当今中学生体育课到底教什么怎么教

当今中学生体育课到底教什么怎么教当今中学生体育课到底教什么怎么教 由于新课程实施 教学制度还不完善尤其是农村地区 师资力量不由于新课程实施 教学制度还不完善尤其是农村地区 师资力量不 够 主要是质量普遍不高 体育场馆设施不齐 中国的学生由于升够 主要是质量普遍不高 体育场馆设施不齐 中国的学生由于升 学压力大 对体育锻炼的积极性不高 这些都严重影响国民身体素学压力大 对体育锻炼的积极性不高 这些都严重影响国民身体素 质的提高 质的提高 体育课是必要的 最好每周二节 教学应当如何开展 体育课是必要的 最好每周二节 教学应当如何开展 体育教师在体育课上应教给学生什么 怎么去教 我个人的观点是 体育教师在体育课上应教给学生什么 怎么去教 我个人的观点是 一 体育课教学到底教给学生什么 一 体育课教学到底教给学生什么 1 1 教会学生体育的基础知识和锻炼方法 体育基础知识是进行 教会学生体育的基础知识和锻炼方法 体育基础知识是进行 体育锻炼的依据 有了知识作指导 才能使体育建立在科学的基础体育锻炼的依据 有了知识作指导 才能使体育建立在科学的基础 之上 为此 不能把体育课看成是单纯的技术动作的传授和练习 之上 为此 不能把体育课看成是单纯的技术动作的传授和练习 而必须同时进行体育知识的教育 体育基础知识指体育的意义和作而必须同时进行体育知识的教育 体育基础知识指体育的意义和作 用 有关身体生长发育方面的知识 科学锻炼的方法 体育项目对用 有关身体生长发育方面的知识 科学锻炼的方法 体育项目对 锻炼身体的意义 运动保健 体育卫生常识以及运动竞赛中简单的锻炼身体的意义 运动保健 体育卫生常识以及运动竞赛中简单的 规则和比赛方法等 教师应针对不同教育阶段的特点 采取专门的规则和比赛方法等 教师应针对不同教育阶段的特点 采取专门的 理论教学和理论结合实践教学的多种形式 将上述知识传授给学生 理论教学和理论结合实践教学的多种形式 将上述知识传授给学生 使学生在体育课中由被动变主动 由盲目变自觉 以适应终生锻炼使学生在体育课中由被动变主动 由盲目变自觉 以适应终生锻炼 身体和娱乐的需要 身体和娱乐的需要 2 2 教会学生体育的基本技术和基本技能 体育的基本技术指人 教会学生体育的基本技术和基本技能 体育的基本技术指人 们充分发挥机体的能力 合理而有效地完成动作的方法 技能是指们充分发挥机体的能力 合理而有效地完成动作的方法 技能是指 按一定的按一定的技术要求完成动作的能力 因此 把握技术是形成技能的技术要求完成动作的能力 因此 把握技术是形成技能的 基础 一般地说 技术和技能把握得越好 锻炼身体的效果也就越基础 一般地说 技术和技能把握得越好 锻炼身体的效果也就越 好 强壮的体质是提高技术和技能的前提 一般人都会走 跑 跳 好 强壮的体质是提高技术和技能的前提 一般人都会走 跑 跳 投掷 攀爬等 但要跑 跳 投掷的姿势正确 跑的快 跳的高 投掷 攀爬等 但要跑 跳 投掷的姿势正确 跑的快 跳的高 投的远又需要学习和把握有关的技术 并在经常练习的基础上方能投的远又需要学习和把握有关的技术 并在经常练习的基础上方能 形成技能 在体育教学中 教师要教会学生把握科学锻炼身体及调形成技能 在体育教学中 教师要教会学生把握科学锻炼身体及调 整运动负荷的方法 培养学生养成经常锻炼身体的习惯 并得到锻整运动负荷的方法 培养学生养成经常锻炼身体的习惯 并得到锻 炼的乐趣 炼的乐趣 3 3 教育学生学会交往 交流和创造 教师的任务是传道 授业 教育学生学会交往 交流和创造 教师的任务是传道 授业 解惑 体育教师在教学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面解惑 体育教师在教学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面 的知识 经验 道德行为规范 使其充分了解交往和交流对个人学的知识 经验 道德行为规范 使其充分了解交往和交流对个人学 习和生活的重要性 其次 体育教师要帮助学生妥善处理好人际交习和生活的重要性 其次 体育教师要帮助学生妥善处理好人际交 往中出现的各种问题 密切师生关系 同学关系以及与其他社会成往中出现的各种问题 密切师生关系 同学关系以及与其他社会成 员之间的关系 第三 教师还应为学生创造或提供有益的正常交往员之间的关系 第三 教师还应为学生创造或提供有益的正常交往 和交流的机会 选择可供交往和交流的对象或榜样 并同时在教学和交流的机会 选择可供交往和交流的对象或榜样 并同时在教学 中有意识培养学生的创造意识 创新思维 中有意识培养学生的创造意识 创新思维 倡导创造教育 培养创造能力 这就要求体育教师应当具备较高的倡导创造教育 培养创造能力 这就要求体育教师应当具备较高的 创造性素质 因为 没有创造型的教师 很难培养出创造型的学生 创造性素质 因为 没有创造型的教师 很难培养出创造型的学生 4 4 教育学生学会关心和享受美好的人生 教会学生关心 广而 教育学生学会关心和享受美好的人生 教会学生关心 广而 言之 就是教育学生关心国家大事 关心国际 国内体育界发生的言之 就是教育学生关心国家大事 关心国际 国内体育界发生的 大事 关心体育的进步和兴衰 总而言之 就是指要关心自己的身大事 关心体育的进步和兴衰 总而言之 就是指要关心自己的身 体健康 学会珍惜自己的生命 体育活动中 注重关心同学的健康 体健康 学会珍惜自己的生命 体育活动中 注重关心同学的健康 关心同学的安全 关心同学的学习 关心教师的言行等以及那些值关心同学的安全 关心同学的学习 关心教师的言行等以及那些值 得关心的人与事 其次 教师要经常引导学生在以合理的方式满足得关心的人与事 其次 教师要经常引导学生在以合理的方式满足 基本的需要基础上 去努力追求与体验那些更高层次需要所带来的基本的需要基础上 去努力追求与体验那些更高层次需要所带来的 乐趣 诸如助人为乐 求知为乐 不断进取等 使学生真正感到人乐趣 诸如助人为乐 求知为乐 不断进取等 使学生真正感到人 生的充实 欢乐和幸福 生的充实 欢乐和幸福 二 如何创造学生热爱体育锻炼的条件二 如何创造学生热爱体育锻炼的条件 体育教材与体育课之间就是理论与实践的关系 仅仅依靠教材体育教材与体育课之间就是理论与实践的关系 仅仅依靠教材 并不能使一堂体育课变得生动有趣 让学生喜欢 如何创造学生喜并不能使一堂体育课变得生动有趣 让学生喜欢 如何创造学生喜 爱体育锻炼的条件呢 爱体育锻炼的条件呢 首先 要上好一节体育课 它必须是充分发挥教和学的两个积首先 要上好一节体育课 它必须是充分发挥教和学的两个积 极性 使每个学生都能在教师创设的教学环境中 充分愉悦地进行极性 使每个学生都能在教师创设的教学环境中 充分愉悦地进行 身体锻炼和心理体验 教师应把教案内容向学生公布 看学生是否身体锻炼和心理体验 教师应把教案内容向学生公布 看学生是否 接受教师为他们准备的教案内容 教案内容要切实可行 符合学生接受教师为他们准备的教案内容 教案内容要切实可行 符合学生 实际 符合中学生的特点 身体条件 让学生自觉喜爱上体育课 实际 符合中学生的特点 身体条件 让学生自觉喜爱上体育课 在活动中锻炼好身体 在活动中锻炼好身体 第二 要使学生热爱体育锻炼 必须保证学生在校有一个良好第二 要使学生热爱体育锻炼 必须保证学生在校有一个良好 的体育活动的环境 学校体育活动环境 除了学校自身应具备的硬的体育活动的环境 学校体育活动环境 除了学校自身应具备的硬 件设施外 教师在安排教学内容时创造良好的体育活动环境很重要 件设施外 教师在安排教学内容时创造良好的体育活动环境很重要 1 1 教师选择的练习方法既要便于学生接受 又要保证全班学生都能 教师选择的练习方法既要便于学生接受 又要保证全班学生都能 参与其中 尽可能让学生在有限的时间内有充分的身体活动与心理参与其中 尽可能让学生在有限的时间内有充分的身体活动与心理 体验 有利于提高教学质量和完成教学任务 体验 有利于提高教学质量和完成教学任务 2 2 周密安排课堂的组 周密安排课堂的组 织教学工作 体育课大都在操场上进行 教师要组织几十名学生井织教学工作 体育课大都在操场上进行 教师要组织几十名学生井 井有条地完成各项教学任务 教师在进行教学设计时 对课的各部井有条地完成各项教学任务 教师在进行教学设计时 对课的各部 分的组织工作必须考虑周全 分的组织工作必须考虑周全 3 3 妥善合理安排环境的布局和全课时 妥善合理安排环境的布局和全课时 间 体育课对场地器材的安排与布局 全课时间科学的分配与使用间 体育课对场地器材的安排与布局 全课时间科学的分配与使用 须再三斟酌 力求妥善合理 这项工作做得好 其意义不仅在于显须再三斟酌 力求妥善合理 这项工作做得好 其意义不仅在于显 而易见的充分利用现有场地器材和解决器材不足的困难 更在于便而易见的充分利用现有场地器材和解决器材不足的困难 更在于便 利教师的教学组织管理 加强计划性 保证基本部分主要教材的教利教师的教学组织管理 加强计划性 保证基本部分主要教材的教 学时间 防止相互干扰 杜绝一些不必要的伤害事故发生 有利于学时间 防止相互干扰 杜绝一些不必要的伤害事故发生 有利于 提高教学质量和完成课的任务 提高教学质量和完成课的任务 总之 作为学校体育工作者要有强烈的使命感和责任感 要用总之 作为学校体