爷爷和小树说课稿

爷爷和小树 说课稿 高巧霞 一 说教材 爷爷和小树 是一年级语文上册第二单元的一篇课文 这一 单元的课文充满诗情画意 童趣盎然 让学生从诗 文 画中感悟 到自然美景 了解自然美景及人与自然之间亲密 和谐的关系 单 元的整体目标是初步培养学生的阅读兴趣 教给学生正确的朗读方 法 根据本单元教学重难点 结合学生的学习实际 本课教学中 我注重去培养学生良好的阅读习惯 激发学生的阅读课文的兴趣 爷爷和小树 这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间 的故事 冬天 爷爷为小树御寒 夏天 小树为爷爷遮阳 表现了 人和树之间密切 和谐的关系 人类保护树木 树木为人类造福 课文内容简短 层次清晰 从冬天和夏天两个方面写了小树与爷爷 的关系 渗透着人与自然和谐相处的思想 文字活泼 富有情趣 且配有两幅生动形象的插图 符合低年级儿童的审美情趣和阅读心 理 二 说学情 一年级学生形象思维能力强 活泼好动 注意力保持时间短 所以在教学中 应切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点 词句的意思 提高阅读理解能力 由于学生刚刚接触课文 既充满 好奇心 又害怕困难 因此教学中要充分鼓励和肯定他们的行为 如朗读中的稚嫩的感受 让他们在宽松 活泼 愉悦的气氛中学到 知识并受到美的熏陶 为今后的阅读教学打下基础 同时要结合朗 读 让学生潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染 从小养成 爱护花草树木的意识 三 说教法 由于课文简短 内容通俗 教学中我引导学生通过自读自悟的 方法理解课文内容 注重学生对课文整体感悟 以读为主线 以读 代讲 读中感悟 努力做到学生读的形式多 读的时间长 在阅读 实践中培养学生语感 教学时 引导学生一边看图片 一边朗读课文 认真观察两幅 图 理解课文内容 初步体会人与自然的关系 通过看图 理解 暖 和的衣裳 绿色的小伞 指什么 切实引导学生把词放在句子 中 把句子放在课文中准确地理解意思 使他们初步学习到联系句 子 联系课文理解词句的基本方法 积累词语 通过讨论 交流搜 集的资料 懂得树是人类的好朋友 可以遮阳 可以提供氧气 可 以美化环境 教师要舍得花时间让学生练读 要耐心地纠正学生的 字音 做到正确 流利 有感情 关注每一位学生的发展 再现课 文的情景 引导学生自读自悟 在具体的语言环境中理解词语 渗 透读书方法 提高学生阅读能力 同时创设了情境 让学生感受到 爷爷美好的心灵 感悟人与树之间的和谐关系 突破了教学重点 四 说教学过程 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解重点词语 暖和的衣裳 绿色的小伞 了解人和花草树 木的关系 教学重点 理解重点语句 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 读中感悟 懂得树木是人类的朋友 人人都要爱护它 教学准备 课件 收集有关 树木为人类做贡献 人类为保护树林做了哪些事 的资料 教学过程 一 复习检查 1 复习生字词语 偏旁 2 检查课文朗读 二 学习课文 朗读感悟 1 学习第一自然段 指名读 说说你知道了什么 练习说话 什么地方有什么 2 出示课件 画面为 我家门口有一棵小树 北风一阵阵刮过 地 上有许多树叶 小树在寒风里会说些什么呢 3 课件画面 课文第一幅插图 说说爷爷在做什么 自由朗读第二自然段 理解 暖和的衣裳 启发想象 小树穿上了 暖和的衣裳 他会对爷爷说什么呢 4 课件画面 夏天到了 小树长得很茂盛 小树在爷爷的帮助下度过了寒冬 春天来了 他长出了小叶 到 了夏天 小叶变成了大叶子 他一直想谢谢爷爷 可它不会说呀 怎么办呢 指名读课文 你知道小树为爷爷做了什么吗 什么是 绿色的小伞 理解词语 再读课文这部分内容 你想夸夸小树吗 朗读感悟这一部分的设计我想体现以下几 点 1 坚持从读中悟 自读自悟的原则 2 注重过程的趣味性 3 在读中培养学生的想像力 5 讨论 小树为什么能长得那么好 三 扩展活动 宣传环保 1 课件出示 小树干旱 缺乏养料 有人伤害等画面 我们应该怎 样帮助小树 2 让学生交流课前收集的有关 树木为人类做贡献 的资料 使学 生明白 人类爱护树木 树木回报人类 一棵小树要长成大树可并 不容易 需要人帮助还不能受到伤害 你们想一想 我们可以帮小 树做什么呢 适度扩展 培养学生的环境意识 3 让我们用彩笔画一棵美丽 可爱的小树 好吗 环境意识是现代公民的必备意识之一 本课的安排目的之一即培 养学生爱护树木花草的环境意识 这个环节是为了将学生对课文的 感悟深化 形成初步环境意识而安排的 四 有感情地朗读课文 1 用自己喜欢的方式自由读 2 比赛读 五 巩固练习 读读说说 1 指名说 2 挑选你喜欢一个 说一句完整的句子 六 交流总结 学完课文 你知道了什么 教学环节的处理 1 让学生看看课文插图 读读课文 理解文中 暖和的衣裳 是指包扎在树干上的稻草或草帘 是用来防止小树受冻的 绿色 的小伞 是指枝叶茂密的树冠 可以遮挡夏日炎热的阳光 2 让学生看插图 把两幅图联系起来观察 读课文 说说想 到了什么 如冬天老爷爷给小树穿上 暖和的衣裳 小树不会冻 死 夏天老爷爷在树下乘凉 小树给爷爷挡太阳是在报答老爷 爷 通过观察插图和朗读课文 感受老爷爷美好的心灵 感悟人 与树之间的和谐关系 3 课文是用孩子的口吻写的 学生朗读起来不会感到困难 可 通过教师的示范 使学生体会怎样读好 暖和 不冷 等词语 朗读课文时 要表达出人和树互相关心的温馨之情 4 课后 读读说说 练习是引导学生学习和积累词汇的练习 可让学生先读读左边的部分 感知四个短语的结构特点 再仿照左 边的例子把短语补充完整 既要积累词语 又要恰当运用 可先同 桌或四人小组练说 再全班交流 5 读完课文你知道了什么 教师要根据学生的回答作简单小结 人和树是有密切联系的 爷爷保护了小树 小树就能茁壮成长 为 人们做许多的事情 如 可以乘凉 可以美化环境 可以净化空气 等等 如果我们每个人都像爷爷那样保护小树 那多好啊 一年级下期班主任工作计划 转眼间 新的一学期又来临了 多年来 深知班主任在学校中 的地位是多么重要 班主任不仅是一个班学生品德 学习 健康和 生活等方面的教育者 组织者和指导者 也是班级教育活动的主要 实施者和个方面教育力量的协调者 因而在体会着班主任的那份压 力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作 望自己能成为一 名优秀的班主任 一 指导思想 执行党的教育方针 促进学生德 智 体 美 劳的全面发展 教 育中必须讲究艺术 促进学生德 智 体 美 劳的全面发展 另 外把德育放在首要地位 引导学生热爱共产党 热爱社会主义 热 爱祖国 热爱劳动 逐步树立科学的人生观 世界观 一 学生基 本情况分析 二 学生现状分析 我班共有学生 27 人 其中男生有 15 人 女生有 12 人 他们 个个聪明可爱 由于年龄小对这个学校充满了好奇心 对什么事都 想知道为什么 心中有什么事 也想和老师说 但是对于自己的行 为习惯方面 学生不能按照一日行为规范来做 但自觉性还有待提 高 尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够 特别是下课总 是和同学们玩耍打闹没个轻重 安全意识不高需要老师时时督促 学习情况 大部分学生较聪明 思维活跃 作业能认真完成 有一 定的互相竞争意识 但也有少数学生作业拖拉 没有很好的学习习 惯 有的学生需要老师和家长共同帮忙才会进步 品德情况 学生 爱集体 爱劳动 爱师长 爱同学 有较强的集体荣誉感 由于个 别学生在家养成了不良的习惯 有时会对别人的帮助不能正确的对 待 也就是所谓的 吃独食 习惯 个人卫生 由于年龄小 家长 的关心不够多数学生有能做到勤剪指甲 饭前后洗手 这些习惯的 养成还需要老师在班会课上常说 平时有检查孩子的个人卫生 孩 子们也是爱干净 听话的好孩子 三 工作目标 第一 建立完善的管理制度 班级里实行班干部责任制 挑选和培养积极分子 形成班级集 体领导核心 形成正确的集体舆论 形成集体纪律 做好个别 教育工作 第二 狠抓学生的学习 促使良好学习氛围的形成 提高学生学习 的主动性 为了让学生在学习上充分地展开竞争 提高自我学习的能动性 要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性 第三 重视主题班会和各种活动的开展 培养学生团结协作的精神 用活动来达到教育的目的 增强班级凝聚力 要开展好主题 班会 第四 保持良好的卫生习惯 班级卫生实行责任到位制 每天小结进行奖惩 个人卫生实 行监督 四 具体措施 1 重视养成教育 养成良好的学习习惯和生活习惯 对学生的成长 进步是十分必要的 良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非 浅 因此 在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的 根据 学生的思想实际情况 与学校的德育工作密切配合 本学期 将 从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练 重点落实好 小学生日常行为规范 使学生逐步形成良好的道德品质 行 为习惯 学习 习惯和积极的学习态度 不使一个学生掉队 2 加强后进生管理 面向全体学生 分类施教 加强对后进生的辅 导 要从关心 爱护学生的角度出发 了解关心学生 及时了解 学生的心理变化 掌握他们成长道路上的发展情况 3 及时了解学情 准确把握学生对知识的掌握 因材施教 在重点 难点上下工夫 以促进全班成绩的平稳 扎实地上升 4 家教结合 经常保持与否学生家长联系 使学校教育和家庭教育 有机地结合起来 本学期 力争把所有的家长走访一次 甚至多 次 要不厌其烦的做好后 进生的转化工作 抓两头 促中间 使全班形成一盘棋 真正成为一个团结向上的班集体 5 培养班级干部 及时召开班干部会议 针对他们在工作中出现的 问题 教给他们工作方法 使他们明确自己的职责 指出他们的 优缺点和今后努力工作的方向 同时 还要求他们注意班干部成 员之间的合作 齐心协力 拧成一股绳 尽力在同学之间树立他 们的威信 创造机会 锻炼和培养他们的能力 6 重视关怀教育 要关心