北京市顺义区大孙各庄中学九年级物理全册《9.4 电压测量电压》教案 北京课改版(1).doc

电压测量电压教学目标重点建立电压的初步概念； 掌握电压表的量程、刻度方法、连接方法。难点通过实验观察理解电压的作用，电压表的正确选择、连接及读数。准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒教师活动学生活动设计意图时间教学过程教一复习 电流的形成1.电流是怎样形成的2.电流方向是如何规定的？回答问题复习巩固3分二引入新课。电荷移动的动力是什么呢？【阅读p15页1-3段】观察水的流动现象1.形成水流的条件： 1要有水 2要有水压（高度差） 3 保持水压（?）2.形成电流的条件： 1要有自由电荷 2要有电压 3 保持电压（电源）演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。观察动画演示思考、讨论新课导入培养学生科学的研究方法10分三新课教学。【电压和电压表】一电压的概念1电压使电路中形成了电流。 用水压形成水流来类比电压形成电流。电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。电压的作用：使电路中电荷发生定向流动，形成电流2电源是提供电压的装置。电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。演示实验：改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？结论：电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。 提问：3.形成持续不断的电流要有什么条件？ 取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？1.有电压 2.电路是通路二电压 1.表示（u）。国际单位：伏特（伏）v常用单位：千伏（kv），毫伏（mv），微伏（uv）。2常见的电压值。阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值。（1）一节干电池：1.5v。（2）一节铅蓄电池：2v。（3）安全电压：不高于36v。（4）家庭照明电压：220v。（5）工业电压380v三、电压的测量1.认识电压表 符号 接线柱 量程 分度量程分度值03 v015 v0.1 v0.5 v2、正确使用电压表1、电压表要并联在被测电路的两端；-要并联2、电压表必须使电流从电压表的 -要+入-出“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出；3、被测电压不要超过电压表的量程； -不要超量程 （事先不能估测出电压大小，用试触法）注意：电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。3.检查电路连接是否正确并画电路图四实践活动1.测出电池的电压2.测出简单电路中灯泡两端的电压三巩固与练习：（1）电压使 产生定向移动形成 的原因， 是提供电压的装置。（2）220伏= 千伏= 毫伏。四小结知识小结：电压使电路中形成电流。电源是提供电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变换。记住干电池和家庭电路电压值。电压表的使用与连接回答问题理解电压的作用接入电路中的电池不同时，灯泡的亮度不同；接入两节电池时比用一节电池时灯亮。思考：形成持续不断的电流要有什么条件进行简单换算记忆常见电压值知道安全电压常识了解安全用电知识观察电压表，说出量程和分度值进行读数练习完成练习方法小结： 你从本课学习到研究物理问题的方法是什么？ 你认为电压表和电流表有哪些区别？（画表分析）类对的方法引入新知识，观察思考培养学生的观察分析概括的能力联系生活实际知识拓展培养学生知识的迁移能力，kmu之间的换算关系把学习电流表的经验迁移过来，形成能力的提高通过动画演示异常示并接过程，形象直接的的再现实验方法巩固知识培养知识的应用和实际的操作技能梳理知识总结方法10分7分10分板书设计电压和电压表一、电压的概念1电压使电路中形成了电流。2电源是提供电压的装置。电路中要有持续电流的条件：有电源，电路应是通路。二、电压表示1.电压的表示（u）2.单位国际单位：伏特（伏）v常用单位：千伏（kv），毫伏（mv），微伏（uv）。换算关系：1kv=1000 v； 1 v=1000 mv；1 mv=1000 uv3常见的电压值。（1）一节干电池：1.5v。（2）一节铅蓄电池：2v。（3）安全电压：不高于36v。（4）家庭照明电压：220v。（5）工业电压380v三电压的测量 1.认识电压表2.正确使用电压表四实践活动1.测出电池的电压2.测出简单电路中灯泡两端的电压课后反思一 课的设计从回顾电流的形成类比水流形成引出电压是使电荷移动的原因，顺理形成新物理量电压的概念，【对形成持续电流的条件没有明确提出是欠妥之处】电压的物理表示(表示、单位、换算)电压的测量（电压表的认识、正确使用、电路接法）实践活动（感受测量电压的方法）。二 课的目标基本上达到了预期目标，以学生为学习主体，在分析、观察、实践中达到认识了电压的概念、表示方法，掌握了电压表的读数和使用技能。三 课的实施通过多媒体演示和学生读书以解了水流的形成条件，类比得到电荷移动形成电流所需要的动力和装置（电压和电源）；电压的表示直接给出，让学生会读，会换算;了解常见的一些电压值，并以安全教育;认识电压表：充分调动学生好奇心，观察和分析表头，结合读数练习，很容易完成了教学任务。通过实