱学生 怎样的爱才是真正的爱 这是当今社会 所有教 师应该常常思考 反复琢磨的问题 教师要用爱心去开启学生心灵的窗户 如何用爱心去 打开学生的心灵窗户 首先 要全面了解学生 了解学生的学习 生活 了解学生的性格 爱好 特长 甚 至不足之处 苏惑姆林斯基说得好 不了解孩子 不了解他的智力发展 他的思想 兴趣 爱好 才能 禀赋 倾向就谈不上教育 其次 要公平对待学生 在一定程度上 热爱学生就是热爱教育事业 热爱学生并不 是一件容易的事 让所有的学生体会老师的爱 就更困难 爱学生 就要爱所有学生 无 论是智商高的还是低的 无论是家庭条件好的 还是家庭条件差的 无论是安静听话的还 是吵吵闹闹的 调皮捣蛋的 要一视同仁 不厚此薄彼 更不能好恶偏爱 偏袒一些学生 歧视另一些学生 再者 要尊重学生得人格 与学生平等相处 教学过程 是教师的 教 学生的 学 互动的过程 师生只有互相尊重 互相信任 互相理解 互相关心 才能达到 教学相长 一位荣获全国优秀教师特等奖的教师说过 我和所有的优秀教师一样 同感没有爱就没 有教育 失去了对学生的爱 教师也就失去了人生的乐趣 教师的爱是一种强大的力量 它不仅提高眼前的教育质量 也会促进学生的成人和成材 即会影响到学生的身心的发展 人格的形成 职业的选择 人生道路的转变 甚至会影响其毕生 教书育人是教师的神圣使命 教书是途径 育人是目的 教书育人是人民教师的核心 内容 是教师忠诚于党的教育事业 全心全意为人民服务的具体表现 这就要求我们不断 提高业务水平 不断改进教育方法 帮助学生树立科学的人生观 世界观 价值观 第三 第三 以身作则 为人师表是师德人格力量的特殊规定以身作则 为人师表是师德人格力量的特殊规定 传统伦理重自律 重修身养性 这与师德建设中修身自律 为人师表有着一致性 在教 育中 一切师德要求都基于教师的人格 在学生的心目中 教师是社会的规范 道德的化 身 人类的楷模 父母的替身 教师的一言一行 都会受到学生的关注 模仿 己不正焉 能正人 教人怎样做人的人 首先自己要知道怎样做人 教师工作有强烈的典范性 而青 少年模仿性强 可塑性大 只有自己讲礼貌 谈吐文雅 才能要求学生文明修身 只有自 己衣着端庄 整洁 才能让学生朴素 大方 只有自己说到做到 才能使学生言行一致 只有自己表里如一 学生才能会说话诚实 这正如孔子曰 其身正 不令而从 其自不正 虽令不从 由此可见教师的人格力量 第四 第四 更新观念 勇于创新是师德的新发展 更新观念 勇于创新是师德的新发展 教育活动是一个双向的过程 由于教育对象 学生的不断变化 包括其知识水平 思 想状况等各方面在不同时代有不同的状况 这就要求我们教师要 因材施教 而只有更新 观念 勇于创新才能 因材施教 传统意义的传道 授业 解惑是教师职责的概括 今天 教师的角色正从 传道 者转向学生学习的引路者 从 解惑 者转向发现问题的启发人 从 授业 者转向解决问题的参与者 当前 部分教师对学生现状看得多 学生前景看得少 知识记忆多 能力训练少 分 数看得重 实际才干看得轻 这种教书育人的观念与知识经济时代对人才的要求距离甚远 教书育人 不能一般的理解为输送知识 培养学生 而应该把教育放在当时的历史条件 和社会环境中去认识 去行动 教师要教在今天 想到十年以后 以明天建设者的素质和 德才要求 指导今天的教育教学工作 教师一定要目中有人 万万不可 重术轻人 任何 一名教师都不可能把学生步人社会后几十年中所需求的知识传授给他们 但如果学生学会 的自学的方法 具备了自学的能力 独立思考的能力 探求新知识的能力 动手实践的能 力及创造的激情与精神 同时具备了良好的思想道德素质 就能适应社会发展的需要 终 生受益不尽 教学如果仅授予学生 鱼 这远远不够 还须教会学生 打鱼 的本领 即 授予学生 渔 学习的方法 就是五官都要劳动 尤其是心 要积极思想 只有让学生积 极思考 课堂才能成为学生学习的用武之地 成为学生在教师指导下获取知识 训练能力 发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所 教师要当教传员 不当运动员 要让学生从 分数的奴隶变为学习的主人 运用感觉器官和思维器官去学习 去实践 第五 第五 关心集体 团结协作师德的具体体现 关心集体 团结协作师德的具体体现 一所学校要想在激烈的竞争中立于不败之地 首先要有一个关心集体 团结协作的教 师集体 一个学生要想成为德 智 体 美 劳全面发展的要用之才 一个两个老师都无 法完成 靠的也是教师集体的智慧和力量 教师集体是一个由共同理想和任务组成的复杂 的整体 要使这一团体中的每一个成员在集体作业的流水线中有效地 顺畅地进行工作 所有成员必须心往一处想 力往一处使 必须协调一致 集体中的每个成员不仅要对自己 的本分工作负责 同时 还要对整个 事业 负责 如教师所教的每门学科都是形成学生 完美个性不可或缺的有机组成部分 各科老师不能贬低其他学科来提高本学科的威信 瘸 脚跛腿都不是完整的人 教师的劳动成果也需要团结协作 众人拾柴火焰高 人无完人 金无赤足 个人的力量必定有限 同时每个人都有自己的优点 强项和弱项 不足 只有 吸收他人的长处补自己的不足 充分发挥集体的力量和智慧 才能塑造一个又一个完美的 建设者 第六 第六 终身学习 不断进取是师德的升华 终身学习 不断进取是师德的升华 21 世纪是信息时代 是知识经济时代 更是学习的世纪 全球正在形成一个共同学习 的社会 学习不仅是人类的天性也是生命趣味盎然的源泉 学习不仅为了谋生 更是为了 创造生活 而