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百分数的意义百分数的意义 教学反思教学反思 教材分析 教材分析 百分数是一种特殊的分数 根据分数的意义 分数 表示一个具体的数量 也表示一个数是另一个数的几分之几 即分 率 而百分数只表示分数中一个数是另一个数的百分之几的情况 所以整个单元知识与分数知识密不可分 百分数在实际生产中和生活中有着广泛的应用 如计算种子发 芽率 产品合格率等 其中还有概率 统计思想 是小学阶段重要 的基础之一 学情分析 学情分析 让学生收集生活中的百分数 通过收集 体会百分 数在生活中应用的广泛性 在教学中 通过学生之间的小组讨论 全班交流 探究出百分数的意义以及写法 教学体会 教学体会 一 从生活出发 了解百分数 数学课程标准 中提出 数学教学要考虑数学自身的特点 遵循学生学习数学的心理规律 从学生已有的生活经验出发 让学 生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程 进而使学生在获得数学知识的同时 在思维能力 情感态度与价值 观等方面得到进步发展 因此 这一课的设计抓住了百分数与现实 生活的密切联系 利用学生熟悉的生活用品来体验百分数的意义 体会百分数在生活中的好处 并利用北京奥运会筹备的一些资料 生活中的淡水量资料 要求每位学生找身边的百分数等引起学生的 兴趣 让学生在现实生活情境中轻松地感受和体会百分数的产生 意义和作用 做到知识从生活中来 在生活中学 到生活中去 真 正学习生活中的数学 二 从体验入手 理解百分数 运用学生收集到的百分数的例子来表达百分数的意义 充分体 会百分数是表示两个量之间的一种倍比关系 学生学习不只是 文 本课程 而更是 体验课程 新课标 中提到 数学教育应该 在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上 帮助他们 在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技 能 数学思想和方法 获得广泛的数学活动经验 在教学中 学生在新的环境中 有些拘谨 使课堂气氛不是那么浓郁 这也 需要在进后的教学中训练 使课堂充满思维活跃的因素 三 从实例拓展 巩固百分数 为学生能够理解百分数便于比较的优势 我收集了营养快线 哈百利 思慕分析其果汁含量来决定买哪种产品 收集了啤酒 干 红葡萄酒 汾酒的酒精度 根据个人需要来决定什么酒 不仅增长 了生活常识 也能体验数学在生活中的运用 四 在教学中有机地渗透情感 态度 价值观的教育 让学生在进行百分数数据的分析比较中了解我国的国情 增强 环保的意识以及进行良好卫生习惯的培养等 总之 一堂课下来 学生的收获颇多 学习兴趣盎然 但也发 现了自己的一些不足之处 学生搜集的百分数没有最大程度地开发 出来 只是在上课初让学生说说你搜集了什么百分数 是从哪里搜 集到的 其实这是一个很好的材料 学生对自己搜集的百分数是最 感兴趣的 在了解百分数的意义
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