特长生辅导培养记录

精品文档兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间9月6日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容呼吸训练辅导过程1、 呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉。2、 加强“o”母音的训练。3、 加入下行旋律练声曲。呼吸训练：缓吸缓呼哼鸣练习1：面部保持微笑兴奋的状态，口鼻同时呼吸，吸气后平稳而深入。练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；加强母音发声的高位置。备注用缓吸缓呼的换气方式，咏唱歌曲 兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间9月13日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容学唱歌曲渴望春天辅导过程 提高全曲合练的熟练程度，能在老师不提醒的情况下初步形成动作记忆。 养成能独立听节奏、数节奏的能力，并能在听音乐的同时及时找到开、合扇的拍点。 学习渴望春天的演唱，并能初步形成边唱边跳的习惯。 加强舞蹈的表现能力，能自然地流露出表演的情绪。备注加强舞蹈表现能力。 兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间9月27日地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容生活多快乐，奏出新希望紫竹调辅导过程初听歌曲，随着歌声拍手。 问：这首歌声的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？ 复听音乐，自编动作表演。创编与活动：试着做一做 教师可事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？分小组尝试，分组表演。用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。备注了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间10月11日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容表演金孔雀轻轻跳辅导过程 用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。） 学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 听录音敲击打击乐。 一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。备注 让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间10月18日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容活动内容：生活多快乐1辅导过程初听歌曲-春节序曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？创编与活动：试着做一做 教师可事先让学生准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？加上水后声音的变化情况。 自制的乐器尝试分组表演。 用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。备注 帮助学生进一步了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间10月25日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容活动内容：生活多快乐2辅导过程 旋律接龙:用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。 将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。表演我相信 用听唱法学会我相信 指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。 学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。备注游戏的学习方式，学生学习兴趣高涨。兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间11月1日地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容活动内容：美丽的云南表演月光下的凤尾竹辅导过程 用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族舞蹈的图片导入新歌的学习。） 学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 听录音敲击打击乐。 一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。备注采取合作表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间11月8号地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容活动内容：美丽的西藏1辅导过程聆听坐上火车去西藏、洁白的哈达 让同学说说知道的对西藏的印象？唱一唱自己会的藏族歌曲。 初听全曲。问：听了音乐，用动作怎样表现节奏、旋律及歌曲内容？ 看一段藏族舞蹈视频。教师教藏族舞步。学生练习。 自选一首藏族歌曲进行舞蹈创编（脚步有变化，上体动作不少于三个）。老师巡回辅导。 学生上台表演。备注 让学生感知藏族音乐、舞蹈的特点。喜欢藏族音乐舞蹈文化并在课后主动去探索。兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间11月15号地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容活动内容：美丽的西藏2辅导过程学习大河之舞舞蹈片段 让学生听着歌曲的录音拍手或踏步熟悉歌曲旋律。 歌曲短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。 看视频学动作每人不少于三个。 老师巡回辅导。 分角色表演。备注 让学生在哼唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。学生学习兴趣高涨。更为大河之舞所震撼。兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间11月22号地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容活动内容：表演唱辅导过程 听录音范唱天边，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（四拍子。） 师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 用打击乐器为歌曲伴奏。分组展示。（让学生大胆的编排，教师只起指导作用。）备注学生学习时较刻苦，兴趣比较浓，展示也比较大方些了。 兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间11月29号地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容活动内容：表演唱辅导过程 表演多么快乐，多么幸福结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。备注学生兴趣较高，学习很认真。课堂气氛活跃。兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学时间12月6号地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容活动内容：美丽的西藏2辅导过程学习大河之舞舞蹈片段