人教版四年级下册Unit1 My school A.doc

分享课设计学科英语年级四年级授课人杨娟所在学校湘阴县和平中学课程名称Unit one My school节选片段名称Unit one My schoolA.Lettalk look,ask and answer 全课教学目标知识目标1、 能听说读写A.B部分Lets learn和Lets talk的单词和短语。2、 理解Lets paly和Lets do部分的内容，并能根据要求回答相应的问题。3、 能根据本单元的单词和句型完成look,ask and answer部分的自由会话部分，提高学生的口语能力，并巩固所学的单词，短语和句型。4、 能听懂Read and write和Lets check部分的听力。5、 能理解Lets sing和Story time的内容，会唱歌曲“Our school”。6、 能够回答某个设施在哪里、是否拥有这个某设施和是不是某设施。如：Wheres the library?、Do you have a library?、Is that the computer room?、Its on the first floor.7、 能够正确使用序数词。8、 能够使学生养成认真观察事物的好习惯。9、 能够认识到有规律的生活对身心有好处。节选部分目标教学目标（ 1、知识目标 能够听、说、读、写单词和短语：library,homework,second,next to,on the second flool,Teachersoffice.（ 2、能力目标利用Lets talk中的句型谈论学校的设施位置，并和他人实际交流。（ 3、情感态度目标 创设多种活动，充分激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生体验成功。信息技术在其中解决的重点和难点1、本节课重点：掌握本节课重点单词和短语。 （多媒体出示图片，从实物图片让学生学单词和短语，以及播放单词音频。） 2、运用所学单词介绍我们的学校。（看和课文内容相关的视频，学习如何讨论学校的设施位置。）3、next to 和on的正确使用。教学过程环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动信息技术手段环节一Warm-up教师播放上册My home中的Lets do，让学生边说边做，come on ,lets do it。回顾：Whats in my home? Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然过渡到学习学校各课室的名称。Lets do （学生边唱边做动作）Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap.Go to the bathroom. Take a shower通过播放教学视频，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。环节二Prensentation1、 Lets learn(1) 课件展示学校的一个立体图，教师扮演导游。T:Today,Imaschoolguide.Welcometomyschool!Look,thisismyschool.Itisabigandbeautifullschool!Ilikeitverymuch.Doyoulikemyschool?T:Whatcanyouseeintheschool?引出教学楼（2）、新授library。A.展示图书馆图片，开火车读单词，句子：Thisisthelibrary,Itisonthefirstfloor.B.出示二层楼的教学楼，讲解、操练firstfloor和secondfloor。C.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：Wheresthelibrary?Itsonthefirst/secondfloor.(3)、新授teachersoffice。A.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：Thisistheteachersoffice.B.利用图片，讲解teachers和teachers的区别，teachers=一位老师的，teachers=多位老师的。C.再次出示图片，利用句型操练单词：Wherestheteachersoffice?The teachersoffice is next to the library.（4）、新授homework。A.This is your homework.B.Heres my homework.S:Yes,I do.通过观看多媒体学习相关单词，。图片符合小学生的认知特点，可以激发学生积极性，主动参与获取知识的过程，帮助每一个学生都得到充分地发展，在这其中使本课的重、难点迎刃而解。环节三Practice1、 Lets do (1)、看动画，听录音.(2)、分句跟读。(3)、跟读，再请学生起立，边读边做。2、多媒体出示图片（快速地）让学生在规定的时间内说出看得的图片，看那一组说的单词多而且准确。3出示多媒体课件，根据图片口头提问同伴，利用句型：“Where is the teachersoffice? Its next to the library/on the second floor”学生认真观察动画视频里面的对话，从而学习会话内容以及动作。能够进行角色扮演，游戏抢答积极气氛活跃。通过听、说、做不同游戏形式，培养学生的合作能力，增加学习的乐趣。环节四Homework 我是小小设计员。设计一下你理想中的学校，拿出你的设计图，赶快画一画吧！向好朋友展示并且描述自己画的学校。通过学生自己动手作画并且介绍自己的作品，加深理解。听课教师评价通过以上的活动，环节设计很清晰，在突破重难点的教学环节，充分运用了现代化信息手段，符合小学生的认知特点，可以激发学生积极性，主动参与获取知识的过程，另外巩固知识环节设计趣味性强符合四年级孩子的学习特点，给学生创设一种轻松和谐、积极互动的语言氛围，本节课电教媒体使用可使学生对所学知识化难为易，促进学生对所学内容的掌握。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标本堂课采用了分组比赛，游戏活动，动笔动手来进行这节课的教学，其主要目的在于培养四年级学生对英语产生浓郁的学习兴趣。课上我采用多媒体教学，通过ppt课件展示有关学校设施设备的单词使知识变得形象易懂，激发学生积极性，在这样在解决重难点的同时也达到了预期效果。有什么不足或遗憾不足之处就是没有给学生创设良好的对话情景，让学生自主进行对话交流。