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PEP 小学英语五年级下册教学计划小学英语五年级下册教学计划 一 指导思想 以素质教育为根本宗旨 以培养创新精神和实践能力为重点 充分发挥学生的潜能 提高 学生的全面素质和自学能力 二 教学目标 1 能听 说 读 写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句 包括日常活动 季节 生日 电话用语 动物和野营等几个话题 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇 2 能听 说 认读 21 个单词 3 能学会 4 个手工制作 4 能听懂 会唱 8 首歌曲 5 能听懂 会吟唱 10 首歌谣 6 能完成 6 个自我评价活动 7 能理解 6 个幽默小故事 8 能了解 6 项简单的中西方文化知识 三 教材分析 五年级下册学生用书 Let s learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的 这样有利于 学生记忆和开展话题的讨论 本册 Let s learn 中的大部分词汇要求学生做到听 说 读 写 四会掌握 即加粗的单词 用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动 以及 Let s find out 等启发学生主动思考的活动 四 教学重难点 1 重点 四会句型 单词 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能 完成某项任务 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流 并做到大胆开口 积极参与 发音清楚 语 调正确 2 难点 养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯 五 学情分析 五年级学生数在 45 以内 多数学生已学过两年多的英语 具备了一定的听 说 读 写 英语的能力 但由于生源流动性大 导致学生学业成绩两极分化严重 加之教材难度偏大 教 学目标的达成难度比较大 因此 本学期应加大后进生转化的力度 因材施教 分层教学 激 发学生的学习兴趣 智力因素非智力因素方面 智力好非智力好的学生占少数 智力好非智力 不好和智力不好非智力好的学生占多数 二者均不好的占极少数 由此可见 绝大部分学生都 是可塑之才 只要教法得当 学业成绩可以稳步提高 六 教学措施 1 以活动为课堂教学的主要形式 设计丰富多彩的教学活动 让学生在乐中学 学中用 从 而保证学生英语学习的可持续性发展 2 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做等形式 进行大量的语言操练和练习 3 活用教材 根据学生的学习状况 将每单元的知识点进行重组编排 以降低难度 4 注重教学评价 调动学生学习兴趣 充分发挥非智力因素的作用 5 设计全面 高效的课外作业 培养学生良好的书写习惯 做到整洁 规范 正确地书写 6 及时 科学地进行教学反思 总结得失 使教学常新 7 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教 努力学习现代教育教学理论 提高自身教育教学技 能 七 课时安排 Unit1 6 课时 Unit2 6 课时 Unit3 6 课时 Recycle1 3 课时 期中复习考试 6
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