全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课一、《从网上下载图片》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课一、《从网上下载图片》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术这个奇妙的世界，开启《从网上下载图片》这节课的旅程。我们要学会如何从互联网上找到漂亮的图片，为我们的创作增添色彩。这不仅仅是为了学习下载图片，更是为了培养大家的信息获取能力和审美眼光。准备好了吗？让我们一起踏上这趟精彩的网络之旅吧！😄🌟核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取能力，学会利用网络资源丰富学习内容。增强信息道德观念，懂得尊重知识产权，学会合法合规使用网络资源。同时，锻炼学生的实践操作能力，提高信息处理技能，为后续信息技术学习打下坚实基础。重点难点及解决办法**重点：**

1.网络图片搜索技巧：如何高效地使用搜索引擎找到合适的图片。

2.图片下载操作：掌握从网页中下载图片的具体步骤和注意事项。

**难点：**

1.图片版权问题：理解版权知识，避免侵犯他人版权。

2.图片格式选择：根据需要选择合适的图片格式，保证图片质量和下载速度。

**解决办法与突破策略：**

-通过演示和互动教学，让学生直观理解搜索技巧和下载操作。

-结合案例教学，引导学生认识版权问题，树立正确的版权意识。

-提供多种图片格式的对比示例，让学生在实践中学会选择合适的格式。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解图片搜索和下载的基本原理，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验下载图片的过程，提高实践能力。

3.讨论法：引导学生讨论图片版权问题，培养信息道德观念。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示搜索技巧和下载步骤，直观教学。

2.在线资源展示：展示不同格式的图片，让学生直观感受格式选择的重要性。

3.互动平台：利用在线教学平台，实现师生互动，及时解答学生疑问。教学过程**一、导入新课**

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习信息技术中的一个新的技能——从网上下载图片。你们可能会问，为什么我们要学习这个呢？因为图片是信息时代的重要表达方式，它可以帮助我们更直观地理解内容，也可以美化我们的学习和生活。那么，让我们一起揭开网络图片下载的神秘面纱吧！

（学生）老师，我们很好奇，网络上那么多图片，我们要怎么找到我们想要的呢？

**二、新课讲授**

（老师）很好，我们先来探讨一下如何在网上找到我们需要的图片。首先，我会给大家展示几个常用的搜索引擎，比如百度、必应等，然后我会演示如何使用关键词进行图片搜索。

（学生）老师，我们学会了搜索，那么图片下载应该怎么做呢？

（老师）接下来，我会教大家如何从搜索结果中下载图片。首先，我们要注意图片的版权信息，避免侵犯他人的知识产权。然后，我会演示鼠标右键点击图片，选择“图片另存为”的操作步骤。

**三、实践操作**

（老师）现在，请大家打开电脑，我们一起来实际操作一下。请大家按照我刚才演示的步骤，尝试搜索一张自己喜欢的图片，并下载到自己的电脑上。

（学生）好的，老师，我找到了一张图片，接下来我该怎么做呢？

（老师）很好，你已经完成了搜索和下载的第一步。现在，请右键点击图片，选择“图片另存为”，然后选择一个保存位置，给图片命名，点击保存。

**四、问题解答**

（老师）同学们，现在你们都尝试完成了图片下载的操作吗？有没有遇到什么问题？

（学生）老师，我下载的图片打开后是黑白的，这是怎么回事呢？

（老师）哦，原来是这样。这可能是图片格式的问题。不同的图片格式有不同的特点，比如JPG格式适合保存照片，而PNG格式适合保存透明背景的图片。你可以尝试改变图片的格式，看看是否能够解决问题。

**五、总结提升**

（老师）通过今天的课程，我们学习了如何在网络上搜索和下载图片。这是一个实用的技能，希望大家能够学以致用。同时，我们也要注意保护知识产权，尊重他人的劳动成果。

（学生）老师，我们学到了很多，感觉下载图片其实也没有那么难呢！

（老师）是的，只要掌握了正确的方法，一切都会变得简单。希望大家在今后的学习中，能够不断探索，不断进步。好了，今天的课程就到这里，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-图片编辑工具介绍：介绍一些常见的图片编辑软件，如Photoshop、GIMP等，以及它们的基本功能，如裁剪、调整亮度对比度、添加文字等。

-图片格式知识：详细讲解不同图片格式的特点和应用场景，如JPG、PNG、GIF等，帮助学生了解如何根据需要选择合适的图片格式。

-网络图片版权知识：介绍关于网络图片版权的基本概念，如版权所有、合理使用、版权声明等，提高学生的版权意识。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在家里或学校利用网络下载图片，并进行简单的编辑处理，如调整亮度、添加文字等，加深对图片处理技能的理解。

-研究学习：引导学生通过网络搜索相关资料，了解图片编辑软件的使用技巧，以及如何利用图片编辑工具进行创意设计。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享各自下载和编辑图片的经验，互相学习，共同提高。

-创意实践：鼓励学生利用下载的图片进行创意设计，如制作海报、PPT背景等，提高学生的审美能力和创造力。

-知识竞赛：举办关于图片格式、版权知识等内容的竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-作品展示：设立图片作品展示区，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。

-教师指导：教师可以根据学生的实际情况，提供个性化的指导和建议，帮助学生更好地掌握图片下载和编辑技能。

-家校合作：鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注孩子的成长，为学生的信息技术学习提供支持。课后作业为了巩固今天所学的《从网上下载图片》这一课的知识，以下是一些课后作业，希望大家能够认真完成：

1.**实践作业：**

-请同学们尝试从网络上下载一张风景图片，并保存到自己的电脑中。下载完成后，请描述一下你使用的搜索引擎和关键词，以及下载过程中遇到的问题和解决方法。

2.**思考作业：**

-在下载图片时，你遇到了版权信息提示。请思考以下问题：为什么有些图片会显示版权信息？在下载和使用图片时，我们应该注意什么？

3.**操作练习：**

-请你下载一张动物图片，并将其设置为电脑桌面的壁纸。在这个过程中，你需要选择合适的图片格式，并确保壁纸设置成功。

4.**拓展作业：**

-利用网络资源，查找并下载一张你感兴趣的图片，尝试将其转换为不同的图片格式，观察格式变化对图片质量的影响。

5.**讨论作业：**

-小组讨论：请你们讨论在下载和使用网络图片时，如何遵守版权法规，避免侵犯他人知识产权。

具体作业示例及答案：

1.**实践作业示例：**

-学生A：我使用了百度搜索引擎，输入“秋天风景”关键词找到了图片，下载时遇到了格式选择的问题，最后选择了JPG格式保存。

2.**思考作业示例：**

-学生B：版权信息提示说明这张图片可能受到版权保护。下载和使用图片时，我们应该检查版权声明，确保我们有权使用这张图片。

3.**操作练习示例：**

-学生C：我下载了一张猫的图片，将其保存为PNG格式后，设置为电脑壁纸，设置成功。

4.**拓展作业示例：**

-学生D：我下载了一张山水图片，尝试将其转换为GIF和PNG格式后，发现GIF格式的图片出现了失真，而PNG格式的图片保留了更多的细节。

5.**讨论作业示例：**

-学生E：我们小组讨论后认为，在下载和使用网络图片时，我们应该先了解图片的版权情况，避免未经授权的使用，可以通过查看图片底部是否有版权标志或者联系图片作者获取授权。板书设计①网络图片搜索技巧

-搜索引擎类型：百度、必应等

-关键词使用：准确、具体、多样化

②图片下载操作步骤

-右键点击图片

-选择“图片另存为”

-选择保存位置和格式

③图片格式选择

-JPG：适合照片，压缩率高

-PNG：适合透明背景，无损压缩

-GIF：适合简单动画，颜色限制

④图片版权知识

-版权声明：查看图片底部或网页

-合理使用：尊重版权，合法使用

⑤实践注意事项

-确保图片下载安全

-注意图片质量和格式选择作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固《从网上下载图片》这一课所学知识，以下作业布置将有助于提高学生的实践能力和信息素养。

1.**实践作业：**

-学生需在课外自行搜索并下载一张与学校生活相关的图片，如校园风景、班级活动等，并确保图片内容健康、积极向上。

-学生需在下载图片时，注意图片的版权信息，确保下载和使用图片的合法性。

2.**思考与讨论作业：**

-学生需要思考以下问题并撰写简短的文章：

-在下载和使用网络图片时，你认为最重要的原则是什么？

-如何在尊重版权的前提下，有效地利用网络图片资源？

3.**操作练习作业：**

-学生需将下载的图片设置为个人电脑或移动设备的壁纸，并记录下设置过程中遇到的问题及解决方法。

4.**拓展学习作业：**

-学生可以选择一种图片格式（如PNG、JPG、GIF），研究其特点和应用场景，并撰写一份简要的报告。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.**及时批改：**

-作业将在学生提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈：**

-对于每项作业，我将提供详细的反馈，包括对正确操作的认可，对错误操作的纠正，以及对改进建议的提出。

3.**个性化指导：**

-对于在作业中表现出色的学生，我将给予表扬和鼓励，并可能提供额外的学习资源。

-对于作业中存在的问题，我将提供具体的改进建议，帮助学生克服学习难点。

4.**公开讨论：**

-在课堂上，我将选择一些具有代表性的作业进行公开讨论，让学生分享他们的学习心得和经验。

5.**持续跟踪：**

-我将定期检查学生的作业完成情况，确保所有学生都能够跟上课程进度，并对学习内容有深入的理解。教学反思与总结这节课《从网上下载图片》结束了，我站在讲台上，心里既有满足感，也有不少的反思。

首先，我觉得教学方法上，我采用了讲授法、实验法和讨论法相结合的方式，这样的组合让学生既能从理论层面理解图片下载的过程，也能通过实际操作掌握技能。我发现，实验法特别受欢迎，学生们在动手操作中学习，兴趣明显提高了。不过，我也注意到，在讲解搜索技巧时，部分学生显得有些迷茫，这说明我在讲解的过程中可能需要更加细致和具体。

在教学策略上，我尝试通过多媒体演示和网络资源展示来增强教学的直观性和趣味性。例如，我使用了PPT展示搜索步骤和下载操作，让学生直观地看到每一步应该怎么做。这样的方法收到了不错的效果，但我也意识到，对于一些操作步骤，可能需要更详细的步骤图或视频来辅助教学。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极互动的课堂氛围。我鼓励学生提问，并尽量耐心地解答他们的疑惑。但是，我也发现，在讨论环节，个别学生参与度不高，可能是由于对网络图片版权知识的理解不够深入。因此，我可能在接下来的教学中，需要更多地引导学生关注这一方面。

当然，也存在一些问题和不足。比如，对于版权知