邯郸大学健身调研报告.doc

关于邯郸职业技术学院开设体育康复理疗课程可行性的调查报告调查目标：此次调查就邯郸职业技术学院体育系创建康复理疗室及开设康复理疗课程的相关问题进行分析，通过此次调查问卷结合实际为体育保健康复理疗课程的开展提出正确的意见及建议。调查时间：2013年3月至6月调查对象：邯郸职业技术学院体育系调查方式：文献资料法 问卷调查法 访谈法导语：一直以来，从事体育专业的人群与运动带来的损伤割舍不断，运动损伤不仅严重影响了运动员的身体健康，还会影响其心理。导致运动员在以后的运动训练中产生心理阴影。在邯郸职业技术学院体育系实习期间就学校的实际情况展开调查，学校以往的体育保健康复实践操作课程较少，所学的内容比较单一。学生的主要课程大部分集中于怎样锻炼及锻炼的方法上，而在锻炼过程中就突发事件的应急处理和伤病的预防及恢复方面你涉及较少。就此在全系范围内就创建康复理疗室及开设康复理疗课程问题展开调查。现阶段邯郸职业技术学院体育系社会体育专业开设课程共计18门，其中运动训练的相关课程较多，有健身操、武术、篮球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球、体育舞蹈等。主要方向为运动训练方面，但在训练过程中怎样的预防，及受伤后怎样快速的恢复方面知识较薄弱。而我系2013届学生实行的是三年制，所有课课程更会增加课时，这样学生受伤的几率就会增多，根据实际情况和需要，会在邯郸职业技术学院体育系开展一门关于怎样处理伤病情况的课程体育康复理疗课。在此就此问题展开调查，以此来做为创建康复理疗室及开设相关课程的重要依据。一、现阶段体育康复理疗课程开展情况 现阶段邯郸职业技术学院体育系已经开展体育康复理疗课，我系一共有关于体育康复理疗方面的专业教师一人，参加学习体育康复理疗的学生有14人。从教学上来说，一个专业老师足够教14个学生了，我系的体育康复理疗课特点即实践为主，教师做示范学生观察，然后学生们互相练习同时结合学生的实际情况制定授课内容和计划。在通过互选确定的学生在上课非常积极，几乎所有参加体育康复理疗课程的学生都对这方面知识非常有兴趣。现阶段主要教授的课程有按摩、刮痧、拔罐，以按摩为主，刮痧和拔罐为辅。教室面积约为65平方米，教室内有按摩床八张，各种理疗器械若干，足够教学使用了。二、体育康复理疗课程开设现状不足分析调查期间通过对体育系康复理疗课程开设现状分析，发现现阶段虽然本门课程已经开展，但还存在诸多问题制约着此门课程开展的规模和前景发展，就我实习对体育康复理疗课程开设现状存在的不足进行分析：（一）、专业教师人数较少我校体育系现有运动保健方面的教师一人，教师具有较高的水平，但是专业教师人数太少，不能大规模的教学。运动康复理疗课程每周至少上两节，教室只有一间，最多16人可以同时上课。一周两节课运动康复理疗课对一个教师来说工作量已经够了，而且这名老师还有别的课程需要教授，所以师资力量严重缺乏，不足以体育系全体学生进行运动康复理疗课程的学习。（二）、开设内容受局限现阶段我校体育系主要开设的康复理疗课程的内容有按摩、刮痧和拔罐。因为教学课时问题，目前只能教授这些易学且无危险性的内容。因为专业教师严重缺乏，一个老师的精力有限，无法传授更多的专业知识和专业技能。许多器材的使用都需要专业的知识和操作经验，现阶段学生们都严重缺乏这些知识和经验。（三）、授课形式受局限 现在邯郸职业技术学校体育系参与运动康复理疗课程的体育系学生一共有14人，而体育系一个年级就有34个学生，等到新生报道后，逐步发展为三个年级的自然班，到时大部分学生将受到授课形式的制约，将无法进行运动康复理疗的学习。（四）、硬件设施需进一步完善关于硬件问题，现有专业的保健康复理疗教室一间，共65平方米，相对来全部的学生来说不足以盛下较多的学生，其中设施、教具包括按摩床、罐、刮痧板、刮痧油、酒精、医用棉、艾条或艾柱、医用针等，虽说设备较齐全，但是基于将来学生总人数的比例来说，不能供应全体学生使用，即使采用分组教学，也会由于硬件设施制约导致分组太多，教师课时太多，人数有限，自然不利于此课程大规模的开展，还是有待进一步增加。（五）、学生基础参差不齐 由于学生对于运动解剖学的基本知识的兴趣程度和知识掌握程度的不同，在进行此门课程学习时，所表现出来的接受能力不尽相同，导致教师教学进度的安排，出现困难，制约了课程发展的进度，影响到整个班级的教学效果。（六）、资金的持续投入不能保证 资金投入是需要长时间持续投入的，因为很多保健器材是一次性的，用过后就得丢弃，所以前期投入可以维持现状，但是后期需要长期投入，不是一劳永逸。资金的持续投入是维持运动康复理疗课程开设的关键。（七）、领导的重视程度不足 领导的支持对于开设运动康复理疗课起关键性的作用，院系各个领导对于开设此课程的重视程度还不够，三、开设运动康复理疗课程依据及对策 通过实习期间所做的相关调查和查阅文献，总结出体育系健康开展体育保健康复理疗课程的相关依据，具体如下：(一）、理论依据 1、市场需求随着国民经济的不断发展，生产力的大幅提高，我国大部分大中城市的功能渐趋完善。人们的生活进二十年来已发生了很大的变化。主要表现在：余暇时间增加、体育人口增加、价值观的多样化、对体育需求的多样化和老龄化的社会到来。随着社会生活水平的不断提高，人们对健康的关心日益高涨。体育已从单纯的经济体育逐渐向健康、康复、娱乐、竞技和生活等方面的方向发展。如此大规模的人群参加体育锻炼，受伤的人自然不在少数，而这些受伤的人群大多会到医院或专业店面进行治疗，不仅花销大，而且极为不便。但是在这些社区、街道、俱乐部中，运动康复理疗方面的人才严重缺乏。2、借鉴已有经验现阶段我国的几个体育院校已经开展了此门课程，积累了丰富的教学经验和方法。组织本学院的运动康复专业的教师和部分学生到其他有此项课程的学校或单位进行实地考察和学习，增加学生经验，提高教师教学水平。（二）、现实依据通过对系教师和学生进行调查得出教师和学生的伤病情况、以及其对康复手段的选择和对此门课程开展的意见和建议。1、 系教师和学生伤病史比例 图一、系教师学生伤病史比例通过对体育系师生进行问卷调查、经对问卷整理分析得之知：在以前参加体育锻炼的过程中教师因体育锻炼而患有伤病人数占教师总人数的70%；没有留下伤病隐患的教师占30%，体育系老师大部分都是从事体育专业的，长时间的负荷训练对身体的损伤比较严重；而在学生中因参加体育锻炼而患有伤病的占总人数的52%；没有患有伤病的占学生总人数的48%，而且最重要的是体育专业的老师学历最低也为本科，而我校体育系的学生为专科，通过这点可分析出，伤病的原因和训练的强度有很大关系。由此可以看出在参加体育锻炼的过程中伤病会随着时间的变化及年龄的增长而越发严重，也会随着训练的强度而增加。2、体育锻炼过程中受伤部位 图二、系教师伤病部位比例通过对体育系师生进行问卷调查、经对问卷整理分析得之知：在参加体育锻炼中经常受伤的部位为肩部、肘部、腰部、膝关节、踝关节等几个人体比较重要的关节部位。并且在这些容易受伤的部位中，腰部和膝关节受伤尤为突出，占50%，因为体育训练中大部分项目对力量的要求很严格。在力量训练中，对腰部和膝关节的损伤十分严重。踝关节占65%。其它部位占到8%。肩部受伤的占15%。由此可以看出，在体育锻炼过程中受伤的部位会因发力的轻重而发生改变，通过上表我们可以针对性的进行制定教师康复计划。3、对开课支持率 图三、 师生开课支持率 通过对体育系师生进行问卷调查、经对问卷整理分析得之知：在康复理疗课程的开设问题上各类人群表现出了不同的看法，其中对康复理疗课程表现为很支持和支持的总人数达到96%，意见为一般的占4%，持不支持的看法没有。由此可以看出开设此门课程有很好的基础。 (六)、系教师康复意向分析图四、体育系教师康复意向 通过对体育系师生进行问卷调查、经对问卷整理分析得之知：在邯郸职业技术学院体育系开设康复理疗课程以后是否会到理疗室进行服务的情况分析，在参加问卷调查的体育系师生中，愿意在体育系康复理疗室进行康复理疗的咱总人数的86%，由此可以看出在体育系开设运动康复理疗课很有意义。四、弥补不足、蓬勃发展（一）、加强师资队伍力量 针对学校目前发展的状况，积极引进运动康复方面的教师和专业技师，但是这方面人才的引进很困难，学校应降低门槛，加强资金投入，以高薪引进人才，着力提高这支以技术骨干为主要力量的兼职教师教学艺术、教学方法、教学技巧等综合素质。（二）、加强师生对理疗按摩的认知度 开展有关理疗按摩课程的讲座，增加师生的接触面，师生对其有个充分的认识，从而增加兴趣。可以主动为有伤病的教师和学生进行按摩理疗，让他们感受到按摩理疗的好处。学校组织进行体育知识的宣传活动、加大在教职工范围内理论知识的学习、多观看体育节目、杂志、期刊等收听电台广播了解理疗按摩的基本常识情况。（三） 、组织理疗按摩知识竞赛活动学校多组织教职工参加理疗按摩知识竟赛活动，不仅在精神上对参加者进行奖励、同样在物质上也有进行奖励以促进参加体育活动的积极性。（四）、培养保健人才在体育系内部挑选部分对保健康复方面有浓厚兴趣的师生进行培训，加强这部分人的保健知识，组织这部分师生到有相关经验的学校或机构进行考察学习，增强经验。（五）、加强领导的重视程度 邀请校系领导来课堂听课，让领导们看到学生学习运动康复理疗课的热情。赠送给领导们一些保健方面的书籍，让他们了解到保健的重要性。对领导进行保健康复治疗，让他们体会到康复理疗的好处。五、结论及建议（一）、结论1、在邯郸职业技术学院体育系中，大部分教师和学生都曾经受过或大或小的伤病。2、大部分教师和学生受伤的部位在腰部和踝关节。3、在参加问卷调查的师生中，支持率达到96%.4、件下就邯郸职业技术学院是否具有创建康复理疗室及开设相关课程的问题上产生了不同的意见和想法，但总体情况较好认为可以开办此类课程的支持率占总人数的绝大部分。5、现行条件下就邯郸职业技术学院在创建康复理疗室及开设相关课程的问题上制约课程开展的主要因素是领导的重视程度，然后才是师资力量、资金、及硬件设施等所以说领导的重视程度是解决问题的关键所在。6 、86%的人表示不拒绝到理疗室经行理疗这更充份的说明了开展理疗室的支持率之高。7 、以上情况说明开展康复理疗科是大势所趋，开设康复理疗课不仅增加了师生的运动保障，更显示了学校人性化的教学理念，是我校课程的有一里程碑。（二）、建议1、加强师资力量，高薪引进运动康复方面的人才。2、就近取材，在体育系内挑选部分对保健兴趣浓厚的教师，进行培训，是他们能掌握运动康复的基本知识和技能。3、加强硬件设施，增加教室数量，再购进部分器械，使体育系全体学生能同时上课。4、创建合理的教学组织形式，采用理论与实践结合，实践重于理论的原则进行教学，使学生们的实践能力得到提高。5、组织运动康复理疗知识竞赛，提高全校师生对运动康复理疗的认知程度。六、经验与体会三个多月的实习让我认识到，要学习好体育生物科学的基础理论知识，如运动生理学、运动解剖学、运动生物化学等，这些学科都是构成体育保健学这一“综合”学科的基础。无论是学习医务监督，还是运动创伤，都需要这些基础理论知识来支撑，研究运动机能评定，应熟悉生理、生化;研究运动创伤要了解运动解剖学和运动生物力学。体育保健学就是运用这些基础理论、知识对人体在运动状态下的身体机能状况进行评定，并据此科学地指导运动实践。可以讲，体育保健学做为一门应用学科的价值在于它做为一个“桥梁”把基础理论课程中的理论、知识、研究成果与体育运动实践连接起来更好地为体育教学、运动训练服务，促进体质的增强，运动水平的提高。要坚持理论联系实际的良好学风，做到学以致用，用以致学，不断向实践学习。要深入到体育运动实践中去，要学习体育运动，熟悉体育运动，热爱体育运动，并身体力行。体育保健学的学科属性就是应用学科，学科内容中很多是实践操作。因此，要密切联系实际，加强实际动手能力的培养，除了理论知识外，还必须有感性认识与体会，很多研究生同学毕业于医学院校、生物学专业，缺乏体育运动的实践经验，因此更要主动、自觉地去学习体育运动的基本理论与实践技能，只有这样才可能真正学好体育保健学，才不致于把理论、知识束之高阁，成为无用的教条。在今后的学习与工作实践中要贯彻“预防为主”的方针，防患于未然，这也是保健学的宗旨。要树立全心全意为人民服务的思想，发扬“救死扶伤”的精神，在抢救伤员和危重患者时一定要树立“生命在你手中”的责任意识和使命感。最后，在实践中注意不断总结经验，立志为提高体育教学、运动训练的科学水平，为增进全民族的健康水平做出贡献。附件1关于邯郸职业技术学院开设体育保健与康复课程的可行性调查问卷敬爱的老师：您好！我是邯郸职业技术学院体育系社会体育专业的学生。近期我系将要开展体育保健与康复课程，就此展开问卷调查，希望老师能支持和配合，请您在填写每个答案之前认真看清每个问题，并依据实情填写。1、您的性别： 。 2、您的年龄： 。 3、您的学历： 。 4、您所授课程： 。5、您在以前的训练中是否因伤留下后遗症？ A是 B否6、您受伤的部位？（可多选） A肩部 B肘部 C腰部 D腿部 E脚踝 F其他7、您受伤后一般采取的治疗措施为？ A去医院治疗 B推拿按摩 C自己擦药 D其他8、您对体育保健与康复课程的了解情况？ A非常了解 B了解 C一般 D不了解9、您对在体育系开设体育保健与康复课程支持吗？ A 很支持 B支持 C无所谓 D不支持10、您认为本校关于体育保健与康复课程的硬件设施足够吗？ A足够 B勉强可以 C不够11、您认为本校关于体育保健与康复课程6的师资力量足够吗？ A足够 B勉强可以 C不够12、您认为我校具备开设此门课程的条件吗？ A具备 B一般 C不具备13、您认为一周几节课比较合适。 A 1 B 2 C 3 D 414、您认为上课时主要开设的科目应该是什么？ A针灸 B按摩 C拔罐 D刮痧 E其他（ ）15、 您认为现阶段制约此门课程开展的主要问题是什么？ A 资金问题 B师资力量 C硬件设施 D领导的重视程度16、 如果本门课程开设，您是否会选择本部门进