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文档简介
卜算子送鲍浩然之浙东 讲授新课 卜算子 送鲍浩然之浙东王观水 是眼波横 山 是眉峰聚 欲问 行人去那边 眉眼 盈盈处 才始 送春归 又送 君归去 若到江南 赶上春 千万 和春住 讲授新课 译文 水像美人流动的眼波 山像美人蹙起的眉毛 真想问问路人儿要到哪个方向 山水交汇的地方 才送走了春 又要送你回家乡 如果还赶得上江南迷人的春色 千万住下来过过美好的日子 可别急着走啊 讲授新课 赏析 这是一首送别词 起始 水是 山是 两句 意蕴丰富 启人遐想 词人把明澈的水流比喻为美人的眼波 把青黛的山峦喻为美人的眉峰 极言浙东山水的漂亮可爱 同时 也可以理解为词人对鲍浩然心事的设想 波光漾动的流水是他心上人的眼波 脉脉传情 青黛的山峦是心上人的眉峰 因思念自己而满怀愁怨 眉头都蹙起来了 词人通过这一设想写出了鲍浩然 之浙东 的心切 与此相应 上片结句 眉眼盈盈处 也可以有两层理解 一是鲍浩然是去山水秀丽得像美人 眉眼盈盈 的地方 一是他是去与 眉眼盈盈 的心上人相会 讲授新课 词的上片写回程的山水行程 水是 山是 两句 借景抒情 化无情为有情 启人遐想 而且运用反语 推陈出新 发想奇绝 将山水塑造成也会为离情别绪而动容的有情之物 词人把水比作闪亮的眼睛 把山喻为青翠的蛾眉 对仗工整 巧妙形象地描绘出眼前这幅诗情画意的山水交汇的情景 讲授新课 欲问行人 二句 仍就 眉眼 加以生发 亦见用笔灵动 造语新奇 眉眼盈盈处 既是喻指友人故乡的秀丽山水 又令人想象到友人妻妾倚栏盼归之际美目传情 秀眉凝愁的情态 妙语双关 熔铸非易 讲授新课 上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情 下片则直抒胸臆 兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿 词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起 用两个 送 字递进 深刻描写词人的离愁幽情 才始送春归 写出才刚送别春天 心中还满怀着伤春之愁 又送君归去 则再添了别恨 离愁更深 若到江南 二句再发奇想 词人将心中沉痛之情暂时搁置 对友人送出美好祝福 叮嘱友人如能赶上江南春光 务必与春光同住 既饱含惜春之情 又寓之祝福之意 这个 春 既是反映鲜花如锦的春天季节
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