小学数学人教2011课标版二年级9的乘法口诀求商 (2).docx

用9的乘法口诀求商【教学内容】用9的乘法口诀求商练习课(教材第39页内容)。【教学目标】1.通过练习，使学生更加熟练地掌握用9的乘法口诀求商的方法，形成用乘法口诀求商的计算技能，养成良好的学习习惯。2.培养学生运用迁移的方法学习新知识的能力。【重点难点】1.使学生熟练地应用乘法口诀求商。2.提高运用所学知识解决实际问题的能力。【复习导入】1.师：上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应快，老师出题，你们快速地说出得数，并说说你使用的是哪句乘法口诀。279= 546= 408= 426=284= 355= 637= 488=学生：依据每道算式，说说自己是如何使用乘法口诀求商的。2.引入课题：同学们计算得很正确，这节课我们继续来学习用9的乘法口诀求商。（出示课题）【新课讲授】1.应用提升。（1）提出问题。有27人需要租车。师：同学们仔细观察图，你能得到什么信息？生：有27人租车,每辆大车能坐9人，小车每辆能坐3人。师：很正确。你能根据图中的这些信息提出用除法计算的问题吗？学生思考后提出问题。板书：问题1：有27人租车，每辆大车限乘9人，要租几辆大车？问题2：有27人租车，每辆小车限乘3人，要租几辆小车？（2）解决问题。师：你能独立解决这两个问题吗？先独立思考，再在小组内交流。学生独立完成。小组交流。汇报、交流。生1：要求租几辆大车，就是求27人里面有几个9人，用除法计算，算式是：2793（辆）。生2：我的想法是这样的：要求租几辆大车，就是把27人每9人分1份，求能分几份，用除法计算，算式是2793（辆）。师：这两种想法都正确。那么计算279的商是几，是用什么方法算出来的呢？生：用乘法口诀（三）九二十七求出来的。师：都是这样算的吗？生：是。师：很好。谁来说说第二个问题是怎么解决的。生：要求租几辆小汽车，就是把27人每3人分1份，求能分几份，用除法计算，算式是2739（辆）。师：计算273是怎样想的呢？生：我想的是三(九）二十七，所以273的商是9。（3）归纳小结。师：现在请大家想一想，我们在计算口算除法时，要注意什么？怎样计算？小结：我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首乘法口诀求商歌。跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。2.巩固练习，熟练掌握。（1）帮小兔过河采蘑菇。出示教材第39页“做一做”的第3题。师：我们看，小兔准备过河采蘑菇，小兔身上都有数，是几我们就叫它几号兔。几号兔到对岸就采几号蘑菇。它们怎样过河呢？生：可以踩着河里的荷叶过去。师：对！是不是每片荷叶都可以踩呢？你先试一试。生：不是的。8号兔踩在637的荷叶上会掉到水里的。师：为什么8号兔踩着“162”、“648”的荷叶都可以，踩着“637”的荷叶却不行呢？想一想。生：因为162和648都等于8，而6379。8号兔只能踩商是“8”的荷叶。师：哦，原来8号兔只能踩商是“8”的荷叶才能到对岸采8号蘑菇。大家明白了吗？（2）买牛奶。师：想一想，要求只买一瓶牛奶，哪种牛奶便宜，应该先算什么呢？生：要先分别算出酸牛奶和鲜牛奶每瓶各多少钱。师：真聪明！怎样算酸牛奶和鲜牛奶每瓶各多少钱呢？生1：用除法计算。生2：486=8（元），所以酸牛奶每瓶8元。生3：5687（元），所以鲜牛奶每瓶7元。师：知道了酸牛奶和鲜牛奶每瓶各多少钱，现在怎样知道哪种奶的价钱便宜？生：比较8元和7元的大小。7元8元，所以鲜牛奶便宜。师：同学们真了不起。解决这类问题的关键是先求出单价，再进行比较。【课堂作业】完成教材第4041页练习八的第2、7题。第2、7题是直接用除法的含义来解决简单的实际问题的练习。两道题呈现的方式是图文并茂，让学生在具体的、熟悉的背景中根据已有的信息提出问题，分析数量关系，确定合适的算法。引导学生练习时，应注意培养学生良好的解题习惯：（1）认真读题（读懂文字和图意）的习惯；（2）认真分析数量关系的习惯；（3）依据已知信息提出问题的习惯。这些习惯的养成有助于促成学生有条理地思考问题、解决问题的能力。答案：第2题：2438（台） 答：需要8台。2464（人） 答：4人合用一台电脑。第7题：（1）4886（本）答：获胜队员每人可得6本书。（2）负队队员每人可得几本书？248=3（本）答：负队队员每人可得3本书。胜队的奖品比负队多多少本书？48-24=24（本）答：胜队