初中英语人教版七年级下册unit2.docx

Unit 2 What time do you go to school?Section B 1a 1e (P10) * 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。【学习目标】： 1熟练掌握本节课的单词及短语。 2能够利用所学句型询问及表述时间。3掌握时间表达法。【学习重点】： 学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。【体验学习】：1. 个人自读，找出并记忆新单词和短语。2. 翻译官 在早晨_ 在晚上_ 在下午 去睡觉_ 做作业_ 去散步 六点半_ 六点一刻 六点四十五 _ 【课堂导学】：学习任务一：完成活动1a部分。 1. 两人一组，练习对话。 -What time do you usually go to bed? -I usually go to bed at 9:45. 2. 学生质疑，师生共同解惑。(介绍时间的表达方法) 3. 完成1a 将行为与时间匹配。 4. 在小组内核对答案。学习任务二: 完成活动1b部分。 1.两人一组，练习对话。-When do students usually eat dinner? -Students usually eat dinner at a quarter to seven in the evening. 2.利用1a中的短语，做替换练习。 3.小组竞争，展示成果。学习任务三: 完成1c,1d,1e部分。 1. 听录音，圈出你听到的活动。 2. 核对答案，完成1c. 3. 再听一遍录音，完成1d. 4. 记住这些表示日常活动的动词和动词词组。 5. 听录音，复述所听内容。 6. 两人一组，练习所听材料。完成1e. -When does Tom usually get up? -He usually gets up at half past five.学习任务四：合作交流讨论时间的表达方法,并区分past与to的含义，试着翻译下列时间 4:15 _ 4:30 _ 4:45 _总结时间的表达法: 第一种方法：顺读法 先说点钟数，再说分钟数 第二中方法：倒读法 分钟+past / to +点钟数 分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”， e.g. 8:29 twentynine past eight 八点过29分分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差-分到几点” e.g. 8:59 one to nine. 可翻译为 差一分到九点/九点差一分/8点59分 15分钟，表示为 a quarter e.g. 9:15 - a quarter past nine 30分钟，表示为 half e.g. 9:30 half past nine (30分钟只用past,不用to) 注意：整点钟的表示方法只有一种，即钟点数 + oclock e.g. 8:00 - eight oclock Section B 2a 2c (P11) * 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。 【学习目标】【学习重点】：1. 掌握本节课的单词和短语。2. 理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。【体验学习】：I. 预习交流1. 找出本节课的新单词和短语并牢记。2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II. 翻译官1. 早睡_ 2. 进行体育运动_3. 散步_ 4. 有时 _ 5. 半小时_ 6. 或者.或者_ 7. 看电视_ 8. 对有益 _ 9. 品尝 _ 10. healthy(反义词)_ 【课堂导学】：学习任务一：谈论健康的日常活动。1. 分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示。2. 完成2a, 并朗读这些短语。学习任务二：学习2b短文。1. 自读短文，理解意思。 2. 小组讨论短文意思。3. 学生质疑，师生共同解惑，教师对重点单词和短语作适当的解释。4. 小组内复述短文。5. 尝试背诵短文。学习任务三：学习2c部分。1. 再读短文，用2b中的相关信息完成空格。2. 小组合作，核对答案。 3. 谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来。Section B 3a Self Check (P12)* 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。 【学习目标】【学习重点】：1. 复习掌握本单元的单词及短语。2. 熟练运用本单元句型。3. 了解和掌握相应的语音知识。4.学会时间和日常作息习惯的表达。【体验学习】：翻译官1.起床 _ 2.穿衣服 _ 3.过着健康的生活 _ 4.做家庭作业 _ 5.对有益 _ 6.散步 _ 7.吃早餐 _ 8.上学 _ 9.去睡觉 _ 10.在周末 _ 11.迟到 _ 12.淋浴 _ 【课堂导学】：学习任务一：熟悉掌握本单元单词和短语。1. 自读并记忆单词5分钟。2. 组内练习，运用本单元的句型相互提问。学习任务二：完成3a部分。 1自读3a，理解每个句子的意思。 2小组讨论, 给每个句子排好序。3学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成3b部分。写下自己的日常作息习惯。学习任务四：完成