幼儿园大班社会教案：祖国的标志(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：祖国的标志(四篇)目录：幼儿园大班社会教案：祖国的标志一幼儿园大班社会教案：祖国的首都二幼儿园大班社会教案：神奇的公鸡三幼儿园大班社会教案：神奇的小细管四- 1 -幼儿园大班社会教案：祖国的标志一大班社会：祖国的标志活动名称：祖国的标志活动目标：1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。 活动准备： 1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。 2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。 3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。 活动过程 （一）开始部分： 师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。 （二）基本部分： 1、谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。（国旗是红颜色的、 2、我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带） “这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？” “除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？” 3、我们来看一看他们在干吗？（播放运动员比赛领奖的录像） （1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？ （2）领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？ 2、知道国旗、国徽是祖国的标志。 提问：（1）为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？ （2）除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？ 3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。 提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门中国结，中国画） 4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。 提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？ （三）结束部分： 我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！ 3 / 8幼儿园大班社会教案：祖国的首都二【活动目标】1、知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。【活动准备】1、师生共同收集有关北京的录像带或图片。2、我爱北京天安门的音乐。3、中国行政区图一幅。【活动过程】1、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。指地图上打击的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打，它表示什么意思?2、知道北京是中国的首都。为什么要在北京上打?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。3、欣赏歌曲我爱北京天安门，激发向往北京的情感。歌曲里唱了些什么?你想去北京吗?为什么?【活动建议】餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。【活动评价】1、能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。2、知道首都的含义。4 / 8幼儿园大班社会教案：神奇的公鸡三活动目标：1.了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。2.尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。活动准备：中国地图、世界地图、北京的资料图片。活动过程：一、中国在哪里。1.出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。(让幼儿在地图上指出地图的位置。)2.观察中国地图的轮廓。师：中国地图的外形轮廓像什么?(引导幼儿观察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。)二、中国真大。1.找找中国的邻居。师：请找一找，中国的邻居有哪些国家?(请幼儿用手指出，教师用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。)2.对比中国与其他国家的大小。师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。(引导幼儿说出中国是一个很大的国家。)三、首都北京。1.引导幼儿观察中国地图。师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里?请你指出。你是怎么找到的?(引导幼儿在地图上找北京。)师：北京是中国的首都，是国家领导人办公的地方。2.请幼儿看北京资料图片。师：你知道北京有什么吗?(幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答分别出示相关的图片，如：天安门、长城、鸟巢、水立方等。)教师小结：北京是中国的首都，有许多雄伟的建筑和美丽的风景，是一个令人向往的地方。四、我的家乡。1.请幼儿在地图上找到自己的家乡。师：你的家乡在哪里?请你在地图上找出来。2.师幼讨论。师：小朋友能不能说一句自己的家乡话?说一说家乡有什么美丽的风景和好吃的特产。6 / 8幼儿园大班社会教案：神奇的小细管四目标：1、 通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。2、 培养幼儿观察力及动手操作的能力。准备：1、 毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。2、 红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管(医用采血管)若干。3、 白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。4、 图片(植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等)过程：一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。1、 玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢?它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。2、 一说：你是用什么办法帮水搬家的?鼓励幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。3、 想一想：还有哪些东西能吸水?幼儿园科学教案：神奇的小细管通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。培养幼儿观察力及动手操作的能力。(那植物能不能吸水呢?)二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。1、“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。2、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。4、 幼儿欣赏图片(吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等)弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。5、 讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗?小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细