人教部编版四年级上册11 蟋蟀的住宅教案

人教部编版四年级上册11蟋蟀的住宅教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“人教部编版四年级上册11蟋蟀的住宅”为题，旨在引导学生通过观察和思考，了解蟋蟀的住宅特点，培养学生观察能力和科学探究精神。教学过程中，结合图片、视频等多媒体手段，激发学生兴趣，通过小组合作探究，培养学生合作学习的能力。同时，结合课文内容，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。核心素养目标培养学生对生物多样性的认识，提升观察和探究能力；增强科学思维，学会从不同角度分析问题；培养审美情趣，感受自然之美；激发学生爱护环境的意识，树立人与自然和谐共生的理念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对生物有初步的了解，可能对昆虫有一定的认知，但对于蟋蟀的住宅特点以及建造过程可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和生物通常具有较强的好奇心，愿意通过观察、实验等方式学习。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的观察能力和分析能力，能够通过观察蟋蟀的住宅发现其中的科学道理；而部分学生可能在观察和分析过程中遇到困难，需要教师引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能难以理解蟋蟀住宅的复杂性和建造过程的巧妙，尤其是在观察和分析蟋蟀住宅的图片和视频时，可能会因为细节过多而感到困惑。此外，学生在进行小组合作探究时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时指导和协调。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物蟋蟀住宅模型、昆虫图片和视频资料

-课程平台：人教部编版四年级上册电子教材平台

-信息化资源：网络昆虫知识库、在线教育平台相关课程资源

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、实验操作教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张蟋蟀的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这是什么昆虫吗？它有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结：“没错，这就是蟋蟀。今天我们要学习的是关于蟋蟀的住宅——‘蟋蟀的住宅’。”

3.教师简要介绍本节课的学习目标和重点，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示蟋蟀住宅的图片和视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从图片和视频中找到蟋蟀住宅的特点吗？”

2.学生回答后，教师总结：“蟋蟀住宅的特点有：隐蔽、通风、干燥、有斜坡等。”

3.教师讲解蟋蟀住宅的建造过程，引导学生思考：“同学们，你们认为蟋蟀是如何建造自己的住宅的呢？”

4.学生讨论后，教师总结：“蟋蟀通过挖掘、搬运、整理等过程建造住宅。”

5.教师讲解蟋蟀住宅与自然环境的关系，引导学生思考：“同学们，为什么蟋蟀会选择这样的住宅呢？”

6.学生回答后，教师总结：“蟋蟀选择这样的住宅是为了适应自然环境，保护自己。”

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示蟋蟀住宅的相关题目，让学生在小组内讨论并解答。

2.学生展示解题过程，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对蟋蟀住宅有了哪些新的认识？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们学习了蟋蟀住宅的特点、建造过程以及与自然环境的关系，希望同学们在日常生活中能够关注自然，关爱生物。”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道还有哪些昆虫有自己的住宅吗？”

2.学生回答后，教师总结：“除了蟋蟀，还有蚂蚁、蜜蜂等昆虫也有自己的住宅。”

3.教师提问：“同学们，你们认为人类应该如何保护这些昆虫的住宅？”

4.学生讨论后，教师总结：“我们要尊重自然，保护生物的生存环境，让人类与自然和谐共生。”

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“同学们，通过今天的学习，你们明白了什么道理？”

2.学生回答后，教师总结：“我们要学会观察生活，关注自然，关爱生物，保护我们的家园。”

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.布置作业：观察周围环境，寻找并记录昆虫的住宅，下节课分享。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》法布尔著：这本书详细介绍了昆虫的生活习性和生态环境，其中对蟋蟀的描述尤为生动，适合学生阅读。

-《自然观察日记》作者：[作者姓名]：这是一本关于自然观察的指导书，包含了昆虫观察的方法和技巧，可以帮助学生更好地进行课后实践。

-《昆虫的秘密生活》作者：[作者姓名]：本书以图文并茂的形式介绍了各种昆虫的生活习性，适合学生阅读，激发他们对昆虫的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或学校附近的自然环境中观察昆虫，记录它们的特征和生活习性。

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找更多关于昆虫的知识，如昆虫的分类、生命周期、生态作用等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的昆虫和收集到的信息，促进知识的交流和分享。

-设计一个昆虫观察报告，要求学生选择一种昆虫，详细描述其特征、生活环境、行为习性等，并附上自己的观察图片或视频。

-引导学生思考昆虫与人类生活的关系，如昆虫在生态系统中的作用、昆虫对农业的影响等，培养学生的环保意识和科学思维。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识应用于实际生活中，提高学生的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度、回答问题的积极性等方面。学生能够积极参与课堂讨论，提出有价值的问题，并在教师的引导下，对蟋蟀的住宅特点、建造过程和与自然环境的关系有较好的理解。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括分工合作、沟通协调、观点表达和解决问题的能力。小组讨论成果展示时，学生能够清晰、有条理地介绍蟋蟀住宅的特点，并能够结合实际案例进行讨论。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对本节课内容的掌握程度。测试形式可以包括选择题、判断题和简答题。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对蟋蟀住宅的相关知识有较好的掌握。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价和互评，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作能力等方面。学生通过自评和互评，能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供改进的方向。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，教师给出以下评价与反馈：

-课堂表现：对于积极参与课堂讨论、提出问题的学生给予表扬，对于注意力不集中的学生给予提醒，鼓励他们积极参与课堂活动。

-小组讨论成果展示：对于表现优秀的小组给予肯定，对于合作不积极的小组提出改进建议，如加强分工、提高沟通效率等。

-随堂测试：针对测试中表现不佳的学生，教师个别辅导，帮助他们理解知识点，提高学习成绩。

-学生自评与互评：鼓励学生认真对待自评和互评，对于提出建设性意见的学生给予表扬，对于过于苛刻的评价给予引导，帮助学生树立正确的自我认知。板书设计①蟋蟀的住宅特点

-隐蔽

-通风

-干燥

-有斜坡

②蟋蟀住宅的建造过程

-挖掘

-搬运

-整理

③蟋蟀住宅与自然环境的关系

-适应自然环境

-保护自身安全

④人类与昆虫的关系

-尊重自然

-保护生物的生存环境教学反思与总结这节课上完了，我总感觉有些地方做得不错，也有一些地方需要改进。下面我就来简单谈谈我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的导入环节挺成功的。通过展示蟋蟀的图片和视频，学生们很快就进入了学习状态，他们对蟋蟀的住宅产生了浓厚的兴趣。我觉得这是激发学生学习兴趣的一个好方法，以后可以多尝试这样的导入方式。

然后，在讲授新课的过程中，我尽量让学生们通过观察、思考和讨论来理解蟋蟀住宅的特点和建造过程。我发现学生们对于蟋蟀住宅的建造过程特别感兴趣，他们在讨论中提出了很多有创意的想法。这让我很高兴，说明我在教学策略上取得了一定的成效。

在巩固练习环节，我设计了几个与课文内容相关的问题，让学生们在小组内讨论并解答。这个过程让我看到了学生们合作学习的潜力，他们能够互相启发，共同解决问题。不过，我也注意到有些小组在讨论时出现了沟通不畅的情况，这需要我在今后的教学中加强引导和协调。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这有助于提高他们的参与度。我发现学生们对于蟋蟀住宅与自然环境的关系理解得比较好，这说明我在教学过程中的重点把握得还算准确。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解蟋蟀住宅的特点时，我可能讲解得不够深入，有些学生可能还是不太理解。另外，我在课堂上对学生的一些回答没有及时给予反馈，这可能会影响他们的学习积极性。

对于这些问题，我在教学总结中提出以下改进措施和建议：

1.在讲解蟋蟀住宅的特点时，可以结合实物模型或者图片进行更直观的展示，让学生们更容易理解。

2.在课堂上，要更加注重对学生回答的即时反馈，及时表扬优秀回答，鼓励学生积极参与。

3.对于小组讨论中的沟通问题，可以提前进行小组合作技巧的培训，帮助学生提高沟通效率。

4.在课后，可以布置一些拓展性的作业，让学生们继续深入探索蟋蟀的世界，提高他们的自主学习能力。课后作业1.观察日记：

-作业内容：请观察你身边的一种昆虫，记录它的外形特征、生活环境和行为习性，并撰写一篇观察日记。

-答案示例：今天我在花园里发现了一只七星瓢虫，它的身体是椭圆形的，红黑色的颜色非常醒目。我发现它经常停在一朵花上，用触角和腿探索周围的环境。它还会吃掉叶子上的蚜虫，对植物的生长有很好的帮助。

2.图画创作：

-作业内容：根据你对蟋蟀住宅的了解，绘制一幅蟋蟀住宅的图画，并标注出住宅的特点。

-答案示例：我画了一个蟋蟀住宅，它隐藏在草丛中，有斜坡和通风口。住宅内部有多个房间，每个房间都有不同的功能，如休息室、食物储存室等。

3.故事续写：

-作业内容：以“蟋蟀的住宅”为背景，续写一个关于蟋蟀和它的邻居们的有趣故事。

-答案示例：蟋蟀和蚂蚁是好朋友，它们经常一起玩耍。有一天，蟋蟀的住宅被一只大鸟发现了，蚂蚁们决定帮助蟋蟀搬家，最终它们找到了一个更安全的新家。

4.科学小实验：

-作业内容：尝试制作一个简