外尚阳学校德育工作计划.doc

外尚阳学校德育工作计划 以党的十九大精神为指导，依照2018年普陀区中小学德育工作计划文件精神，贯彻落实中小学德育工作指南、上海市普陀区教育改革和发展“十三五”规划（xx-2020年），围绕立德树人根本任务，结合学校育人目标，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，践行社会主义核心价值观，继承中华优秀传统文化，积极参与社会实践活动，养成良好的道德规范和文明礼貌，树立生态文明意识，承传民族文化，积极中西融通，培育现代风尚。工作目标1文化育人全面推进“十九大”精神进校园工作，以改革开放四十年庆祝活动为契机，深入推进理想信念、中华优秀传统文化、江南文化、海派文化、红色文化等主题教育活动，开展系列“传统节日”主题教育活动，以现代风尚学生、家长评选等活动为契机，全面提升学生品行及综合能力，落实学校育人目标，争创“上海市文明校园”。2活动育人开设基于互联网的学校少年宫各类课程，开发一批有“韵律之美”、“创造之美”、“活力之美”、“科技之美”、“国家之美”的校本课程，丰富学校少年宫建设。3协同育人进一步梳理、推进“亲师合作家校共育”德育特色项目，结合“一师一居委”等社区、家长资源，开展“亲师合作家校共育”之“八学”综合实践基地课程设计与实践课题研究。4合力育人积极建设“三自一全”德育工作目标体系，保护未成年人健康成长，（信仰自觉、文化自觉、道德自律和人格健全）。继续抓实行规，形成学校“五声教育”特色，在四星级基础上向区五星级行为规范示范校冲刺，落实学校新一轮发展规划德育工作八大项目，争创“上海市行为规范示范校”。5课程育人对标新时代教育改革要求，充分依托普陀大学堂，小学职业启蒙教育、初中职业体验教育，建设学校“八学”综合实践基地，开展研学旅行，迎接普陀区学科育人视导。6实践育人参与区域优秀校本化实践体例案例集征集活动，编写建设社会实践课程手册（遵义红色之旅、运城德孝之旅、深圳改革之旅、枣庄人文之旅）。工作重点1全面推进“十九大”精神进校园。利用开学典礼、主题升旗仪式、纪念改革开放40周年等主题教育活动，深入宣传、学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想，在各学科教学全过程中积极融入，主动落实。2全面推进研学综合实践。完成“遵义红色之旅”、“运城德孝之旅”、“深圳改革之旅”、“枣庄人文之旅”研学手册编写，开展“亲师合作家校共育”之“八学”综合实践基地课程设计与实践课题研究。推进教育国际化，组织与香港、英国姐妹学校交流，进一步开发具有国际视野的体艺课程，打造学校“德育国际化”品牌。3继续抓好“亲师合作家校共育”项目，使之更具影响，动态完善，让87%的家长愿意成为志愿者；充分发挥新一届家校综合治理委员会的管理、共育作用，引导家长进一步融入学校决策讨论、活动组织、课程建设等教育教学工作中。4开发基于互联网的学校少年宫美育活动资源包建设，进行少年宫美育校本课程发展的有效途径，探索利用信息技术解决教育改革发展问题的新形式，培养学生阳光品格，推进可持续发展教育。5组织参加新一届普陀区班主任基本功大赛。加强年级组长管理责任教育与能力提升。夯实行为规范养成教育，形成“五声”特色，加强“一日常规”、“一周单项”、“每月验收”、“学期评比”等行为规范培养机制建设。6强化队伍建设。进一步营造“人人是德育工作者”的氛围，构建德育骨干队伍。由德育管理、班主任、少先队辅导员、心理教师构成校德育骨干队伍序列，优化德育管理评价体系，建设优秀班主任培育机制，培养一批德育骨干教师。工作内容一贯彻“十九大”精神，加强社会主义核心价值观教育，弘扬优秀文化。全面推进“十九大”精神进校园，以培育和践行社会主义核心价值观、传承中华优秀文化为主要内容，以改革开放40周年、“一带一路”倡议提出5周年等主题教育活动为重要契机，遵循学生成长规律，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、内涵丰富、吸引力强的公益性、普惠性教育活动，引导尚阳学子在实践体验中传承红色基因，培育家国情怀，践行文明风尚，健康快乐成长。1根据上级德育部门要求，学校利用开学典礼、主题升旗仪式、专题教育活动等载体，全面推进“十九大”精神进校园教育，开展纪念改革开会40周年等活动，迎接全国两会的召开。2.认真组织围绕中国传统节日开展的各项活动，编制活动手册，发挥学生自主能力，让学生自己设计、自己策划、自己实施、自己评价校园节日。3.以节假日为契机，组织志愿者服务、少先队小队主题活动，对社区辐射主题教育成果。4.营造氛围，发挥学校网站、官方微信、“太阳鸟”电视台、红领巾广播站等宣传阵地的作用，加大社会主义核心价值观的宣传教育力度。二基于学校育人目标，融入德育一体化建设。本学期，基于学校着力培养“外语特长，和谐发展的现代风尚少年”的育人目标，尚阳将进一步建设校内外教育有效融通的学生课外实践活动体系，融入区域中小学德育一体化建设，努力形成学段衔接、学科融合、家校社区贯通的区域一体化育人新格。5.深化研学旅行实践教育活动。开展普陀八大学堂研学活动，利用小队活动、社会实践、主题探究等多种形式，指导学生前往，当回访博使者，体验本土人情，感受人文底蕴。开展河湾学堂研学后续活动，以“锦绣河湾一年间”为主题，了解河湾故事、回访河湾现状，开展相关电子小报征集和童谣创作，培养学生的自主意识、环境意识和责任意识，激发学员热爱河湾，热爱普陀家乡情。组织学生开展校外研学旅行，精心设计研学旅行活动方案，完成（遵义红色之旅、运城德孝之旅、深圳改革之旅、枣庄人文之旅）手册编写。拓展学生国际视野，加强语言交流能力，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。6.借助信息化之翼，挖掘网络育人功能。实施网络育人行动计划，加强德育资源共享平台、互动研修平台、展示交流平台、德育管理平台建设。参与校德馨网及新媒体群、校德育微信群、德育云平台，切实减轻德育教师工作负担，制定班级德育微信群、班级虚拟社区管理和使用制度，指导全体教师利用好学校小思徽章平台，促进学生行为养成与评价，完善德育评价体系。7.利用学校少年宫资源，建设开放性学生活动场所和项目。通过开设基于互联网的学校少年宫各类课程，开发一批有“韵律之美”、“创造之美”、“活力之美”、“科技之美”、“国家之美”的网络微课程，探索美育校本课程设计的目标、内容、结构和评价，寻找依托互联网，进行少年宫美育校本课程发展的有效途径，探索利用信息技术解决教育改革发展问题的新形式。三重视学生安全教育，促进身心健康发展。8.加强体教、医教、科教、文教、社教结合力度，积极吸纳优质社会，整合更多部门力量，共同为促进学生的健康快乐成长服务。建设开放性学生活动场所和项目，组织有趣、有益、有味的体育运动活动。提高社区教育与学校教育的互动性和匹配度，积极参与“五违四必”、普陀河道治理的宣传与整治，积极参与“双创”工作。9.高度重视健康教育。完成在岗卫生保健人员普及性和专题性业务培训。严格做好“网络直报”、“每日一报”，严格规范执行传染病防控、食品安全等工作流程，确保无重大突发公共卫生事件发生。将学生身心健康教育、行为规范教育与学校心理健康教育有机融合，开展面向全体学生、提高其心理品质的心理辅导，促进学生积极的自我认同，心理健康教育规范建档。关注行为偏差生的纠偏工作，心理辅导教师与家长共同就孩子的教养方式进行交流和探讨，激发孩子内心积极面，逐步消退不良行为。四深化“亲师合作家校共育”德育特色品牌，进一步推进现代风尚家长队伍建设。学校将进一步加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。在全社会更加重视家校共育的新局面，学校的“亲师合作家校共育”项目获得了更广阔的发展空间。本学期，学校将进一步有效开发和利用家长群体资源，通过家校综合治理委员会、议事会议等形式使家长成为学校、学生发展的共同体，共设目标，从管理转为治理，提升家校综合治理委会治理能力。建立和谐的家校关系，形成学校、家庭教育相互渗透、整体协调的育人格局，进一步推进上海市“新优质学校”项目学校建设。10.建立新一届三级家校综合治理委员会，补充完善家长资源库、一师一居委等社区、家长资源。全面启动家校综合治理委员会驻校办公制度，完善巡检记录本、签到本、听课反馈记录本、学校总课表等4本工作手册。11.确立“亲师合作家校共育”之“八学”实践基地课程设计与实践研究项目，家校携手，共建“学军”、“学工”、“学创”、“学商”、“学教”、“学农”、“学医”、“学法”等实践基地，充分挖掘、发挥综合实践课程育人价值的有效措施与策略，在统筹制定各年级、各班级学生综合实践活动课程理念、目标、主题、课时、设计、作业、评价等过程中，形成校本实践课程体系，推进“家校共育”在综合实践课程开发领域的制度与机制建设。12.加强家校共育项目课程建设，进一步推进家长学校微课程工作，引导家长走入课堂，分享知识、智慧与技能，编制家长学校微课程校本教材。抓实信息技术和教育教学的深度应用和深度融合，充实丰富亲师合作、家校共育的网上工作平台，提升学校家校共育工作的效度与广度。五分层开展学生日常文明礼仪教育和行规养成教育，培育风尚学子。13.学习风尚学生手册，分层次开展行规训练。明确每月学生素质教育养成重点，每周反馈阶段成果，不断调整监控反馈策略。二月，重点规范“发饰、着装、标识、礼仪”；三月，重点规范“广播操”、路队；四月，重点规范“文明休息、文明用餐”；五月，重点规范“两分钟预备铃快静齐”；六月，重点规范“放学按时放学不逗留、四关、教室卫生”。14.按照学校核心价值体系和办学目标，结合少先队各年级争章要求，德育室、大队部共同梳理分年级学生品德品行要求。15.各年级结合各自特点，在年级及班级工作计划中确立本年级或本班行规教育主抓方面，不断调整教育措施策略。16.加强学生自主管理，进一步完善学生值勤检查制度，突出执勤班级的到岗、到位的责任意识和日常行为的示范、榜样作用。开展现代风尚示范班、优秀班评比活动。17.继续切实加强“齐抓共管”的德育局面，坚持一日一巡检、一周一反馈、一月一总结，整合卫生室、体育室、大部队、德育室、家长巡检、行政巡检等多方面巡检、检查记录的汇总，全面树立人人都是德育工作者的思想，加强安全护导，全面推进德育工作上新台阶。18.整合少先队争章、学校鸟语争章内容，完善尚阳现代风尚学生评选细则，结合小思徽章颁发，开展过程式评价。六开展自主建设，逐步形成鲜明的年级班级特色。19.指导年级组根据学校育人目标和学生年龄特征，制定年级建设目标，完成以下“四个一”项目。做到活动前有策划，活动中做好过程性资料积累，活动后及时发布通讯报道。（1）开展一次有年级特色的德育主题教育活动（如：入学教育、学农等；（2）召开一次主题年级大会（结合本学期学校德育重点工作和年级特点）；（3）每月举办一次家长学校培训（根据学校工作要求拟出主题，做好组织主持工作，可参考风尚家长手册相关内容）；（4）组织一次社会实践活动（春游）。20.协同大队部，指导班级开展班级自主建设。由班主任和班委共同拟定中队（苗苗团）名称、队徽、口号、公约、目标、特色项目、行为养成教育、主题教育课内容等。注意目标、项目和措施要具体务实可操作可检测。21.开展主题教育课、主题班（队）会评比。坚持每月有一位班主任老师结合学校、年级德育主题或班级重点工作，进行公开课展示。德育室组织专家、领导、班主任老师进行听评课，在听课的过程中对班主任专业能力进行评价，同时对班级文化学生现状做总体评估，也为今后系统进行德育课程的梳理和编写提供依据和内容。七做细德育队伍建设，优化德育教育人才。22.坚持每周一次年级组长、班主任工作例会及团队工作例会，除了布置沟通反馈班级实务，还要加强互动学习交流，积极创设学习空间，认真研讨提炼班主任风尚细则。23.外请专家来校开展主题教育课（班队会）培训，提升班主任专业能力。24.班主任和卫生室等相关教师进一步学习熟知学校突发事故、意外伤害管理制度和流程，防范未然，警钟长鸣。25.积极关注青年德育教师队伍建设，加强年级组