浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康篮球 行进间曲线运球教学设计

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康篮球行进间曲线运球教学设计主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们就来点不一样的篮球技巧——行进间曲线运球！这可是篮球场上炫酷的技巧，不仅能提升你的控球能力，还能在比赛中出奇制胜哦！咱们从基础学起，一步一步把技巧练得炉火纯青。课堂气氛要活跃，动作要标准，让我们一起感受篮球的魅力吧！😄🏀💪核心素养目标1.培养学生运动技能的掌握与运用，提升运动能力。

2.增强学生的团队协作意识和竞技精神，培养良好的体育道德。

3.培养学生积极向上的生活态度，提高心理健康水平。

4.培养学生遵守规则、尊重他人、自我挑战的品质，促进全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握行进间曲线运球的动作要领，包括步伐的调整、球与身体的协调以及运球的节奏。

②熟练运用曲线运球，使球在行进中保持稳定，避免失误。

2.教学难点，

①在快速移动中保持球的稳定性，避免因动作过大或过小导致球失去控制。

②合理分配身体重心，使曲线运球动作更加流畅自然，避免因重心不稳导致的失衡。

③在实战中灵活运用曲线运球，根据对手的位置和防守强度调整运球策略，提高运球的实效性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用示范教学和分解动作法，逐步展示和讲解行进间曲线运球的每个环节。

2.通过小组练习和竞赛形式，提高学生的参与度和互动性，如设置“运球接力”游戏，让学生在游戏中熟练曲线运球技巧。

3.利用多媒体教学设备，如视频播放，展示专业运动员的行进间曲线运球动作，帮助学生直观理解动作要领。

4.鼓励学生自我评价和同伴评价，通过反馈及时调整动作，强化技能训练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕行进间曲线运球，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断曲线运球的节奏？如何调整步伐以保持球的稳定？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解曲线运球的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频片段，展示行进间曲线运球的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解曲线运球的动作要领，如步伐的转换、身体的平衡和球的控制。

-组织课堂活动：设计“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习曲线运球。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，如“如何避免运球时身体失衡？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“运球接力”游戏，体验曲线运球在实战中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解曲线运球的动作要领。

-实践活动法：设计“运球接力”游戏，让学生在实践中掌握曲线运球技巧。

-合作学习法：通过小组练习和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置曲线运球的家庭练习，要求学生记录练习过程中的感受和改进点。

-提供拓展资源：推荐篮球技巧书籍和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固曲线运球的技巧。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的篮球技巧学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理1.行进间曲线运球的基本概念

-行进间曲线运球是指在移动中，通过改变运球方向和节奏，使球在行进中保持稳定的一种运球技巧。

-这种技巧在篮球比赛中非常实用，可以有效避免对手的封堵，增加突破和传球的机会。

2.行进间曲线运球的技术要领

-**步伐调整**：

-运球者应保持低重心，步伐要小而快，以适应曲线运球的变化。

-步伐与运球动作要协调一致，步伐转换要灵活，以便随时调整运球方向。

-**身体协调**：

-上半身要保持平衡，避免因运球而失去平衡。

-运球时，眼睛要注视前方，保持对球的控制。

-**运球节奏**：

-运球节奏要均匀，避免因节奏变化过大而导致球失控。

-根据防守情况，适当调整运球节奏，以迷惑对手。

3.行进间曲线运球的练习方法

-**原地练习**：

-在固定位置进行曲线运球练习，熟悉运球动作和节奏。

-可以尝试不同的曲线轨迹，提高运球技巧的灵活性。

-**行进间练习**：

-在移动中进行曲线运球练习，提高运球在实战中的实用性。

-可以设置障碍物，增加练习的难度和趣味性。

-**对抗练习**：

-在防守者的压力下进行曲线运球练习，提高运球技巧的实战性。

-可以与队友进行对抗练习，提高运球时的应变能力。

4.行进间曲线运球的应用策略

-**突破**：

-在面对防守者时，通过曲线运球改变行进方向，突破对手的防守。

-可以结合假动作和变速运球，迷惑对手，提高突破成功率。

-**传球**：

-在队友处于有利位置时，通过曲线运球创造传球机会。

-可以根据防守情况，选择合适的传球时机和路线。

5.行进间曲线运球的常见错误及纠正方法

-**错误一：运球节奏不稳定**

-**原因**：对曲线运球的节奏掌握不熟练。

-**纠正方法**：加强原地曲线运球练习，熟悉运球节奏。

-**错误二：步伐不稳定**

-**原因**：对步伐调整掌握不熟练。

-**纠正方法**：在教练的指导下，进行步伐调整练习，提高步伐的稳定性。

-**错误三：身体失衡**

-**原因**：对身体的协调性掌握不熟练。

-**纠正方法**：加强身体协调性练习，如进行平衡木、单脚站立等练习。

6.行进间曲线运球的教学建议

-**循序渐进**：从简单到复杂，逐步提高曲线运球的难度。

-**注重实践**：通过实际练习，让学生掌握曲线运球的技巧。

-**鼓励创新**：鼓励学生在练习中尝试不同的曲线轨迹和运球方法。

-**强化基础**：加强基础动作的练习，为曲线运球打下坚实基础。

7.行进间曲线运球的比赛运用案例

-**案例一**：NBA球星科比·布莱恩特在比赛中的行进间曲线运球突破对手，成功得分。

-**案例二**：中国篮球运动员易建联在比赛中的行进间曲线运球传球，为队友创造得分机会。课后作业1.实践题：

-作业内容：请尝试在家庭环境中，模拟篮球场上的行进间曲线运球练习，记录自己运球过程中遇到的困难和解决方法。

-答案示例：学生在练习中发现，当速度加快时，容易失去对球的控制。解决方法是放慢速度，注意步伐与运球动作的协调，逐步提高速度。

2.案例分析题：

-作业内容：观看一段篮球比赛视频，分析其中一位球员如何运用行进间曲线运球突破防守，并简要说明其成功的原因。

-答案示例：球员在比赛中的曲线运球成功突破了防守，原因在于他能够根据防守者的位置和动作，灵活调整运球节奏和方向，同时保持身体平衡。

3.小组讨论题：

-作业内容：分组讨论，如何在实际比赛中运用行进间曲线运球，提高比赛中的突破和传球成功率。

-答案示例：小组成员讨论后认为，在比赛中运用曲线运球时，应关注以下几点：

-根据防守情况，选择合适的曲线轨迹。

-注意观察队友位置，为传球创造机会。

-保持冷静，避免因紧张而失误。

4.实验设计题：

-作业内容：设计一个实验，测试不同速度下的曲线运球稳定性，并分析影响稳定性的因素。

-答案示例：实验设计如下：

-实验对象：5名篮球运动员。

-实验器材：篮球场、计时器。

-实验步骤：

1.将5名运动员分成两组，一组以慢速进行曲线运球，一组以快速进行曲线运球。

2.记录每组运动员在30秒内成功运球次数。

3.分析不同速度下曲线运球稳定性的差异。

-实验结果分析：实验结果显示，慢速曲线运球的成功率高于快速曲线运球，原因可能是快速运球时，运动员难以保持身体平衡和运球节奏。

5.模拟题：

-作业内容：模拟一场篮球比赛，要求学生在比赛中运用行进间曲线运球，完成突破或传球任务。

-答案示例：模拟题示例：

-比赛场景：学生分为两队，进行5分钟的比赛。

-比赛规则：每队必须在比赛中至少完成一次行进间曲线运球突破或传球。

-评分标准：成功完成曲线运球突破或传球的次数、质量。

-比赛结果：根据评分标准，评选出最佳突破手和最佳传球手。课堂1.课堂评价策略

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够鼓励学生积极参与课堂活动。以下是我将采用的课堂评价策略：

-**提问评价**：通过提问的方式，检验学生对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解行进间曲线运球动作要领后，可以提问学生：“如何判断曲线运球的节奏？请举例说明。”

-**观察评价**：通过观察学生的课堂表现，如动作是否规范、参与度是否积极等，评估学生的技能掌握情况。例如，在学生练习曲线运球时，注意观察他们的步伐、身体协调和运球技巧。

-**小组评价**：鼓励学生进行小组评价，相互监督、互相学习。例如，在小组练习中，每个成员都要评价同伴的运球动作，并提出改进建议。

-**测试评价**：通过小测验或游戏形式，检验学生对知识的记忆和应用能力。例如，设计一个“运球接力”游戏，测试学生在实战中运用曲线运球的能力。

2.课堂评价实施

-**提问环节**：在课堂讲解过程中，我会适时提问，鼓励学生积极参与。对于回答正确的学生，给予肯定和表扬；对于回答错误的学生，耐心引导，帮助他们理解并纠正错误。

-**观察环节**：在学生练习时，我会走动观察，对表现优秀的同学给予鼓励，对动作不规范的同学进行个别指导。

-**小组评价环节**：在小组练习时，我会引导学生互相评价，培养他们的团队合作精神和沟通能力。同时，我也会参与其中，给予