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文档简介

语文园地四体验习作“中秋送祝福”【教学目标】1、学生能介绍出自己最拿手的本领，并能根据问题与人交流，语言简洁，有礼貌，培养用普通话进行口语交际的能力。2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。3、创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。【教学重难点】鼓励学生大胆地展示自己的才能，引导学生通顺、有序地介绍自己的才能。教学过程：导入：正值明月情意浓：（生：课前诵读诗歌）师：世界上最美的声音就是读书的声音。一轮明月引起了我们无尽的情思。中秋将至，睹月生情！昨天，布置大家做一件手工作品，来向你的亲朋好友和师长送去中秋的祝福。你做好了吗？一、 快乐分享，展一展谁来介绍一下你的作品：说说你做的什么？打算送给谁？二、 畅所欲言，说一说：看得出，一件件漂亮的作品一定是同学们用心、用情作成的，此时，老师仿佛看见了你们一丝不苟做手工的样子，仿佛看见了你们因为某个地方不满意而重新修整的细致举动，仿佛看见你们遇到困难时冥思苦想的神情现在请同学们先在小组内说一说你是怎么做的？看看哪个同学不仅做的好，而且说得具体。1、 小组交流：介绍要求：内容：按一定顺序，把制做过程说具体。先做什么然后做什么最后做什么表达、倾听：1）语言通顺，有条理；声音洪亮。 2）别人介绍时其他人认真听，听完后进行评价。说完就做好，示意老师。2、班内交流：指名34名代表交流。三、 妙笔生花，书真情一言一行总关情！老师知道这份精美的作品寄托着你的真诚和祝福。刚才大家说得比较条理清楚。（咱们看看魏华同学是怎样把过程写条理具体的？出示。可见，要把过程写具体，就要把一个动作分解成一组动作，还要注意人物的动作、表情和心理。）你能像魏华这样把过程写得又条理又具体吗？拿起你笔，也来试试吧。注意写作要求：1、 按一定顺序，把制做过程说具体。（通过动作、表情和心理活动描写把重要的或印象最深刻的过程细致描绘。）语句要通顺。2、 写出你的感受，还可以想象对方收到你的祝福后的情景。3、 题好文一半。给你的文章起一个好的题目。4、 学生习作师：明确要求了吗？咱们还是直接在作文本上写，注意写前先？有了提纲，心里不慌，层次清晰，写起来也就顺理成章。很多同学已经基本上写
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