新北师大版小学二年级数学下册第六单元《认识直角》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新北师大版小学二年级数学下册第六单元新北师大版小学二年级数学下册第六单元 认识直角认识直角 教案教学设计教案教学设计 认识直角 教材第 65 第 66 页 1 结合生活情境及操作活动 使学生初步认识直 角 能够区分直角 锐角和钝角 2 会用三角板判断直角和画直角 3 通过操作活动 帮助学生建立直角的空间观念 培养学生的实际操作能力和分析判断能力 重点 直角的认识及角的大小比较 难点 正确画角 课件 三角板 长方形纸 点子图 师 上节课 我们认识了角 并且知道了生活中有 许多物体上都有角 今天老师给你们看几件东西 请 同学们仔细观察教材和黑板 从这些物品中你们发现 了什么 生 1 它们的表面都有角 生 2 它们的表面都有四个角 如果学生发现 这四个角的大小都一样 教师要给 予鼓励性表扬 如果学生没有发现 教师可以适当引导 学生借助三角板上的直角去比一比 发现它们的大小 相等 第 2 页 共 5 页 师 像这样的角 我们就说是直角 演示课件 教 材第 65 页情景图 师 今天这节课我们就重点来研究这个特殊的角 直角 板书课题 认识直角 设计意图 引导学生观察实物 使学生体验到数 学于生活 并直观地感受到实物中角的存在 师 说一说 下面哪些角是直角 你是怎么知道的 出示课件 教材第 65 页 说一说 生 我们可以利用三角板上的直角去比一比 如果 角的两边与三角板上直角的两边重合 那么这个角就 是直角 如果不重合就不是直角 师 好 现在大家拿出三角板 找到它的直角 和教 材第 65 页上的图比一比 然后告诉大家结果 生 第 2 个和第 4 个是直角 因为这两个角的两 边分别与三角板上直角的两边重合了 师 请大家仔细看图中的角 说说你发现了什么 出示课件 教材第 65 页 比一比 认一认 生 1 我发现第一个角的两边与三角板直角的两 边重合了 说明第一个角是直角 生 2 我发现第二个角的一条边与三角板的一条 直角边重合后 角的另一条边在三角板另一条直角边 的里面 说明这个角比直角小 第 3 页 共 5 页 生 3 我发现第三个角的一条边与三角板的一条 直角边重合后 角的另一条边在三角板另一条直角边 的外面 说明这个角比直角大 师 大家说得都非常好 比直角小的角 我们叫它 锐角 比直角大的角 我们叫它钝角 设计意图 由学生熟悉的角入手 使学生在动手 操作活动中既复习了角的组成 角的特点 又使学生 进一步在动手操作中感知直角与其他角的不同 师 请用手中的长方形纸折出我们学过的角 并告 诉小伙伴你折出的是什么角 学生在小组里谈论交流 教师巡视了解情况 组织学生交流并展示折出的直角 锐角和钝角 师 你身边哪些物品上有直角 锐角或钝角 在点 子图上画出这样的角 学生在小组里谈论交流并尝试自己在点子图上画 角 教师巡视了解情况 组织学生展示交流自己画的角 并说说在哪些物 品上有所画的角 设计意图 通过折一折 画一画 找出身边物品 上的角 使学生对直角 锐角和钝角有了更深的认识 师 谁能说说今天学到了什么知识 第 4 页 共 5 页 设计意图 课末总结帮助学生对课堂知识进行 梳理 回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法 认 识 直 角 A 类 下面图形中各有几个直角 填在括号里 1 2 3 4 个 个 个 个 考查知识点 认识直角 能力要求 正确判断直角 B 类 以下面这条线为直角的一条边 画一个直角 考查知识点 画直角 能力要求 能借助工具正确 地画直角 课堂作业新设计 A 类 4 2 2 3 B 类 略 教材习题 第 66 页 练一练 第 5 页 共 5 页 1 略 2 锐角 直角 钝角