《隆中对》导学案.doc

隆中对导学案 年级学科：九年级语文 授课内容：23、隆中对 主备教师：黄x 课型：新授课课 时：3课时 备课时间：2015、10、26 班级： 学生姓名 1积累一些文言实词和虚词。2通过课文了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。3理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。1积累一些文言实词和虚词。2通过课文了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。3理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。作者、作品简介：陈寿（233297），西晋史学家。字承祚，安汉（今四川南充）人。曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，在晋任著作郎，平阳侯相，官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著三国志，三国志与史记前汉书后汉书合称四史，南北朝时裴松之为它作注，亦颇有名。背景资料（）东汉末年政治腐败，广大农民不堪忍受统治者的残酷压迫和剥削，纷纷举行起义，规模最大的为公元184年的黄巾起义。 （）各地豪强武装在镇压农民起义军过程中，占据地盘，互相混战，形成割据局面。当时势力较大的军阀有袁绍、袁术、公孙瓒、刘表、孙坚（其子孙策、孙权）、吕布、张鲁、刘璋、马腾、曹操等。以袁绍势力为最大，占有现在中国北方的大部分土地，刘表占有现在湖北省荆州一带，孙坚占有长江下游的南部，张鲁占有现在陕南川北的汉中一带，刘璋占有现在的四川。 （）曹操有雄才大略，又利用他的特殊地位(汉献帝丞相)，“挟天子以令诸侯”，公元200年官渡之战中，以几万兵力击败袁绍的几十万大军，到了公元206年，完全占有袁绍的地盘，几乎控制了整个黄河流域，成为势力最强的军阀。 （）刘备靠镇压黄巾起义，纠集了几千人马，但没有地盘，先后依附曹操、袁绍等人，公元201年，到荆州依附刘表。公元207年，经徐庶推荐，三次到隆中(襄阳县城西二十里)访问诸葛亮(“三顾茅庐”)，向诸葛亮请教复兴汉室的大计，并请他出山辅佐自己。课文即记载了第三次会见时谈话的内容。1查字典，读准下列加点字的音。亩陇（ ） 倾颓（ ） 猖蹶（ ） 存恤（ ）夷越（ ） 胄（ ） 殆（ ） 沔（ ） 诣（ ）一、朗读课文，注意读准语音，节奏分明，语气流畅，感情充沛。二、请学生结合注释翻译课文，注意以下词语的解释。第1段：躬： 陇亩: 好： 每：莫之许 ： 友善： 信然：第2段：屯： 器： 谓曰： 俱： 就： 致： 枉： 驾： 顾：第3段：由是： 遂： 诣： 凡：乃见： 因： 屏： 汉室： 倾颓： 奸臣： 窃命：孤： 信： 遂： 用：猖獗： 已： 计： 安：第4、5段：已来： 胜： 众寡： 非临，抑亦：谋： 挟： 令： 诸侯：争锋： 援： 囹： 利： 尽： 此用武之国： 殆： 资：险塞： 因： 成： 暗弱：殷： 存恤: 胃： 信义： 著：揽： 岩阻： 戎：夷越： 修： 政理： 身：箪: 壶: 诚如是： 日：解释下列句中加点的词。 此诚不可与争锋 争锋：_ 此殆天所以资将军 资：_ 民殷国富而不知存恤 殷：_ 总揽英雄 揽：_2.翻译下列句子。非惟天时，抑亦人谋。然志犹未已，君谓计将安出？百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?此殆天所以资将军，将军岂有意乎？作业布置1.朗读课文，读出节奏及情感。 2.课后翻译课文，做到弄懂字、词、句。1通过课文了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。一、阅读课文，深入理解。1朗读课文，要求读得朗朗上口。2诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？3.为什么“时人莫之许”只有崔州平和徐庶“调为信然”？4.诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？5.刘备请诸葛亮出山的原因是什么？6.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用课文中的话回答）7.为了达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？8诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？个人展示：阅读课文，深入理解1 2 3 4 5 6 7小组展示：阅读课文，深入理解8阅读课文第四自然段，完成下列各题：1选出解释有误的一项（ ）（A）利尽南海 （物资 ）威天下不以兵革之利（锋利）（B）国险而民附 （国都） 此用武之国 （地方）（C）贤能为之用 （他） 子之不知鱼之乐全矣（助词，无义）（D）挟天子而令诸侯（表示承接关系） 此可以为援而不可图也（表示转折关系）2句子翻译百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ _3在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。曹操： _孙权： _荆州、益州： 诸戎、夷越： _作业布置1.仔细阅读课文，复习第二课时的课堂内容，做到理解。一、阅读课文，深入理解。1在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。2.诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例加以说明。并联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。3.既然是写诸葛亮，为什么要花笔墨写徐庶、张飞、关羽等人？二、字词归纳1一词多义（1）谓 调为信然（ ） 谓先主日（ ）（2）已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ）（3）信 谓为信然（ ） 信义著于四海（ ） 欲信大义于天下（ ）（4）然 谓为信然（ ） 然志犹未已（ ）（5）用 遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此用武之国（ ）2古今词义（1）顾 将军宜枉驾顾之 古义： 今义：（2）凡 凡三往 古义： 今义：（3）孤 孤不度德量力 古义： 今义：（4）殆 此殆天所以资将军 古义： 今义：（5）日 于是与亮情好日密 古义： 今义：3词性活用（1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 箪： 壶：4找出下列句子中的通假字。（1）欲伸大义于天下 （2）自董卓已来5下列句子属于何种句式。（1）诸葛孔明者，卧龙也。（ ） （2）君与俱来。（ ）（3）时人莫之许也。（ ） （4）非惟天时，抑亦人谋也。（递进复句）个人展示：一、阅读课文，深入理解1 3； 二、字词归纳1 2