My schoolbagPartB

课题Unit2 My schoolbagB lets talk第（ 4 ）课时教 学 目 标1. 能听懂、会说：What colour is it? Its blue and white. Whats in it?并能在实际情景中运用.2.能用正确的语音、语调朗读对话3. 能在情境中理解新词：lost、toy、notebook教 学 重 点1 能听懂、会说：What colour is it? Its blue and white. Whats in it?并能在实际情景中运用.2能用正确的语音、语调朗读对话教 学 难 点能听懂、会说：What colour is it? Its blue and white. Whats in it?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然.教 具 学 具1 教材相配套的教学课件Unit 2 Lets talk B 2 教材相配套的教学录音带 3 主题图片4. 实物 （书包、书、铅笔盒等）课时安排 1课时教学环节教学过程 设计意图Step1.（Warm-up / Revision）1.日常口语练习。T: hello everyone！Im S: hello teacher2. First lets enjoy a song.T: Are you ready? S:Yes3.Very good! now lets play a game， T： (带着节奏说I have a Chinese book )S: Me too（举起手中的实物）通过热身和孩子熟悉，通过歌曲激起学生学习英语的兴趣，创设英语氛围。再用lets do 的活动练习快速的复习旧知，Step2.（Presentation）1教师出示一张主情境图，让学生观察，问：What can you see in the picture? S: ZhangPeng、Jhon、Amy、ChenJie、Zoom、Zip and a teacher.T: Yes. What are ZhangPeng and Jhon talking about?S: 谈论张鹏的新书包T：Yes. ZhangPeng has a new schoolbag. But its missing. T:Because ZhangPeng lost the schoolbag.引出单词“lost” 注意发音2.出示课件，书包图片，询问学生：T: Is it ZhangPengs schoolbag? S: No T: What colour is it? 根据图片可以提问，找学生回答.并教授What colour is it？句型的连读方法.S：Its3. 出示两张书包图片Listen to the tape and choose(学生自由问答：What colour is it? Its blue and white)4T:Whats in it?lets see together.出示图片英语书、玩具、笔记本，引出生词toy、notebook，并进行发音教学引出文本中句型让学生在实际情境中理解感悟.5.实物练习重点句型Whats in it？通过图片呈现文本中出现的单词和句型，扫清课文难点，解决学生困惑。让学生带问题听录音，并且图文搭配，掌握课本的重难点，并通过简单的练习，让学生熟练掌握对句型的运用。Step3. Practice1.Listen to the tape and follow.听录音，跟读（纠正学生发音）2.read it in pairs. 同桌之间自由读 3.role play 4.fill in the blanks.挖空填词回归文本，运用文本-情景-回归文本的教学模式。Sduction1、出示图片和实物进行学生分组，根据情景创编对话。2、小组展示，教师进行评价。让学生进行角色扮演，模仿，增强孩子们的阅读和感知语言的能力能力。Step5. Homework1.Write the dialogue for one time.2.Read the dialogue to your partner or your friends. 板书设计Unit2 My schoolbagB lets talk