教师模拟大赛.doc

1 授课的目的与考点分析掌握小升初必备基础知识与语法2 授课内容:1. 讲解考点2. 分析易错点3. 练习巩固4. 总结回顾3 本次课后作业：见附页四，学生对于本次课的评价:特别满意 满意 一般5 教师评定：学生上次作业评价: 好 较好 一般学生本次上课评价：好 较好 一般初中英语if引导的条件状语从句（注意&练习）1、教学目标：采用Practicing和Role playing的学习策略，让学生温习上堂课所学的内容，从中学会打招呼和介绍自己，培养学生结交新朋友的能力。把这作为第一环节情境导入，接着进入第二环节也就是今天课堂的重点，教if引导的条件句。首先让学生自由发挥，灵活运用所学的知识造句，接着讲解if条件句的解题技巧，最后布置巩固练习，通过这一过程就是要让学生能够真正把握if条件句的语法知识和提高学生的实际运用能力。2、过程与方法采用Practicing和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、if引导的条件句。3、情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友和小组合作，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。4、教学过程一、第一教学环节：情境导入教师活动学生活动1、教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“Whats your/his/her name? My/His/Her name is2.让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识其他同学。1学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型-Whats your /his /he name? My/His/Her name is”.2.练习对话并模仿对话，结识其他同学。二、第二教学环节：if条件句教师活动学生活动1、 引导学生自由发挥想象力，以小组合作的形式讨论，然后自己造句。2、 讲解if从句的相关知识点和解题技巧。1、 自由发挥想象力，小组合作并自己造句。2、学习if条件句的语法知识和解题技巧。在句子中做条件状语的从句称为条件状语从句。可置于句首、句尾，有时还可置于主语和谓语之间。引导条件状语从句的连接词有：if ,unless,as/so long as等。 1）.if引导的条件状语从句 表示在某种条件下某事很可能发生。 If we pay much attention to the earth, well have a better world. 如果我们多关爱地球，就会拥有一个更美好的世界 注意：if还可以引导虚拟条件句，表示不可实现的条件，从句中多用一般过去时或过去完成时。What would happen if there were no water ?如果没有水会怎样？注意 ：学习 if 引导的条件状语从句的用法,现在总结一下: if 条件句不一般,几个要点记心间; 条件句,放在前,逗号要放句中间。 条件句表可能，主句多用将来时； 条件句表事实，主句常用现在时。2）在 if 引导的条件状语从句中，如果从句谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。如： We can walk there if we cant find a bus . If it rains tomorrow ,we will not go to the zoo. What will you do if you find a panda in danger.3)如果 if 条件句谈论的是重复发生和预示要发生的情景和事件，则主从句大多用一般现在时态。如： If bears are in danger ,they attack people.4) 在 if 引导的条件状语从句中，if 和条件句位置灵活，可直接放在主句后面，若 if 条件句放句首， 从句后面要加逗号，和主句隔开。还要注意前后时态一致原则5、效果检测本课要求采用Practicing, 展开课堂Pair work，group work使学生学会打招呼和介绍自已、掌握if条件句并学会运用。6、个性练习设计(学生互动环节)分组进行比赛，小组成员互相问姓名，包括英文名、汉语名，看哪个小组问得快、答得快而准。接着通过玩问答接龙游戏来考验大家掌握if条件句的程度。7、教学反思以后尽量丰富课堂的形式，不要只是单一的老师给学生上课，而应该让学生和老师互动，可以通过玩游戏，情景对话等，这样不但课堂氛围好，而且学生掌握知识也比较快，实际运用能力也会比较强。注、if 条件状语从句的时态练习 附：.单项选择1. If you _ to the party, youll have a great time. A. will go B. went C. go D. going2. It will be a long time _ Peter _ his work. A. since, has finished B. after, finishes C. when, will finish D. before, finishes.3. What will father _ us from Japan? A. take B. bring C. carry D. make 4. Weifang is famous _ kites A. for B. to C. on D. With5 I _ her the answer if she _me. A. can tell, will ask B. will tell, will ask C. would tell, ask D. will tell, asks1-5 CDBAD二、用所给词的适当形式填空1.If you _(feel) tired, you _ (have) to have a rest.2. Where _ he _(see) the film if he _(have) time?3. If there _(be) fewer trees, there _( be) more pollution.4. If she _(get) up late, she _ ( not catch) the early bus.5. Peter _(major) in English if he _(pass) the exams in Peking University.1.如果他到的晚了会发生什么事情？What _ if he _ late?2. 如果努力学习，你就会取得好成绩。If you_ _, you _ good _.3. 他如果看电视太久了，他的父母会不高兴。If he _ TV too much, his pare