学校优秀少先队辅导员事迹

1 / 4学校优秀少先队辅导员事迹王明珠老师自参加教育工作以来，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事，尤其是在担任我校中队辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。主要事迹如下：一、 “雏鹰争章”增强能力。 “雏鹰争章”是实践活动的载体，它的有效开展，能充分发挥少先队的龙头作用，能全面推进素质教育。王明珠老师在“雏鹰争章”活动中，本着“参与就是进步” 、 “提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点，王明珠老师把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。 “尊师守纪月”，对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章” 、 “友谊章” 、 “孝敬章” 、 “服务章” 。 “特长展示月” ，颁发“艺术章” 、 “体育章” 。在我校举办的“美在校园”小歌手比赛中，王明珠老师所在的中队涌现了一大批“金嗓子” 、 “优秀小歌手” 。 “自主活动月” ，王明珠老师颁发了“自学章” 、 “学习章” ，对学生们进行了名为学会自主学习的专题讲座，开展名人名2 / 4言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。 “安全教育月”，王明珠老师通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，在中队里开展安全知识竞赛，颁发了“自救章” 、 “自护章” 。 “家庭实践月” 王明珠老师颁发“自理章” 、 “家务章” ，开展“我当一天家” 、 “假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。王明珠老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。1、组织学生打扫“门前一条街” ，上养老院慰问。2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如参观夏雨初烈士纪念馆，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的庆祝建国四十七周年采访活动。3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力。二、 “手拉手”传达友情。为了进一步沟通城乡学校的联系，共同推进素质教育，王明珠老师根据上级有关部门和我校的安排，组织少先队员上与县实验小学、下与我镇的双桥小学、沿湖小学等学校的许多少先队员结成了“一拉一”对子，开展城乡学校手拉手，城乡儿童心连心3 / 4活动，进行全方位的取长补短。王明珠老师还送课下乡，与村小辅导员交流少先队工作经验。学生们“一对一”建立友谊，纷纷给自己手拉手小伙伴写信，交流学习所得，生活所感，互诉自己的喜悦和忧愁。王明珠老师还组织部分学生开展互访活动，相互体验生活；六一来到，明珠老师组织兄弟学校师生欢聚一堂，表演了精彩的文艺节目。这样传达了友谊，也加深了学生对外面世界的认识和了解。12 下一页王明珠老师还以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红领巾一助一 ”活动，为贫困学生捐款捐物。增长了爱他人，爱学校，爱社会，爱家乡，爱祖国的观念和情感。三、科技活动创造“明星” 。王明珠老师秉着“减轻学生过重的课业负担，不能减轻学生的学习精神”的信念，在自己的中队里设置了“奇思妙想信箱” 。近年来，王明珠老师已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个学生写道：“我想设计一种空调衣服，可根据气候变化自动调节温度”奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长们的欢迎。王明珠老师还在中队成立了科技兴趣小组，强调四个注重：注重全员参与，把科技活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；注重4 / 4自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；注重主动参与， “趣中求实，动中求乐” ，开发队员潜能；注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重个性发展。在这些科技活动中，少先队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星” 。 四、 “百花园中”放飞希望。王明珠老师组织少先队员们在中队成立了乒乓球兴趣小组、田径兴趣小组、鼓号兴趣小组、合唱兴趣小组等多个活动小组。多年来，王明珠老师一直