人教统编版六年级上册语文第四单元测试卷.doc

人教统编版六年级上册语文第四单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共11题；共52分)1. （2分）我会拼(看拼音,写词语)。lin xt zhcn jijing pn_奖_b sigu qgun jnw gu_赛_冠_龟2. （2分）我有一双慧眼，下面各组词语中加下划线字读音有错误的是（ ）。A . 羞怯（qi） 飞驰（ch） 风筝（zhng） 剖开（po）B . 拇指（m） 汤姆（m） 倒出（do） 受宠（chng）C . 残渣（zh） 着魔（zho） 高雅（y） 舞蹈（do）D . 弱不禁风（jn） 屏住呼吸（bng） 模样（m） 调和（tio）3. （2分）下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ） A . 坚强 万众一心 守望相助 众志成诚B . 朗颂 兴高采烈 见义勇为 弄虚做假C . 脉搏 目不转睛 喜出望外 情不自禁D . 按装 金壁辉煌 面黄肌瘦 无可奈何4. （2分）下列句子括号中的成语作用恰当的一项是（ ）A . 古人中不管刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上（汗牛充栋）。B . “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”的图片展，将伪科学暴露得（淋漓尽致），使观众深爱教育。C . 本刊将（洗心革面），继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D . 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，（左右缝源），使在场的专家也惊叹不已。5. （2分）将下列语句依次填入文段的横线上，正确顺序的选项是（ ） 第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那滴眼泪惊呆了。此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。只是因为它们没有语言，或是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因为没有感情，它们也就没有泪水。A . B . C . D . 6. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。B . 从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表演很有信心。C . 十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D . 在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。7. （2分）你能写出下面以数字开头的词语吗？一_二_三_四_五_六_七_八_九_十_百_千_8. （13分）按要求改写句子毛泽东对郭老说：“你我争执了半天，却一无所得。”（改为转述句）团委和少工委联合组织了这次植树活动。（改语序意思不变）找们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合为一句话）詹天佑、李大钊、居里夫人对我留下了深刻的印象。（修改病句）9. （8分）阅读下文，回答问题_我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（cu chu）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yng yn）风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿（l l）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座（zu zhu）美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。（1）给短文加个题目，写在横线上。 （2）选出文中词语的正确读音。垂_（cu chu）柳 迎_（yng yn）风起舞嫩绿_（l l） 一座_（zu zhu）（3）短文中能说明水清的词语是_（4）第2自然段先写了湖水_、_，再写湖的四周有_，接着写树下有_和_，最后写湖上有_。 （5）短文的主要意思是（ ）A . 讲了天鹅湖的美丽的景色。B . 讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C . 讲了天鹅湖四周的景色。（6）上面的短文中，你最喜欢哪些词、句，请你摘抄下来。 10. （16分）阅读下面的短文,完成练习。 （二）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说: “钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机 ， 进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文,解释词语意思及在文中的具体含义。 以手掩面:_契机:_（2）破折号的主要用法有：表注释；表语意转换；表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法。A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（ ）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解:_（4）在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写,各选一句摘抄下来。 正面描写_侧面描写_（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? （6）读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 11. （1分）习作芳草地。暑假生活总是那么多姿多彩，总有一些美好的记忆让我们回味，请你写一篇暑假生活中