历史一轮复习指导.doc

历史一轮复习指导高二历史备课组高二上学期开学之初（就是我们在七星小学的时候）我为同学们做了文科历史学法指导，集中回答了三个问题：学什么；怎样学；学到什么程度。这一次结合历史一轮复习我再进一步来解答这三个问题，重点是怎样学。一轮复习有多重要？这是一个不言而喻的问题，对于我们历史学科而言，高三的基础知识复习只有这一轮，也就是说对于很多同学认为自已基础知识掌握不好的问题，大家跟随老师一起来补救的机会只有这一次。如果这次机会你没抓住的话，那么你只能自己再想办法了。一轮复习是高三学习的开始。先让我们一起来了解一下我们一轮复习的学习任务。高中历史课程标准要求，普通高中历史必修课分为历史（）、历史（）、历史（）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容，这也是高考历史考试大纲所要求的必考内容。三本必修就是我们本次一轮复习的主要内容。三册必修教材各有一个主题：政治民主化；经济近代化；思想文明开化（思想解放）。用近代化史观来统领把握三本必修教材。能力要求方面，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。 其中最基本最重要的能力是阅读材料获取信息的能力。高考历史卷中几乎每一道题目都有或多或少的材料，做题过程中要阅读大量文字或图片材料。因此这一能力是分析、综合、比较、归纳、概括等能力的前提。我们将从本周开始一轮复习，到高三上学期结束的时候要完成。平均下来必修每本复习时间为两个月。怎样学？如何利用好一轮复习的时机完善我们的历史学习，这是这二个问题，也是我要说的重点。最最重要的是要有自信，我选择，我相信，我能。既然我选择了文科学习就相信自己一定能学好历史。具体做法是：第一，利用好你手头的学案，认真完成学案中的每一部分，前提是认真阅读教材。注意知识的系统性、整体性。小字和插图是正文的补充，学习时也要看到。明确本节或本单元学习目标；归纳知识点形成知识体系；完成预习检测题；独立思考与小组合作相结合得出合作探究问题的答案；及进记录你在复习中遇到的暂时无法解答的问题，以待课堂置疑或有备答疑。第二，利用好课堂上的展示和合作探究的机会，新课程在教和学的方法上要求我们努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。我们现在进行的小组合作学习真正体现了新课标的这一要求。同时这也顺合了高考命题能力立意的意图。每名同学都要积极参与，为自已争得更多的展示和发言机会。第三，及时复习，牢固掌握基础知识。许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。历史学习要求我们必须掌握大量的基础知识，将知识点串成线织成网形成知识体系将有利于我们的学习，除此之外更重要的是你要及时复习。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆的秘诀是重复。一定要在一个知识彻底被遗忘之前复习，所以复习要及时。 第四，不放过任何提升解题能力的机会。认真完成老师留的作业练习题。宝剑锋从磨砺出，每次认真的练习都有助于能力的提升。在这里提醒同学们在做材料题的时候一定要及时动笔，一审二读三划四答。对于有能力的同学可以自已备一本五年高考三年模拟，体验高考题目，体验高考的难度。总括起来说，历史学科一轮复习同学们要做好两件事，一是巩固基础知识，二是提高解题能力，重点是基础知识基本技能。下面介绍两种记忆方法。联系对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同，关联记忆。例如复习罗斯福新政，可以联系到苏联的新经济政策，二者相同点体现在一个“新”字上，都是实施与以往不同的经济政策。对比之后会发现，美国新政体现了资本主义国家对经济的干预加强，苏联新经济政策则正相反，要适当放宽国家对经济的控制。当然你还可以联系战后资本主义国家经济的调整，这是以美国的新政为榜样，加强国家对经济干预的体现。你还可以联系王安石变法，二者都体现了信贷对经济的恢复和发展所起到的作用。等等。有相同点或有可比性的历史事件，都可以用这种记忆方法，记住一个就联起几个，并且还能提升我们的比较分析能力。 归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。举个例子，你的房间里有很多东西，放东西的地方有大柜小柜、抽屉、衣架等。如何能在使用时准确地找到你要的东西，最好的办法是平时你就把这些东西分门别类地放到一定的位置。比如外衣挂在衣架上；钢笔放在笔筒里；袜子放在衣柜最下面的抽屉里。背记历史知识也是如此，平时在头脑中形成一个知识体系，我们所学到的每一个知识点都在这个知识体系的某一具分枝上，如此我们想用哪年知识点时就能准确快速地找到它。其实这两种记忆方法所体现的都是理解记忆，只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它，并能随用随取，前后关联。 复习中可能存在的误区：1、知识性失误。史实记忆不清，概念模糊、时间顺序混乱。有的同学总跟老师说这部分内容我看了，怎么还不会？那么你理解了吗？理解的东西就容易记住，若不理解则说明你投入的脑力不足。所以你不要只问看没看，更重要的是看明白没有。2没有恒心，三天打渔两天晒网。今天高兴了就复习历史，一连几天或一周都不再看历史。同学们须知罗马城不是一天建成的。3.缺少计划性。虽能保证一定的时间复习，但想看什么就看什么，今天必修一，明天必修三，这样无序的复习可能会导致知识的更加混乱。而我们一轮复习要条理清晰系统化掌握基础知识。4缺少足够的重复。刚才已提到，记的秘诀是重复，每天复习下一部分内容之前，先用少量时间快速地再过一遍上次复习内容，有利于形成长期有效的记忆。还有当做题时你发现有的知识点记不清了，那么我恭喜你，这总比在考场上才发现要好得多，学习本来就是一个发现并解决问题的过程。所以你一定要在发现知识点漏洞之后可以利用的第一时间里及时再复习。再说一下我们历史一轮复习要达到的程度。1、历史基础知识正确再认、再现。拿出一道题很快就能知道这道题是在考什么知识点，这一知识点归属于哪一课哪一模块。2、拿出一道材料题通过审题要能明确命题人的意图，他要考你什么知识点什么能力。3、通过阅读，能准确地提取和概括材料中的有效信息。4、有一定的历史学习兴趣，起码是不讨厌。我希望同学们能多多喜欢历史，毕竟高三的复习要一年的时间，同学们要学会保持一个好心情，天天在感受自己的成长和充实的欢愉的心情下学习，必有新的成长和充实。希望历史学科能为同学们的高考多贡献分数，希望文科生们有更多人的历史得分率过80%。饭要一口一口的吃，不能一口