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八年级思品（1-5课）综合复习题一、 基础知识1、 在我国（人民）是国家的主人，享有管理国家和社会事务的权力。2、 公民的基本权利是由（宪法）规定的权利，是公民（最主要、最根本）的权利。3、 在我国，公民权利的实现有各种各样的保障，其中（最重要、最有效）的保障是（法律）保障。4、 我国建立的权利保障体制的（核心和主要内容）分别是（宪法、立法保障和司法保障）。5、 我国宪法规定的公民权利涉及政治经济文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活的方方面面。这说明我国公民享有权利的主体（非常广泛）。6、 在我国享有权利和自由的主体是（公民）。7、 我国公民基本权利的（确认书和保障书）是（宪法）。8、 在我国公民的权利和义务具有（一致性）。9、 公民享有广泛的权利，其中公民（最基本、最重要）的权利是（人身权利）。10、（人身自由权）是公民参加各种社会活动、享有其他一切权利的保障。11、（生命健康权）是公民（首要的、最根本）的人身权利，享有其他一切权利的基础。12、人格尊严权表现为（自尊和他尊）两个方面，具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。13、良好的名誉首先取决于（个人的良好表现）。14、（盗用和冒用他人姓名），是侵害公民姓名权的两种具体表现。15、侵犯他人人格尊严的行为，都是违法行为，都要受到法律的追究。当人的尊严权受到侵犯时，拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。二、应用题1、某校八年级六名学生因参加学校文艺汇演，去商场选购化妆品，柜台负责人李某怀疑学生偷拿化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到赃物。（1）李某把六名学生带到治安厅强行搜身侵犯了学生的什么权利？答：李某的行为侵犯了学生的人身权利，属于违法行为。（2）六名学生该如何维护自己的合法权利？答：当自己的合法权益受到非法侵害时，他们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。2、列举我国公民享有哪些权利？履行哪些义务？答：（1）享有的权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利；（2）履行的义务：维护国家统一和全国各民族团结、保守国家秘密、依法服兵役、依法纳税3、在我国，公民要正确行使权利，必须做到：答：（1）要在行使权利时要尊重他人权利；（2）不得损害国家的、社会的、集体的权利；（3）要在法律允许的范围内行使自己的权利；（4）要以合法的方式行使权利。4、权利与义务的关系是怎样的？这一关系要求我们怎样做，才能扮演好这些角色？答：（1）A、权利与义务的关系是相互依存，密不可分，具有一致性。B、我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。C、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。5、在现实生活中，我们应该怎样自觉履行义务？答：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止的，我们坚决不做。6、个别企业实行“严格管理”，工人下班被搜身后方可出厂门；一酒驾者，开车横冲直撞，造成十多人受伤。以上行为侵犯了公民的什么权利？如何认识？答：（1）个别企业的做法侵犯了公民的人身自由权利。公民的人身自由权是一项重要的人身权，是我们参加各种活动，充分享有其他各种权利的基本保障。（2）酒驾者侵犯了公民的生命健康权。生命健康权是公民首先的人身权利；是公民参加一切活动，享有其他一切权利的基础；生命健康权是公民最基本的人身权利；生命健康对于每个人来说都是宝贵的，生命一旦失去，任何权利都失去了意义。八年级思品（6-10）综合复习一、 基础知识1、 义务教育具有（强制性、公益性、统一性）的特点。2、（教育）为一个人的幸福生活奠定基础，对一个人的一生成败至为关键。3、保护我们受教育权利得以实现的两部法律名称是义务教育法未成年人保护法4、（受教育）既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。5、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可采用（非诉讼方式）或（诉讼方式）予以维护。6、财产所有权是指公民依法对自己的财产享有（占有、使用、收益、处分）的权利。在我国，公民的（合法财产）受（法律保护）。7、现实生活中，当我们的财产所有权受到侵害时，应（及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益）。8、我们享有（财产继承）权。依据我国继承法，继承方式包括（法定继承）和（遗嘱继承）两种。9、当财产继承发生争议时，一要（注重情义、互谅互让），二要严格遵循（法律）规定。10、智力成果权也叫（知识产权），包括（著作权、专利权、商标权）和商业秘密。11、保护智力成果权，有赖于公众的维权意识，运用法律武器来维护自己的合法权益；积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的劳动。不做损害他人智力成果的事情。12、消费者享有的消费权益有：（安全权、知情权、自主选择权、公平交易权）等，保护消费者的法律名称消费者权益保护法13、公平是（社会稳定的天平），社会稳定和发展需要（公平）。公平是在（比较中）产生的。人们心目中的公平是指（处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，哪个人）。公平总是（相对）的。14、公平与否的判断，受到（个人价值观念、思维方式）的制约。15、社会的发展需要正义，（遵守社会规则和程序），就是维护正义。16、（实施正义行为，不做非正义的事），是做人的基本要求。17、遇到不公平的对待，或现象时，其感受是：冤枉、气愤、委曲、困惑等。二、理解应用1、上不上学是个人的私事，别人管不着？2、在具体情境中维护自己的受教育权的方法有哪些？3、为什么要珍惜受教育权利？4、怎样履行受教育的义务？5、当财产所有权受到侵害时，该怎么办？6、当财产继承权发生争议时该怎么处理？7、如何做一个文明的消费者或合格的上帝？8、消费者如何炼就一双