《练习一》教学设计

练习一练习一 教学设计教学设计 教学目的 学用字词句 写好钢笔字 读读背背 口语 交际 学写毛笔字 教学重点 口语交际和写字 教学时数 三课时 第一课时 一 教学第一题 学用字词句 1 第一部分 1 四人小组自由朗读六个词语 2 不认识的字可以在小组内请教同学或老师 也可以查 字典 3 连读词语 想象画面 了解词义 小组学习 首先观察题中的画面 想象情境 感知词义的 优美意境 然后凭借熟字推想词语的意思和所描绘的情境 4 读词语 选一个你喜欢的词语 说说词语所描绘的优 美意境 2 第二部分 1 观察插图想像情境 2 熟读词语 练习与画面连线 3 教师指导 巡视纠正 3 第三部分 1 看图 想想图中画了些什么 2 四人小组练习看图说词语 3 小组交流比赛词语 二 教学第二题 写好钢笔字 1 认识要写得字 想想是什么结构的字 生 这三个字都是左右结构的字 师 左右结构的字有什么特点 2 咱们还是看看 小小建议 吧 左部收 右部放 撇要 缩 捺要伸 3 在田字格里观察这三个字 注意间架结构和布局 4 练写钢笔字 教师提示握笔和坐姿 巡视指导 展示钢笔字写得好的同学的作品 第二课时 一 教学第三题 读读背背 1 读背词语 1 指导学生观察插图 说说图上都画了些什么 2 朗读课文 做一片美的叶子 体会叶子和大树的关 系也正如一个人和社会群体的关系 感受其中蕴含的哲理 3 多次连续词语 体会词语的整齐美和节奏美 在诵读 中了解词语之间的联系和意思 2 读背古诗 夜书所见 1 带读全诗 2 看图 说说两个小孩在干什么 你从哪些地方可以看 出这是深秋的夜晚 3 熟读成诵 二 教学第五题 学写毛笔字 1 同学们 从这学期我们就开始学写毛笔字了 在 培养 良好的学习习惯 中老师告诉你们写毛笔字有哪些好处 生 闭气凝神 陶冶情操 生 热爱中华民族的传统文化 2 同学们说的有道理 我们现在学习 横 指导 横有长横和短横之分 3 教师书写长横和短横 指导运笔方法 1 长横 笔画稍长 左低右高 略带斜势 起笔较重 中腰略细 向左上逆锋起笔 旋即转向右下稍按 以中锋向右 行笔 至收笔处顿笔回锋 藏锋收笔 2 学生练习写长横 3 短横 起笔轻快 可顺锋入纸 向右行笔 渐行渐按 至收笔处稍顿缩锋收笔 写时略带仰势 学生练习写短横 第三课时 一 教学第四题 口语交际 课前准备 最近读的书 摘抄书的作者 主要内容和精彩 片段 1 教师谈话 我们在与大家讲话或听别人讲话时 要注意 什么 2 仔细看插图 四人小组讨论 3 小组交流 组织语言时注意语句通顺 条理清楚 声音 响亮 速度适中 听别人发言 要精神集中 注意礼貌 4 大家特别喜爱读课外书 今天我们就开个 小小读书交 流会 老师想了解一下大家都读过哪些书 请你们上来把你 读过的书名写在黑板上好吗 5 把你们在读书过程中所了解的书的作者 主要内容 摘 录的精彩片段 用自己的话说给大家听 6 同学们开始组织语言 努力讲得语句通顺 条理清楚 声音响亮 速度适中 例生 我读的书是 十万个为什么 的天文地理卷 作者 是石宗宾 它主要介绍了天文和地理方面的知识 如 为什么 太阳会发热 什么是自然界 蝴蝶 效应吗 7 教师评