语文人教版五年级下册《金钱的魔力》

金钱的魔力 目标 1 有感情地朗读课文 通过对作品的阅读 把握托德 老板的性格特点 2 了解作者通过人物语言 动作 神态的前后对比 刻画人物形象的方法 难点 1 导入 师 感受了中午的古典名著 给我们留下了深刻的印象 临危 不惧的蔺相如 知错就改的廉颇 才智超群的诸葛亮 妒才忌能的 周瑜 师 同学们想了解了解国外的名著吗 今天老师要给大家分享 的就是来自世界短篇小说大师马克 吐温的 百万英镑 多媒体出示 多媒体出示 一个富豪之家的两兄弟 从银行中取出面额为一 百万英镑的钞票 藉此验证这一百万的价值 他们选择了身无分文 的年轻人作为实验品 于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得 到了一张一百万英镑的钞票 他的生活由此发生了翻天覆地的改变 引起了他生活方式的突变 二 新授 师 想知道这个年轻人经历了些什么吗 让我们一起来学习今天的课文 金钱的魔力 翻开书 141 页 板书课题 师 自由朗读 多媒体出示 从课文的描写来看 思考金钱有 什么魔力 他影响了哪些人 师板书 金钱的魔力金钱的魔力 我 遭受冷遇 备受关照 托德 傲慢无礼 百万英镑 满脸堆笑 丑态百出 老板 不露面 指责托德 殷勤之至 生 金钱可以让一个人的笑容凝固 金钱可以一下子改变一个人的 态度 金钱可以让一个流浪汉受人尊重 3 研读重点 体会语言 1 师 现在请同学们默读课文 并思考他们是什么样的人 你是 从哪里感受到的 多媒体出示 描写托德的用铅笔划出波浪线 描写老板的用 铅笔划横线 2 师 想一想 在这篇课文中 你觉得托德和老板这两个人 哪 一个描写得更加传神 3 生交流各自的观点 小组展开讨论 师巡视 在学生的讨论中 教师要随机引导学生关注人物的神态 描写和语言描写 体会描写的传神之处 4 师 谁来说说自己的理解 关于 托德 1 入木三分的语言描写语言描写 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸 说道 啊 是吗 哼 当然我也料到了你没有带 零钱 我看像你这样的阔人是只会带大票子的 抓住 刻薄的嘴脸 读出 刻薄的语气 他一听这些话 态度稍微改了一点儿 但是他仍旧有点儿摆着架子回答我 我并没有 恶意 恰恰相反 我们换得开 抓住 仍旧 摆着架子 读出 善变 2 细致入微的神情刻画 他微笑着接了过去 那种笑容是遍布满脸的 恰像你所看到的维苏威火山边上那些 小块平地上凝固起来的波状的 満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般 你体会到什么 是怎么读懂的 点拨 托德神情的变化 笑容是遍布满脸的 凝结 毫无光彩 通过 表情朗读体会比喻的妙用 关于 老板 1 动作描写 老板望了一眼 吹了一声轻快的口哨 一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里 把它 来回翻动 同时一直很地说着话 好像在自言自语似的 引导抓住 钻进 来回翻动 兴奋地说着话 想象人物的连续动作 体会人 物的心情 2 生动传神的语言描写 课文 12 18 自然段 学生自由试读十二自然段 谈谈感受 分角色朗读 较快的语速 体现人物的金钱的 奴隶媚态 师小结 读了文章 托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上 呼之欲出 这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写 细致入微 的神情刻画 入木三分的语言描写 四 写一写 师 语言描写包括独白和对话 成功的语言描写能鲜明地展示人 物的性格 生动的反映人物的内心世界 多媒体出示 啊 是吗 哼 当然我也料到了你没有带零钱 我看像你这样的阔人只会带大票子的 啊 那好极了 我向你道歉 师巡视 语言描写要生动 简洁 要抓住能表现人物性格特点的 典型语言来描写 我们之前学的 103 页 4 段 武松道 就是真的有虎 我也不怕 你留我在家里歇 莫不是半 夜三更要某我钱财 害我性命 却把大虫吓唬我 不听劝告 一 意孤行 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 江上雾很大 敌