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文档简介

28 28 狮子和鹿狮子和鹿 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 积累 痛痛快快 匀称 欣赏 精美别致 没精打采 犹豫 灰心丧气 挣脱 等词语 2 通过朗读 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 3 在读中体会故事的寓意 懂得好看的东西有时会带来坏处 而难看的东西有 时会带来好处 不能过于注重事物外表 得看它有没有用处 教学重点教学重点 通过读课文 使学生理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 教学难点教学难点 通过分析鹿对自己的角和腿的前后不同态度 使学生能悟出故事的寓意 尺有 所短 寸有所长 不要因为它的长处而看不见它的短处 也不要因为它的短处而否 定它的长处 不要光图美丽 更要讲究实用和它存在的价值 教师导学案教师导学案学生活动单学生活动单 一 情境导入 激一 情境导入 激 发兴趣发兴趣 1 谈话导入 2 初读全文 了解 课文大意 设计意图 设置 悬念 激发学生的学习 兴趣 使学生进入学习 状态 二 深读课文 体二 深读课文 体 会鹿对自己的角和腿的会鹿对自己的角和腿的 不同态度的原因不同态度的原因 1 请同学们自由读 一读课文 1 3 段 想一 想小鹿认为自己的角怎 么样 2 请你读一读课文 的第四段 找一找它怎 么评价自己的腿 3 当危险逼近时 发生了什么 小鹿又是 学习目标学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 积累 痛痛快快 匀称 欣赏 精美别致 没精打采 犹豫 灰心丧气 挣 脱 等词语 2 通过朗读 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 3 在读中体会故事的寓意 懂得好看的东西有时会带 来坏处 而难看的东西有时会带来好处 不能过于注重事 物外表 得看它有没有用处 学习重点学习重点 读懂课文 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 学习难点学习难点 通过分析鹿对自己的角和腿的前后不同态度 学生能 悟出故事的寓意 活动方案活动方案 活动一 情境导入 激发兴趣活动一 情境导入 激发兴趣 1 谈话导入 唉 两只美丽的角差点儿送了我的命 可四条难 看的腿却让我狮口逃生 这到底是怎么回事呢 那还得从 狮子和鹿 的故 事说起 板书课题 生齐读题 好 让我们一起来看一看 怎么评价怎么的角和腿 的 设计意图 通过 分析鹿对自己的角和腿 的不同态度改变的原因 使学生初步体会到鹿的 美丽的角也有它的短处 二难看的腿也有它的长 处 三 有感情地朗读三 有感情地朗读 注意语气 注意语气 升华全文 升华全文 齐读最后一段中鹿 说的话 讨论 鹿为什 么这么说 从鹿的经历 中 你受到什么启发 设计意图 通过学生 的朗读和讨论 使学生 悟出故事的寓意 四 指导完成检测四 指导完成检测 反馈反馈 设计意图 巩固 所学基础知识 养成积 累的好词好句的习惯 五 本课时小结五 本课时小结 六 作业六 作业 1 仿写句子 例 池水清清的 像一面镜子 例 我的身段多么 匀称 我的角多么精美 别致 吧 2 初读全文 了解课文大意 你想自己读一读课文吗 同学们自由朗读全文吧 2 本文选自 伊索寓 言 课后多读读 并把 你读到的寓言故事讲给 你的爸爸妈妈或同学 设计意图 通过仿 写句子和讲故事的活动 培养学生组织语言的能 力和口语交际的能力 课后反思 课后反思 找出文中的两个多音字 你能说说课文主要讲了一件什么事 活动二活动二 深读课文 体会鹿对自己的角和腿的不同态深读课文 体会鹿对自己的角和腿的不同态 度改变的原因度改变的原因 1 请同学们自由读一读课文 1 3 自然段 想一想小鹿 认为自己的角怎么样 小鹿认为自己的角怎么样 它是怎样赞美自己的角 的 它把自己的角比作什么 小鹿 小鹿 你发现自己的角如此美丽 你心情如何 是怎么想的 2 请你读一读课文的第四段 找一找它怎么评价自己 的腿 它认为自己的腿怎么样 小鹿为什么会认为腿是难看的 你从哪些地方可以看出它特别不满意自己的腿 活动三 有感情地朗读 注意语气 活动三 有感情地朗读 注意语气 升华全文 升华全文 齐读最后一段中鹿说的话 讨论 鹿为什么这么说 从鹿的经历中 你受到什么启发 检测反馈检测反馈 一 填 空 的池水 的 鹿 的镜子 的狮子

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