苏教版三年级数学：用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课.doc_第1页
苏教版三年级数学：用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课.doc_第2页
苏教版三年级数学：用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考苏教版三年级数学：用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课- 1 -教学目标：1、巩固商中间或末尾有0的除法计算和用两步计算解决实际问题.2、通过具体练习，帮助学生区分各种情况，克服相近内容的相互干扰.3、通过系统的复习，初步对本单元的内容有一定的系统认识.教学重难点：区分各种实际情况解决问题.教具准备：卡片、活动物品（第9题实景图片及盒子，钱物等）第一课时教学过程：一、基础练习.1、口算（口算卡片）：用开火车的形式进行，活动进行的过程中可选取几题说说口算的方法.2、完成第3题限时完成.通过每一组练习，你发现了什么？全班交流，从中看出：第（1）组题下一题是上一题的扩展.第（2）组题被除数相同，可是因为除数的不同，因此，商的位数也发生了变化.继续探讨：三位数除以一位数，什么情况商三位数，什么时候商两位数.3、完成第1题.大家能不能不用计算，就直接看出这些算式所得的商是几位数？让学生估算，回忆估算的有关知识：怎样进行估算？独立完成，笔算出准确值.订正结果，并将估计值和准确值进行对照，让学生体会，巩固对检验的理解.笔算除法要注意什么？二、实际应用.同学们，计算是我们必须掌握的一种基本技能，在我们的日常生活中有着非常重要的作用.1、出示一组对话题.（提问题填条件）（1）301班有48人，（ ），可以分几组？（2）（ ），平均分给3个人，每个人分几块？（3）（ ），（ ），每分钟打几个字？2、完成第4、5题第4题教给学生完成.第5题读题后，提问：能直接比较吗？怎样比较，应先做什么，再做什么？三、拓展实践出示算式：1206你能结合你的生活实践编一道用此算式解答的实际问题吗？先小组自编，要求每一组可适当做好记录，并判断是否符合生活实际.交流、评价，评出优秀组.四、课堂作业：第2题.五、课下准备：三个盒子（代表蛋糕盒）三角形、圆形、正方形若干，每一个代表一块蛋糕.第二课时教学过程：一、情景模拟实践活动1情景设置小组内的一名同学过生日，其他同学买来生日蛋糕送给他.2、角色分配：组内分配，过生日的同学就是裁判，其他同学作为购买者.3、数据提供：小军用27元买了3盒正方形蛋糕，每盒3块；小华用30元买了3盒正方形蛋糕，每盒2块小力用32元买了2盒正方形蛋糕，每盒4块4、任务布置：谁买的蛋糕最贵，哪种最便宜？5、组内表演，并记录下过程及结果.6、汇报，说想法、策略，谈感受.二、应用1、第6、8题.学生读题，读题后，有什么不明白的吗？可以通过组内讨论或向教师寻求帮助的办法搞清楚题意.你是怎样理解题意的，有什么地方需要特别指出的或者是通过别人的帮助理解的.2、说说生活中的实际例子.三、思考题学生先独立思考，答案唯一吗？给一定时间后，小组讨论：左题中商的百位是几，除后百位有余数吗？若没有余数，则被除数的十位和除数有什么关系才能使商的十位为0
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论