(部编)人教语文2011课标版一年级下册《彩虹》第一课时教学设计 (2).docx

彩虹第一课时教学设计一、 看图说话导入：同学们课前三分钟非常精彩，为了感谢小朋友们，今天老师带同学们去欣赏美丽的彩虹。（出示图）这是一条什么样的彩虹？谁来说说看？二、 板书课题：七彩斑斓的彩虹多么美丽呀！我们都喜欢它！今天我们就走进第11课，彩虹。三、 识字表摸底：课前我们已经进行了预习，现在检测一下。识字表拿出来（边读边勾我会认）！同学们认真识字的样子真可爱！一级的同学请举手；二级的，请举手；三级的，请举手。（注意写数字在黑板上）同学们预习的真不错！识字卡收起来，（迅速收起坐端正）！相信通过这节课的认真学习，同学们都能有所进步。现在我们就开始今天的识字旅程吧！四、 汉字关：（出示录音：今天的第一关是白云关，要认会课文里的所有生字才能过关，得到一片片美丽的白云。小朋友们，你们准备好了吗？）环节一：带拼音，小老师带读生字宝宝都出来了，哪个小老师来带读。（一个老师读一排，相机板书难字）环节二：带拼音，分类识字这么多字，哪个火眼金睛会归类呢？归类方法可不止一种，开动脑筋想一想！（训练回答方式：我找到了的字） 预设单韵母提、那、拿、着、洒、座复韵母ao照、到、高、浇、挑前鼻韵母千、裙后鼻韵母虹、兴、镜、成左右结构虹、浇、提、洒、挑、镜、裙、那、到上下结构拿、照半包围着、座独体字兴、千、成环节三：你指我认复习真棒！不仅会认字，还善于观察！请同学们打开语文书第50页，同桌你指我认复习一下，小花拿书小树读。（口令：互帮互助，共同进步！）环节四：去拼音，开火车 没了拼音帮忙，挑战升级了！小火车开起来（开起来！你的火车从哪儿开？），我的火车从坐姿最端正的这两列开。环节五：难字交流刚才读汉字时，这几个字难倒了一些同学。我请识字大王们来分享一下，你有什么好办法记住它们？难字也解决啦！五、 词语关：（出示录音：小朋友们真棒！顺利通过第一关！美丽的白云送给你们！第二关是太阳关，要能成功读出所有的词语才算过关，得到一个红红的太阳！你们准备好了吗？）环节一：去拼音，发现词语哪个火眼金睛发现了藏在汉字宝宝里的词语？带大家读一读。环节四：词语游戏闯关路上遇到一个想上彩虹去玩儿的小姑娘，帮她爬上这座词语楼梯吧！ 六、 读句子：（出示录音：哇！第二关也没难倒你们！太阳公公出来咯！最后一关彩虹关！读顺句子，读通课文，就能召唤出美丽的七色彩虹！加油！） 谁想跟大家分享一下你喜欢哪种游戏方式？读一读。七、 读课文：环节一：听老师朗读课文里，有一个小朋友和我们一样，也跟彩虹交上了朋友。而且，她把三种游戏都尝试了！请同学们打开语文书第48页，听陈老师读一读她的故事。听的时候，请你手指着字，里面可藏着我们一开始认识的生字宝宝哦！环节二：学生自由读陈老师读完了，现在想请同学们也读一读，我要找一找谁是功能最好的小录音机，把陈老师刚才的朗读录得最准确，我要送一个“你真棒”的奖章给他。捧起书本，开始吧！环节三：师生搭配读陈老师特别喜欢这篇课文，而且想和同学们一起读一读。我把课文改了改，变成了小朋友和爸爸、妈妈、哥哥的对话。想跟陈老师合作的小朋友要坐端正，认真看屏幕哦！陈老师读黑色部分，同学们读红色部分。八、 带入主题阅读让爱住我家多懂事的孩子呀！和彩虹做游戏，还不忘亲爱的爸爸、妈妈和哥哥！这可真是有爱的一家！我们班的小朋友们也读得这么起劲儿， 一定也是如此！让爱住你家，让爱住我家，我们用歌声唱出来吧！细心的小朋友一定发现了，这首歌的歌词其实就在我们的主题阅读里。请同学们打开主题阅读，翻到第44页。观察一下每句歌词的最后一个字，你有什么发现？对，这首歌词押韵，押a韵。歌词下面的方框里，有好多韵母是a的字，我们一起来读一读吧，比一比谁是识字大王，最快记住它们！小朋友们，这些韵母是a的字都被写在了爱心卡片上，把卡片挂到树上，这可就是一棵美丽的爱心树了。你想看到爱心树吗？那可做好准备哦，我要找坐姿最端正的小榜样来帮忙，不拼拼音，直接大声读出这个字。九、 识字表检测：哇！我们齐心协力创造了一棵美丽的爱心树！掌声送给我们自己！现在，再对照着自己的识字表，把新认识的字画上圈，数一数一共