江苏省南京十八中九年级化学上学期第二次段考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省南京十八中九年级（上）第二次段考化学试卷一、选择题（本题共l5小题，每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共30分）1巴黎世界气候大会于2015年11月30日12月11日召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题二氧化碳过量排放会导致（）a温室效应b酸雨c水污染d臭氧层空洞2决定元素种类的是（）a质子数b中子数c电子总数d最外层电子数3co2与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于co2的认识中，正确的一组是（）在地窖、枯井内co2含量会比较高 co2比co多一个o原子绿色植物光合作用时吸收o2并放出co2co2不可燃，不助燃，可以灭火abcd4五氧化二磷（p2o5）用于制造高纯度磷酸p2o5中磷元素的化合价是（）a+2b+3c+4d+55月球上蕴藏着丰富的钛、铁、铀、钍、稀土、镁、磷、硅、钠、钾、镍、铬、锰等矿产，这里的钛、铁、铀指的是（）a原子b分子c单质d元素6以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（）a 竹编b 剪纸c 米酒d 木雕7某粒子的结构示意图为，当x10时，下列叙述正确的是（）a该粒子对应的元素在周期表中位于第二周期b该粒子为原子c该粒子为阳离子d该粒子为阴离子8用下列装置进行证明质量守恒定律的实验，反应前后容器中物质的总质量不相等的是（）abcd9如图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图能用该表示的化学反应是（）a2co+o22co2bn2+3h22nh3cc+o2co2dh2+cl22hcl10工业上有一种方法是用二氧化碳和氢气反应来生产燃料甲醇其化学方程式为co2+3h2ch3oh+x其中x为（）ah2bcco2dh2o11实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出正确的操作顺序是（）abcd12香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物质和有害物质，其中对人体危害最大的是尼古丁（化学式为c10h14n2）、焦油、一氧化碳等下列说法不正确的是（）a吸烟严重危害身体健康b尼古丁中碳、氢、氮三种元素质量比为10：14：2c尼古丁中含有10个碳原子，14个氢原子和2个氮原子d一氧化碳能与血液里的血红蛋白结合，故而有剧毒13北京奥运会结束时，圣火在“鸟巢”的主火炬塔缓缓熄灭主火炬熄火过程采用遥控电动调节阀技术，等比例调节燃气流量，使火焰逐渐匀速降低直至全部熄灭这一熄火过程所依据的灭火原理是（）a使燃烧物与氧气隔绝b降低燃烧物的着火点c撤离可燃物d降低燃烧物的温度14（佛山）某气体可能含有h2、co、ch4中的一种或两种在空气中点燃该气体，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水雾，用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊根据上述实验判断，该气体成分可能是（）acobh2和cocch4dh215如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）a实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷b实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1c实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭d可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点三、（本题包括3小题，共26分）16化学用语是一套国际通用的符号，是我们表达化学意义的工具（1）正确运用化学用语是学好化学的基础，请用化学符号完成下列铝元素1个氢原子2个铜离子3个甲烷分子化合价为+2价的镁元素（2）化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，它清楚地表示了化学反应“质”和“量”的关系请根据要求，完成下列：实验室制取氢气的化学方程式酒精燃烧的化学方程式煤矿内甲烷爆炸的化学方程式17如图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称： ；（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取co2，该反应的化学方程式为；选择的收集装置为（3）实验室检验co2的方法是，检验co2是否收集满的方法是（4）f装置可用来测量生成的co2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响18完成下列物质转化的化学方程式由上述化学方程式可以得出下列结论：碳单质常温下化学性质稳定，在点燃条件下具有可燃性，高温下具有还原性四、（本题包括3小题共24分）19co是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置请回答以下有关问题：co气体能使人中毒，其原因是实验开始时，先通人co一段时间后，再加热，其原因是实验中图a处玻璃管中发生的现象是，其化学反应方程式为实验中图b处发生的现象是，其化学反应方程式为：该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法若b中产生沉淀的质量为10g，则还原氧化铜中产生co2的质量是多少克？（写出计算过程）202013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸 共奋斗”（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、和天然气等（2）下列不属于空气污染物的是a、二氧化氮 b、二氧化硫 c、pm2.5 d、氮气（3）二氧化碳是一种温室气体某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：当打开k，反应一段时间后：d烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是b处紫色石蕊试液变红色，c处澄清石灰水变浑浊b处使紫色石蕊溶液变红的物质是；写出c处发生变化的化学方程式21某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件【提出问题】物质燃烧需要什么条件？【猜想与假设】1有可燃物 2温度要达到着火点 3与氧气（或空气）接触【设计与实验】验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写）假设2示例：常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写）假设3示例：点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写）【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足个条件，只要破坏个燃烧的条件，就能达到灭火的目的【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧燃烧是否一定要有氧气参加？【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 叫做燃烧2015-2016学年江苏省南京十八中九年级（上）第二次段考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共l5小题，每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共30分）1巴黎世界气候大会于2015年11月30日12月11日召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题二氧化碳过量排放会导致（）a温室效应b酸雨c水污染d臭氧层空洞【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】空气中二氧化碳过量排放，会导致温室效应，使全球气候变暖【解答】解：空气中二氧化碳过量排放，会导致温室效应，使全球气候变暖故选a【点评】此题考查大气污染引起的环境问题与对应的物质了解典型的大气环境问题与排放到大气中的物质的联系是解答此题的关键2决定元素种类的是（）a质子数b中子数c电子总数d最外层电子数【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】决定元素种类的是核内质子数或核电荷数【解答】解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数故选：a【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数3co2与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于co2的认识中，正确的一组是（）在地窖、枯井内co2含量会比较高 co2比co多一个o原子绿色植物光合作用时吸收o2并放出co2co2不可燃，不助燃，可以灭火abcd【考点】二氧化碳的化学性质【专题】结合课本知识的信息；性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳的密度：密度比空气的密度大及二氧化碳的组成和性质进行分析【解答】解：、因二氧化碳的密度比空气的密度大会聚集在底部造成地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高；故对；、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，二氧化碳与一氧化碳是宏观概念，不能比较原子个数的多少；故错；、绿色植物光合作用需消耗二氧化碳同时放出氧气，故错；、co2不可燃，不助燃，可以灭火，故对；故选c【点评】本题对二氧化碳的密度和溶解性以及他的组成和性质等方面都有考查，只有熟练记忆并能灵活运用才能准确解决4五氧化二磷（p2o5）用于制造高纯度磷酸p2o5中磷元素的化合价是（）a+2b+3c+4d+5【考点】有关元素化合价的计算【专题】结合课本知识的信息【分析】根据五氧化二磷的化学式为p2o5，利用氧元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来解答【解答】解：在p2o5中，o元素的化合价为2价，设该氧化物中p元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则x2+（2）5=0解得x=+5故选d【点评】本题较简单，考查氧化物中元素化合价的计算，学生应熟悉氧化物中氧元素的化合价为2价，然后能利用化合价计算原则来计算5月球上蕴藏着丰富的钛、铁、铀、钍、稀土、镁、磷、硅、钠、钾、镍、铬、锰等矿产，这里的钛、铁、铀指的是（）a原子b分子c单质d元素【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】矿产等物质中的“钛、铁、铀、镁、磷”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：月球上蕴藏着丰富的钛、铁、铀、镁、磷、等矿产中的“钛、铁、铀、镁、磷”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钛、铁、铀、镁、磷”是强调存在的元素，与具体形态无关故选d【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键6以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（）a 竹编b 剪纸c 米酒d 木雕【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、竹编的过程中没有新物质生成，属于物理变化；b、剪纸的过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、粮食酿酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化；d、木雕的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化7某粒子的结构示意图为，当x10时，下列叙述正确的是（）a该粒子对应的元素在周期表中位于第二周期b该粒子为原子c该粒子为阳离子d该粒子为阴离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由某粒子的结构示意图可知：质子数大于10，说明质子数大于核外电子数，为阳离子【解答】解：当x大于10时，该粒子为阳离子，失去最外层上的电子成为了阳离子，所以该粒子对应的元素的原子有三个电子层，应为第三周期，故a错误；该粒子质子数大于核外电子数，为阳离子，故bd错误；c正确故选c【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数=核内质子数=核外电子数8用下列装置进行证明质量守恒定律的实验，反应前后容器中物质的总质量不相等的是（）abcd【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和【解答】解：a、过氧化氢分解生成的氧气不能逸散到空气中，反应前后容器中物质的总质量相等；b、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后容器中物质的总质量相等；c、石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成的二氧化碳逸散到了空气中，反应前后容器中物质的总质量不相等；d、白磷和氧气反应生成的五氧化二磷不能扩散到空气中，反应前后容器中物质的总质量相等故选：c【点评】化学变化都遵循质量守恒定律，即反应前后质量不变，至于反应前后容器中物质的总质量是否改变，要看生成物的性质和装置的特点而定9如图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图能用该表示的化学反应是（）a2co+o22co2bn2+3h22nh3cc+o2co2dh2+cl22hcl【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】分析表示物质间发生化学变化的微观示意图，一种反应物有2个分子参加该反应，其分子由两个不同的原子构成的，为化合物分子；另一反应物只有1个分子参加该反应，其分子同两个相同的原子构成，为单质的分子；反应后生成了2个生成物的分子，其分子由两个同种原子和一个其它原子共三个原子构成，为化合物分子据此分析判断【解答】解：a、从反应的化学方程式可得知，该反应为一种化合物的2个分子与一种单质的1个分子发生反应，生成一种化合物的2个分子，与微观示意图中反应一致，故a正确；b、从反应的化学方程式可得知，该反应为一种单质的1个分子与另一种单质的3个分子发生反应，生成一种化合物的2个分子，与微观示意图中反应不一致，故b不正确；c、从反应的化学方程式可得知，该反应为一种单质的1个原子与另一种单质的1个分子发生反应，生成一种化合物的1个分子，与微观示意图中反应不一致，故c不正确；d、从反应的化学方程式可得知，该反应为一种单质的1个分子与另一种单质的1个分子发生反应，生成一种化合物的2个分子，与微观示意图中反应不一致，故d不正确；故选a【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子10工业上有一种方法是用二氧化碳和氢气反应来生产燃料甲醇其化学方程式为co2+3h2ch3oh+x其中x为（）ah2bcco2dh2o【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用【专题】化学式的计算；元素质量守恒【分析】由题意“工业上有一种方法是用二氧化碳和氢气反应来生产燃料甲醇其化学方程式为co2+3h2ch3oh+x”；根据质量守恒定律的意义：宏观：反应物和生成物的总质量不变；元素种类、质量不变；微观：原子种类不变；原子数目不变； 原子质量不变；则可推测其中x的化学式【解答】解：由题意“化学方程式为co2+3h2ch3oh+x”；根据质量守恒定律的意义：则可知x中含有2个氢原子、一个氧原子；故可推测其中x的化学式为h2o故选d【点评】掌握有关化学式的计算和推断方法；掌握质量守恒定律的内容、意义及其应用11实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出正确的操作顺序是（）abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热氯酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选：a【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键12香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物质和有害物质，其中对人体危害最大的是尼古丁（化学式为c10h14n2）、焦油、一氧化碳等下列说法不正确的是（）a吸烟严重危害身体健康b尼古丁中碳、氢、氮三种元素质量比为10：14：2c尼古丁中含有10个碳原子，14个氢原子和2个氮原子d一氧化碳能与血液里的血红蛋白结合，故而有剧毒【考点】烟的危害性及防治；一氧化碳的毒性；化学式的书写及意义【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】利用化学式可以解决bc答案的信息，一氧化碳的特性就是易于血红蛋白结合使人中毒【解答】解：吸烟有害健康是人们的共识，依据化学式c10h14n2可知 碳氢氧三种元素的质量比为：1210：14：142=60：7：14；一个尼古丁分子中含有10个碳原子，14个氢原子和2个氮原子，不能叙述为：尼古丁中含有10个碳原子，14个氢原子和2个氮原子；一氧化碳中毒就是它与血红蛋白结合，使人缺氧中毒故选bc【点评】此题涉及化学式的计算以及生活中的一些问题，让人们知道吸烟的危害，并了解香烟的有毒物质主要是尼古丁（化学式为c10h14n2）、焦油、一氧化碳，并掌握了一氧化碳中毒的原因13北京奥运会结束时，圣火在“鸟巢”的主火炬塔缓缓熄灭主火炬熄火过程采用遥控电动调节阀技术，等比例调节燃气流量，使火焰逐渐匀速降低直至全部熄灭这一熄火过程所依据的灭火原理是（）a使燃烧物与氧气隔绝b降低燃烧物的着火点c撤离可燃物d降低燃烧物的温度【考点】灭火的原理和方法【专题】结合课本知识的信息【分析】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝（2）降温到可燃物的着火点以下（3）撤走可燃物根据灭火原理进行分析即可【解答】解：主火炬熄火过程采用遥控电动调节阀技术，等比例调节燃气流量，使燃气的流量逐渐减少直至燃气与氧气隔绝，是减少的可燃物，从而达到灭火的目的故选c【点评】本题考查灭火原理燃气是可燃物，调节燃气流量，是采取隔绝可燃物的办法灭火14（佛山）某气体可能含有h2、co、ch4中的一种或两种在空气中点燃该气体，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水雾，用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊根据上述实验判断，该气体成分可能是（）acobh2和cocch4dh2【考点】常见气体的检验与除杂方法；物质的元素组成【专题】结合课本知识的信息【分析】根据该气体燃烧产物的检验结果来判断：干燥玻璃片上有水雾说明有水生成，用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成【解答】解：根据分析可知物质燃烧既能生成二氧化碳，又能生成水，a、co燃烧只能生成二氧化碳，故a错误；b、氢气燃烧能生成水，一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，故b正确；c、ch4燃烧既能生成二氧化碳，又能生成水，故c正确；d、h2燃烧只能生成水，故d错误故选bc【点评】根据质量守恒定律，可知反应前后元素种类不变，生成物中既有二氧化碳生成，也有水生成，说明既有碳元素，也有氢元素15如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）a实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷b实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1c实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭d可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】科学探究【分析】根据燃烧的条件：有可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到着火点以及燃烧的现象来回答本题，并能灵活运用燃烧的条件解释一些现象【解答】解：a、实验1中现象是白磷燃烧、红磷不燃烧，分析燃烧的条件：都与空气接触，都具有可燃性，通过红磷未燃烧，说明了红磷的着火点比白磷高；故a正确；b、图2中水下白磷能燃烧，是因为与氧气接触，温度达到着火点，符合燃烧条件，故b错误；c、图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触，故c正确；d、可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点，故d正确故选b【点评】本题通过实验探究、实验对比的方法验证了燃烧条件，人们往往认为可燃物在水中不能燃烧通过这一实验我们可以知道，只要是满足了燃烧的条件，无论在任何环境下都可燃烧三、（本题包括3小题，共26分）16化学用语是一套国际通用的符号，是我们表达化学意义的工具（1）正确运用化学用语是学好化学的基础，请用化学符号完成下列铝元素1个氢原子2个铜离子3个甲烷分子化合价为+2价的镁元素（2）化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，它清楚地表示了化学反应“质”和“量”的关系请根据要求，完成下列：实验室制取氢气的化学方程式zn+h2so4znso4+h2酒精燃烧的化学方程式c2h5oh+3o22co2+3h2o煤矿内甲烷爆炸的化学方程式ch4+2o2co2+2h2o【考点】化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）铝元素的元素符号为：al由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个氢原子表示为：h由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铜离子可表示为：2cu2+由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个甲烷分子可表示为：3ch4由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，化合价为+2价的镁元素可表示为：（2）实验室制取氢气常用锌与稀硫酸反应，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：zn+h2so4znso4+h2酒精燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o故答案为：（1）al；h；2cu2+；3ch4；（2）zn+h2so4znso4+h2；c2h5oh+3o22co2+3h2o；ch4+2o2co2+2h2o【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化合价、离子符号、化学方程式等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键17如图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称：长颈漏斗 集气瓶；（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取co2，该反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；选择的收集装置为d（3）实验室检验co2的方法是把气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明气体为二氧化碳，检验co2是否收集满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满（4）f装置可用来测量生成的co2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响【考点】二氧化碳的实验室制法；量气装置；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）认识常用化学仪器名称；（2）根据实验室中制取二氧化碳的原理、气体的性质以及实验装置的特点来分析；（3）根据二氧化碳的性质分析检验和验满方法；（4）根据二氧化碳易溶于水并和水反应分析植物油的作用；根据测定原理分析影响【解答】解：（1）实验仪器a是长颈漏斗，b是集气瓶；故填：长颈漏斗；集气瓶；（2）在实验室中，通常用碳酸钙与盐酸反应生成碳酸钙、水和二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气的密度和二氧化碳能溶于水，所以制取二氧化碳可选用的收集装置是d；故填：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；d；（3）检验二氧化碳气体，把气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明气体为二氧化碳；检验二氧化碳是否集满时，应该把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满；故填：把气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明气体为二氧化碳；把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满；（4）要测量二氧化碳的体积只能用排水法，用量筒测量水的体积从而测二氧化碳的体积；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一层植物油植物油上方原有的空气不会溶解在水中，所以油上方的空气对实验结果没有影响；故填：防止二氧化碳溶于水；没有【点评】本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素18完成下列物质转化的化学方程式2c+o22coc+o2co2c+2cuo2cu+co2由上述化学方程式可以得出下列结论：碳单质常温下化学性质稳定，在点燃条件下具有可燃性，高温下具有还原性【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为：2c+o22co碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：c+o2co2碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：c+2cuo2cu+co2故答案为：2c+o22co；c+o2co2；c+2cuo2cu+co2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等四、（本题包括3小题共24分）19co是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置请回答以下有关问题：co气体能使人中毒，其原因是一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧实验开始时，先通人co一段时间后，再加热，其原因是排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸实验中图a处玻璃管中发生的现象是黑色粉末逐渐变成红色，其化学反应方程式为cuo+cocu+co2实验中图b处发生的现象是澄清石灰水变浑浊，其化学反应方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法一氧化碳有毒，没有尾气处理，在c处加一个尾气处理装置若b中产生沉淀的质量为10g，则还原氧化铜中产生co2的质量是多少克？（写出计算过程）【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据一氧化碳使人中毒的原理进行分析；根据可燃性的气体和助燃性的气体点燃时会发生爆炸进行分析；根据反应物、生成物以及反应条件确定化学方程式及反应现象；根据玻璃管内生成的气体确定和石灰水反应的现象，然后根据现象推理化学方程式；根据一氧化碳的毒性和可燃性进行分析；根据二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，利用碳酸钙的质量求出二氧化碳的质量即可；【解答】解：中毒机理是一氧化碳与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200300倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织窒息；一氧化碳具有可燃性和氧气混合在点燃的条件下会发生爆炸；一氧化碳还原氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色粉末，铜是红色的固体；根据可以知道玻璃管内生成了二氧化碳，二氧化碳会使石灰水变浑浊，反应现象为：澄清石灰水变浑浊，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；一氧化碳有毒，直接排入空气中会污染空气，所以该装置中有一个明显的缺陷是：一氧化碳有毒，没有尾气处理，改正的方法为：在c处加一个尾气处理装置；设生成二氧化碳的质量为xco2+ca（oh）2=caco3+h2o44 100x 10gx=4.4g故答案为：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧；排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸；黑色粉末逐渐变成红色，cuo+cocu+co2；澄清石灰水变浑浊，co2+ca（oh）2=caco3+h2o；一氧化碳有毒，没有尾气处理，在c处加一个尾气处理装置；还原氧化铜中产生co2的质量是4.4g【点评】本题主要对一氧化碳还原氧化铜的实验的相关知识进行了考查，该实验是中考的热点，要加强训练202013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸 共奋斗”（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然气等（2）下列不属于空气污染物的是da、二氧化氮 b、二氧化硫 c、pm2.5 d、氮气（3）二氧化碳是一种温室气体某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：当打开k，反应一段时间后：d烧杯中下层（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是不燃烧，不支持燃烧b处紫色石蕊试液变红色，c处澄清石灰水变浑浊b处使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸；写出c处发生变化的化学方程式co2+ca（oh）2caco3+h2o【考点】化石燃料及其综合利用；空气的污染及其危害；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质【专题】压轴实验题；综合实验题；化学与能源；空气与水【分析】石油、煤、天然气属于化石燃料，氮气是空气中含量最多的物质；根据实验现象可以判断物质的性质；显酸性的溶液能使石蕊试液变红色，显碱性的溶液能使石蕊试液变蓝色；书写化学方程式要注意规范性【解答】解：（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然气等故填：石油（2）二氧化氮、二氧化硫和pm2.5都属于空气污染物，而氮气是空气的主要成分，不是空气污染物故填：d（3）当打开k，反应一段时间后，可以观察到下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧故填：下层；密度比空气大；不燃烧，不支持燃烧b处紫色石