中职学生班级管理应从小事抓起[文档资料]

中职学生班级管理应从小事抓起 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 进入中职学校就读的学生，普遍存在厌学情绪、学习目标不明确、读书有障碍，混日子的想法严重。面对这样一个由几十名学生组成的形形色色的群体，要培养好这些学生，就必须调动学生的积极性，充分发挥他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和管理者的班主任，做出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能 在现代育人工程中描绘灿烂的前景。 作为一名中专学校的班主任，我面对着不少的困境，不少时候深感迷惑，在不断的实践中，我对自己的教育工作进行了总结，大致有以下几条： 一、创造良好育人环境，让学生健康成长 班级是孩子成长的第二环境，在教室布置上我特别下了一番功夫，设计了符合孩子们年龄特点，富有专业气息的班级文化，营造相互竞争的氛围，开辟了学习园地展示学生的学习成果，激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习氛围，更为老师创设良好的育人环境，在教室醒目处，张贴了班规、各项制度。 在座位安排上，我考虑了学生的性格特点，学习情况，纪律状况，考虑了男女、优差、动静等因素设计了合理的框架，有利于管理，也有利于互相激励，互相帮助。 二、规范班规制度，放手让学生管理 在班级管理上我在班干部的任用上，我采用了民主选举的方式。利用班会课的时间，让有志于为班集体服务的学生先进行自荐，然后宣布有关评选的方法，学生写出他们认为合适的班委名单，当场唱票、计数，最后列出名单。在随后召开的班委会中，根据班委的兴趣、能力，定出卫生、学习、文明礼仪、宣传各一名，正副班长各一名，并分配任务。我 觉得在分配工作时，应细化各项工作条例，我采用的方式是：根据整个班级工作操作情况，列出班委的职责范围，并把所要负责的各条列成条款打印出来，人手一份，在教室的醒目处张贴出来，便于其他同学监督班委工作。整个班干部的选定做到了 “ 公开、公平、公正 ” ，让学生心服口服。 三、以班规为准绳，规范行为习惯 整个中专阶段是学生良好习惯形成的重要时期，班主任必须紧抓学生的习惯养成。我认为可以从以下俩方面入手： 1.纪律要时时抓，反复抓。我班共有 46 名学生，生源参差不齐，这样的班级管理难度大，因此，纪 律必须保证。我常常告诉自己： “ 纪律要狠抓，不要怕麻烦。 ” 2.家校密切配合，共同参与管理。学生的发展离不开良好的家庭教育，如果学校教育与家庭教育相悖，那么结果为零，甚至更糟。因此，学生在校的表现，应及时与家长取得联系，和家长一起想办法，共同帮助孩子；如果学生取得成绩，有点滴进步，更应及时和家长交流，使学生、及其家长树立信心。 四、研究学生，做好思想工作。 班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使 班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。 五、活动促团结，形成班级凝聚力 班主任充分利用好开展各项活动的机会，根据各项活动的特点，制定开展活动的规则，来管理约束学生。在做好总指挥员的同时，放手让学生组织活动，寓管理于活动之中。 比如：宣传委员要进行各项活的宣传和组织工作。教师可在第一次搞活动时进行指导，本期我班开展了一次成语故事演讲比赛，首先我要求宣传委员设计好宣传海报，利用朝会课时间向大家进行宣传，然后由班委负责登记要参加比赛的同学名单，由于人数较多，为确保质量我 提议先进行预赛，于是宣传委员利用放学后的时间对参赛选手分批次进行考察，最后选出了 13 名参赛选手。整个活动的前期准备、过程都由学生亲自参与，不仅锻炼了参赛选手的演讲能力，同时也展示班委的组织能力。 六、班主任要努力改变自我，提高笑对人生的能力 人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，近而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。从哪几个方面努力能提高笑的水平呢？ 要多做实事，人在 一件又一件地不断做实事的过程中，心里会产生自豪感，快乐感。对别人要一片好心，与人为善，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。 1.要看到自己的长处，特别要少想自己一些无法改变的弱点。 2.要看到自身的渺小。 3.对待人生的不幸要用笑来使它减半。 4.做感兴趣的事情。 5.唱几支歌。 人生苦短，人好不容易才获得在世上生活七八十年的机会，值得高兴的事情又这么多，如果不学会笑对人生，那真是无法挽回的损失。作为一名教师，我们只有乐观面对一切，尤其是 学生身上存在的大大小小的问题，才能更好地去帮助学生。 班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心，帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起长大，成熟。而班主任就是这个大家庭中的妈妈，照管着每一个孩子，领着他们从幼稚走向成熟。 我们常说，班主任是一个班的灵魂，只要班主任用科学的眼光面对班级工作，面对学生，班级管理就会顺利开展。当然班