《比一比》教学设计

北师大版二年级下册数学 比一比 教学设计 板桥镇西湾小学 贾珊 教学目标 教学目标 1 掌握比较万以内数的大小的方法 能正确比较两个数的大小 能表达比较两个数的大小的 过程和结果 能够用符号表示万以内数的大小 2 感受大数的意义 发展数感 培养分析 解决问题的能力 3 在活动中培养获取 提炼信息的能力 提高自主学习 合作探究的意识 体会数学与生活 的密切联系 树立运用数学知识解决实际问题的自信 教学重点 教学重点 比较万以内数的大小的方法 教学难点 教学难点 让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法 教学准备 教学准备 教学 PPT 课件 教学过程 教学过程 一 创设情境 引入新课一 创设情境 引入新课 师 我们的祖国风景优美 物产丰富 名山大川更是让世人心驰神往 今天老师带领大家一 边领略美丽风光 一边学数学知识 好吗 出示情景图 资料 黄山素有 天下第一奇山 之美称 徐霞客曾两次游黄山 留下 五岳归来不看山 黄 山归来不看岳 的感叹 香山是北京著名的森林公园 香山红叶最为著名 恒山 人称北岳 亦名 太恒山 又名 元岳 紫岳 大茂山 海拔 2017 米 与东岳泰山 西 岳华山 南岳衡山 中岳嵩山并称为五岳 扬名国内外 华山 自古以来就有 华山天下险 奇险天下第一山 的说法 正因为如此 华山多少年以来吸引 了无数勇敢者 师 哪座山比较高 这样可以比吗 必须知道什么 每座山的高度 从图中你知道了什么 学生可能会回答 黄山 1873 米 香山 575 米 恒山 2017 米 华山 2160 米 华山最高 香山最低 二 实践活动 探索新知二 实践活动 探索新知 1 位数不同直接比 位数不同直接比 黄山和香山哪座山高 你是怎样比较的 学生回答 黄山高 黄山 1873 米是四位数 香山 575 米是三位数 四位数比三位数大 所以 1873 575 板书 师 这个同学分析很有道理 四位数确实比三位数大 根据这个道理 从图中 你还可以知 道哪些山也一定比香山高 2160 575 师 你还知道哪些位数不同的数可以直接比 五位数一定大于 四位数 三位数 两位数 一位数 师 从刚才的比较中 我们知道 板书 位数不同直接比 生提问 位数相同怎么办 师 这个问题问得真好 这就是我们接下去要研究的问题 2 位数相同 比首位 位数相同 比首位 师 黄山和恒山比较 哪座山高呢 为什么 生 恒山和黄山都是四位数 先看千位 千位上 1 比 2 少 所以 1873 201 板书 师 真聪明 比较两个数 位数相同的数 从最高位比起 最高位大的那个就大 板书 位 数相同 比首位 师 你能举个例子来说一说吗 3 位数相同 首位也相同 依次比 位数相同 首位也相同 依次比 恒山和华山比较 那座山比较高呢 你能说说理由吗 生 华山 恒山和华山都是四位数 从最高位比起 它们的最高位千位相同 就比较百位 在 百位上 0 比 1 要少 所以 2017 2160 师 这个学生的思路很清晰 语言概括很具体 同学们 比较两个数 如果位数相同的数 最高位也相同的数 就比下一位 这样一位一位比下去 板书 首位相同 依次比 师 出一个这类的题目 考考你的同桌 4 总结万以内的数比较大小的方法 总结万以内的数比较大小的方法 三 巩固练习三 巩固练习 应用新知应用新知 1 练一练 练一练 师 欣赏完了名山 下一站是参观动物园 进动物园需要门票 只要你做 36 页中的练一练 你就可以得到门票 顺利进入动物园 有信心吗 设计意图 根据小学生 争强好胜 的特点 故意设置障碍 让他们通过自己的努力争取 到自己想要的 从而体验成功的快乐 2 试一试 试一试 师 动物园到了 咦 这里怎么这么热闹呀 让我们来一探究竟 原来呀 这六只小动物是 非常好的朋友 它们决定以兄弟姐妹相称 可比来比去 比了半天 也没弄清楚谁大谁小 小朋 友 你们愿意帮他们按年龄的大小排好顺序吗 课件展示 学生在教材上自主完成 师 你为什么这么快就能把这么多数排列出来呢 生 先按位数多少分一分 分出两位数 三位数 四位数 就很容易排列了 生 点击课件检验并给予鼓励 设计意图 小学生最喜欢乐于助人了 通过帮助小动物 们确定身份这一载体 让学生感受数学就在身边 同时加强了学生实际应用的能力 3 想一想 想一想 最小的三位数是多少 100 最大的三位数是多少 999 最小的四位数是多少 1000 最大的四位数是多少 9999 指名回答 说一说是怎么想的 你还知道什么 最小的一位数是 1 最大的一位数是 9 最小的两位数是 10 最大的两位数是 99 五 课堂评价 总结延伸五 课堂评价 总结延伸 1 这节课我们学到了哪些数学知识 你觉得自己表现得怎么样 2 课件出示比较方法 位数不同 直接比 位数相同 比首位 首位相同 依次比 六 板书设计六 板书设计 比一比比一比 1873 575 位数不同 直接比 四位数 三位数 1873 2017 位数相同 比首位 四位数 四位数 2017 2160 首位相同 依次比 四位数 四位数 教学反思 教学反思 这节课的内容是比较万以内数的大小 比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题 学生 具有一定的生活经验和知识基础 本节课旨在让学生对万以内的大数有进一步的认识 掌握万以 内的数的比较方法 并在有趣的数学活动中发现问题和解决问题 数学课程标准 特别提倡所学数学内容与现实世界的密切联系 本单元的主题是生活中的大 数 因此 教材一开始就出示四幅生活中的图片 黄山 香山 恒山和华山 并给出了相应的 海拔高度 通过这种独特的方式呈现出生活中的大数 让学生比较大小 并概括总结出比较万以 内大数的方法 接着 教材又通过 比一比 想一想 猜一猜 等活动进一步巩固比较大数的 方法 发展学生的数感 最后 教材安排了一些接近生活 具有操作性 开放性和挑战性的习题 让学生学会