人教版五年级上册综合性学习《有趣的汉字》教学设计

人教版五年级上册综合性学习人教版五年级上册综合性学习 有趣的汉字有趣的汉字 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学生能从总体上明确综合性学习的要求 了解综合性学习的特点 为今 后进行综合性专题学习打下良好的基础 2 学生能够认真阅读提供的相关阅读材料 从中受到启发 初步了解汉字 的起源 演变以及了解汉字谐音的特点 体会汉字文化的神奇 有趣 3 初步学习欣赏汉字书法艺术 培养学生对祖国语言文字的自豪感 4 学生通过综合性学习 能够增进对汉字的了解 感受汉字的美 引发学 生对汉字的兴趣 激发对汉字的热爱之情 5 通过活动学生能够很好地参与合作学习 提高自主学习的能力 从而促 进探究意识的形成 活动重点 活动重点 探索发现汉字的起源 演变以及神奇之处 感受汉字文化的无穷魅力 激 发学生对汉字的热爱之情 活动难点 活动难点 学生通过综合性学习 能够根据制订的活动计划发挥查找和运用资料的能 力 在活动中积极 主动参与 勇于承担一定的任务 并能通过独立或合作学 习 较好地完成任务 活动准备 活动准备 1 师生搜集有关汉字的相关资料 2 整理学生的书法作品 3 制作幻灯片 活动过程 活动过程 一 组字游戏 揭示主题一 组字游戏 揭示主题 1 同学们 请大家看看大屏幕 看看我给大家带了什么 哎呀 怎么都乱 了呢 这些部件太调皮了 离开了自己的位置 不过没关系 大家大胆地来把 这些部件组合在一起 你看看 可以组合成哪些字 有趣的汉字 板书 有趣的汉字 2 是呀 这几天我们在汉字王国中尽情遨游 感受着汉字独特的魅力 同 时开展了许多活动 这节课是活动阶段交流 让我们进入汉字游园会 继续畅 游汉字王国吧 多媒体课件激趣导入 二 第一站二 第一站 汉字起源展廊 讲故事 了解汉字的起源汉字起源展廊 讲故事 了解汉字的起源 师 瞧我刚才犯的马虎 幸好老师做事有个习惯 喜欢记备忘录 所以 我特地把来给咱们班上课的事记在了 从袋子里拿出一段绳子 这上面 这可是大事 我打了个大大的结来记着呢 师 看来你们都很聪明 没被我忽悠 不过呢 在文字还没诞生之前 古 人为了适应生活的需要 却是曾发明 使用过绳子打结来记事 也就是我们课 本阅读资料里说的 结绳记事 1 共同了解文字的起源 说起汉字起源 他的历史可谓是源远流长 关于汉字起源的说法也各不相 同 除了结绳记事的说法 还有比如 八卦 图画 等 介绍汉字起源 2 看小视频 看看仓颉是怎样创造出汉字的 3 了解汉字的演变过程 为了书写方便 汉字经过逐渐演变 主要经历了五个阶段 甲骨文 金文 篆书 主要指小篆 隶书和楷书 成为了现代汉字 今年是鸡年 咱们就一起来欣赏 鸡 从甲骨文到楷书的演变过程 多 媒体课件播放体现这一过程的动画 4 师小结 中华汉字历史悠久 起源源远流长 魅力无穷 我们要传承 三 第二站三 第二站 畅游字谜乐园畅游字谜乐园 师 从甲骨文到今天的楷书 汉字经过了漫长的演变过程 勤劳而充满智师 从甲骨文到今天的楷书 汉字经过了漫长的演变过程 勤劳而充满智 慧的中国人民又创造了大家喜闻乐见的游戏 猜字谜 下面就让我们来到汉字慧的中国人民又创造了大家喜闻乐见的游戏 猜字谜 下面就让我们来到汉字 王国的第二站王国的第二站 字谜乐园 来一场头脑风暴吧 字谜乐园 来一场头脑风暴吧 1 猜字谜的方法介绍 今天老师为了让大家更快的猜出谜语 特地给大家准备了三个猜谜锦囊 想不想用 那你们可得用心看 用心记好喽 猜字谜主要的三种方法 有组合法 象形法和意会法 组合法是根据谜面的暗示 把字的笔画或部件作加减 凑成一个字 一口咬掉牛尾巴 师 河边一蜻蜓 猜一个字 蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头 像个 干 字 加上河的边上三点水 这是 汗 有时候猜谜 要把汉字的笔画比拟成事物 猜这种字谜需要观察 力和想象力 这是今天送给大家的第二个猜谜锦囊 象形法 意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想 再来 你用上上面的组合法和象形法来才猜第三则字谜 客满 方 法管用吗 不行 那我再送一个方法 根据谜面的意思去联想 客满就是人 太多 谜底就是 侈 ch 我们猜谜的时候 常常要把这几种方法结合起来运用 我们猜谜的时候 常常要把这几种方法结合起来运用 2 热身练习 让学生猜几条字谜 师 学以致用 现在咱们赶紧来热身一下 1 出示课本上的阅读材料 1 6 的谜语 各组抢答 并说说是怎么猜的 运用哪种谜语方法猜的 出示阅读材料中 1 4 条谜语的谜面 猜猜是什么字 怎么猜的 出示阅读材料中 5 6 条谜语的图画 谁会猜 怎么猜的 3 小组汇报 师 看来课本的字谜难不倒大家 我看字谜小组的同学已经在摩拳擦掌准 备摆擂了 你们 看向另一组 有没有信心攻擂呢 字谜小组从准备的谜语中 每小组分四 五个去猜 看哪组猜得又快又对 把谜语分到各组 各组学生围在一起 猜谜 讨论 场面紧张 热烈 请答对的小组举手 说说是怎么猜的 挑几张让学生讲讲运用了什么方法猜出来的 4 交流收集谜语的途径 师 我再来采访一下字谜小组 你们收集了不少谜语 请问是怎么收集到师 我再来采访一下字谜小组 你们收集了不少谜语 请问是怎么收集到 的 的 上网查 谜语书 谜语小字典 谜语小字典 字谜三千条 5 5 师小结 师小结 师 一个汉字就像一幅画 一个汉字就像一首诗 一个汉字反映一段历史 它让我们如此沉醉 如此着迷 它值得我们热爱 值得我们细细品味 四 第三站四 第三站 有趣的谐音乐园有趣的谐音乐园 师 汉字不仅是表意文字 仔细读一读 你还会发现它的字音也是乐趣无师 汉字不仅是表意文字 仔细读一读 你还会发现它的字音也是乐趣无 穷呢 穷呢 不信 你看 课件出示中国传统的大门 年画 谐音乐园里处处有谐音 仔细看 你发现什么地方巧用谐音了吗 门上贴的 福 字贴反了 福 倒 与福 到 谐音 窗花上的鸡和 吉 谐音 年年有余 莲和年谐音 鱼和余谐音 这一站 我听说同学们也是有备而来 快来看看谐音俱乐部的同学们的精这一站 我听说同学们也是有备而来 快来看看谐音俱乐部的同学们的精 彩表演 掌声有请 彩表演 掌声有请 1 谐音俱乐部同学汇报 表演谐音俱乐部同学汇报 表演 相声 有趣的歇后语 师补充 歇后语可以分为喻意性和谐音性两类 课本中出现的是谐音性歇 后语 刚才这两位同学表演的最后两条歇后语狮子尾巴摇铜铃 热闹在后头 和狗撵鸭子 呱呱叫则是喻意性歇后语 组长 歇后语是中国文化不可缺少的一部分 我们应该好好继承和发扬 汉字因为同音字多 使得我们的表达更加巧妙而富于情趣 大家知道吗 古代 文人墨客还为我们留下了许多巧借谐音的故事和故事呢 谐音故事 郑板桥妙解对联 缺衣少食 侍郎是狼 与 尚书是狗 谐音古诗 竹枝词 送元二使安西 2 谐音俱乐部谐音俱乐部组长解说 现代谐音笑话 什么是代沟 3 师小结 今天同学们的表现可真是狗撵鸭子 呱呱叫 谢谢谐音俱乐部的同学们 给我们带来的精彩展示 五 总结延伸五 总结延伸 师 中华汉字 生动形象 传播文明 盖世无双 中华汉字源远流长 不 仅形体美 而且表音表意 拥有丰富的内涵 这节课我们浏览了汉字起源展廊 逛了字谜乐园 谐音乐园 相信同学们对汉字的了解更深入了 综合性学习跟 平时的学习有所不同 是一种很重要的新的学习方式