奥尔夫教案.doc

_奥尔夫音乐教案 歌曲：新年真热闹活动目标：1、通过肢体感应乐曲8拍间奏。2、尝试用语词做8拍的语词填充。3、结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。活动准备：1、PPT；2、彩带；3、乐器：腕铃28个、打棒11对活动过程：一、故事引导,结合PPT。1、教师出示精美的包装箱提问：“今天龙老师收到了一份礼物，还没有打开，你们想不想知道这是个什么东西？”当场打开（鞭炮、灯笼）我们在过什么节日的时候会用到这些东西呢？（过新年）在新年的时候我们会做哪些好玩的事情？（幼儿自由、充分回答），过新年是我们最开心的时候，那你们知道为什么要过新年呢？那么今天龙老师给你们讲一个关于“年”的故事。2、结合PPT进行故事讲述：（故事内容）P1、快要过年了，家家户户都要包饺子，挂灯笼，还会在窗上贴上漂亮的窗花，爷爷奶奶、爸爸妈妈还会将硬币包在饺子里，传说吃到的人一整年都有好运气呢！P2、传说有一只叫做“年”的怪兽，一睡就是365天，当她醒来的时候，就会到村子里面，开始可怕的新年游行，传说只要他的大嘴巴一张开，村子里的小动物都会被吃进去。P3、村子里有位老婆婆，知道了年兽最害怕红色和吵闹的声音，于是她在家面贴满了红色的纸，还用火烧竹子，发出噼里啪啦的声音，年兽被吓的落荒而逃，村子里的人也开始纷纷效仿，年兽终于被赶跑了，大家都非常的开心，出门庆祝，大家一起唱起了新年真热闹。二、听辨语词，熟悉歌词、间奏与旋律。1、熟悉乐曲，玩律动游戏。（单人游戏）师：听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的？音乐播放一次，律动。前奏：摇头唱词：拍腿，拍拍子。唱唱词。“新年真热闹”拍拍子。语词：拍手，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢！”间奏八拍：拍手，（拍拍子，流动的拍）。师请幼儿回答之前的提问，幼儿自由回答。（爷爷、奶奶、叔叔）2、熟悉语词、感应间奏长短。（双人游戏，幼儿下座位，自由寻找好友）师：“过新年开心吗？那我们把新年的祝福也送给自己的好朋友”。音乐播放一次，律动。前奏：摇头唱词：拍腿，拍拍子。唱唱词。“新年真热闹”拍拍子。语词：拍手，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢！”间奏八拍：拍手，（拍拍子，流动的拍）。3、进一步熟悉乐曲、感应间奏长短（与家长互动）师：“刚才我们把祝福送给了自己的好朋友，那今天我们教室里还来了这么多的叔叔阿姨、爷爷奶奶和客人老师，我们也把新年的祝福送给他们。”前奏：摇头唱词：拍腿，拍拍子。唱唱词。“新年真热闹”拍拍子。语词：拍手，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢！”间奏八拍：拍手，（拍拍子，流动的拍）。三、创编吉祥语，进行语词替换。（间奏处说吉祥话）1、师：过年的时候我们会说很多吉祥话，除了说：“恭喜爷爷发大财”之外，还会送上其他的什么祝福？幼儿自由想象，(如：年年有余、恭喜发财、新年快乐、身体健康、天天开心、)2、教师带领幼儿一起念语词和吉祥话：“-”拍拍子。（教师带幼儿清唱）请幼儿选出最喜欢的2句。3、教师带领幼儿合音乐一起念语词和吉祥话：“-”拍拍子。音乐播放一次，律动。四、点鞭炮游-感应间奏八拍。（教师提醒：用火、点鞭炮时需要有家长陪同，注意安全。）1、教师出示彩带：“过新年是小朋友最开心的时候，龙老师今天都收到了一份礼物，那么现在我也要给每个小朋友送一份礼物，猜猜看，是什么？”（鞭炮）2、彩带鞭炮动作创编。师：过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？都是怎么样玩的？今天老师还带来了五彩鞭炮（出示彩带），想请小朋友一起来一起玩。请幼儿自由创编。提前向幼儿说明第1拍时点鞭炮，26到处跑摇彩带，第7拍时抛鞭炮，第8拍鞭炮爆出，幼儿捂耳朵。教师哼唱示范。3、感应间奏8拍。彩带鞭炮（单人游戏），播放音乐两遍，律动。歌曲：幼儿站立拍腿间奏：第1拍点鞭炮，第26拍迅速散开，第7拍抛彩带，第8拍捂耳朵。语词：恭喜时互相打躬作揖五、乐器合奏：打棒，腕铃。（流动的拍）1、教师分别出示两种乐曲，介绍语词和节奏。师：“刚才的礼物小朋友喜欢吗？（喜欢）那龙老师再给小朋友送个更好玩的礼物，想要吗？”（想要）教师先出示打棒：“那打棒也要给你们送上祝福，-”教师示范，（流动的拍）“这几个小朋友有礼物了，其他的小朋友想不想要礼物呢？”教师出示腕铃：“那腕铃要请小朋友们唱出最好听的声音。”教师清唱示范。A：练习合奏，播放音乐一遍，律动。师：“那现在我们送带着乐器宝宝一起送祝福吧！”歌曲：唱语词，打棒敲节拍语词：合奏，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢”，“新年真热闹”拍拍子。间奏8拍：铃鼓，念语词“-！”B:乐曲表演，队形表演，播放音乐一遍，律动。师：“今天我们威威虎班的小朋友都好能干哦，那我们一起把我们新年的祝福送给叔叔阿姨、爷爷奶奶和客人老师吧！”幼儿排队形，乐器表演。歌曲：唱语词，打棒敲节拍语词：合奏，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢”，“新年真热闹”拍拍子。间奏8拍：铃