2018年中考语文专题复习第17讲散文阅读导学案.doc

第十七节散文阅读一、预习目标1.学生明确考试要求。2.复习散文的概念及相关知识。3. 总结归纳散文题型的答题思路和要点。4.联系具体题目，介绍相关的答题技巧。二、预习要点1、掌握并运用散文阅读知识解决问题。2、掌握散文阅读的一般步骤、方法。三、复习要点回顾（一）考纲要求：课程标准（下文简称课）指出精读评价是：“具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现”，明确指出“语法、修辞知识不作考试内容”，同时强调“考察学生阅读的兴趣、方法与习惯”，重视“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。（二）散文知识点回顾:散文定义：散文是一种文学体裁,借助人物,景物(意象,意境)表达思想情感。散文是记叙文阅读中的重点，近年来各地中考对散文的考查相当普遍，因此单独作为一章讲析。1、散文的“形散而神不散”的特点散文的最大特点是“形散而神不散”。“形”是文章的材料和组织形式，“神”指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。散文可分为叙事散文、抒情散文和写景散文。叙事散文指以写人记事为主的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分。抒情散文指注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。写景散文这是以描绘景物为主的散文，这类文章多是在描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是喻情于景。2、散文分类: （1）叙事散文：通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志,象征等表现手法, 托物喻人。 （2）抒情散文：或借景抒情(触景生情)或直抒胸意,抒发对人或事物的情感，多采用描写和抒情表达方式。（3）议论性散文：以发表议论为主的散文称为议论散文3、散文的表现手法散文的表现手法主要有联想、想象和象征。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。象征是托义于物，即通过某一特定的具体形象（象征物）来表现一种深远的含意（象征意）。散文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。阅读时要细加体会。4、表达方式的作用：五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论 （1）描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。 （2）议论的作用：散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。 （3）抒情的作用：要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。5、十种修辞手法及其作用(结合修辞本身及句子本身作用作答)：比喻，拟人：生动形象地写出了 排比：增强语势,写出了 对比，夸张：鲜明地突出了设问：引起读者的注意和思考 反问：加强语气 对偶，互文：句式整齐,音节和谐 引用：丰富了文章的内容，增加趣味性(增强文采,增强说服力)。6、散文考查的重点及趋向中考散文阅读，一般有这样几个考点：理解字词的含义及表达作用；理解字词的感情色彩和准确运用；分析关键句的含义及表达作用；分析散文的线索及常用表现手法；分析散文所蕴含的哲理，领会散文所表现的思想感情；欣赏文中优美、精辟的语言。根据近年来特别各地对散文的考查，结合考纲要求和新课标精神，考生在中考时应特别注意：对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。命题呈献形式仍是以主观题为主，但鼓励学有创意地表达阅读感悟的开放型试题会增加。四、课堂小结阅读散文必须要抓住散文的“文眼”。“文眼”往往是作品中最精彩、最传神、最使人动情、最耐人寻味的语句，是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。好的散文总是“眼”显“神”。阅读时只要抓住这个“眼”，就可以把握文章的主旨。需要注意的是，“文眼”句有的是直接明示性的，有的则是委婉含蓄些的；有的在篇首，有的在篇末。如报秋中的“领取秋，领取冬，领取四季，领取生活”便是文眼句，它的位置在篇中。如背影中的文眼句“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，是在文章的开头。又如雨中登泰山的文眼句“有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然了”，是放在篇末。这个“文眼”好像一根红线将散落于生活中的珠宝联结成一条闪闪发光的项链，真正做到了纵横驰骋，形散神聚。所以，抓住“文眼”，对于把握散文主旨和结构都是非常重要的。五、习题巩固（一）阅读济南的冬天，思考并回答下列问题最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!1.本段文字围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按照什么顺序进行的?找出表示方位的词语。答： 2.把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好?谈谈理由。答： 3.结合想象，你认为文段中“更美的山的肌肤”指的是什么?简述理由。答： 4.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”这里的“就是”是什么意思?“秀气”二字又有怎样的表达作用?（二）轻轻地抱住母亲母亲已经多岁了。多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗?”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。5从全文看，题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用得很形象，请分析“轻轻”一词的含义？答： 6第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动”，使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么?答： 7请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。答： 8对本文赏析有误的一项是（ ）A本文以“轻轻地抱住母亲”为线索，着重描述了“我”抱住病中母亲与渐渐康复后的母亲的动人情景。B文章最后一段直抒胸臆，抒发了对母亲的愧疚之情，感情真挚动人。C为了引人入胜，本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。D本文描写细腻，语言朴实自然，字里行间渗透着深深的母于之情。答： 9你喜欢文中的“我”吗?请谈谈你的看法和理由。答： 参考答案1.“妙”字。空间顺序安排。“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”。2.“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，形象感动态感强。用“覆盖”则与小雪不吻合。3.“更美的山的肌肤”指的是春天来临后那满山的花草。理由：叫你希望看见满山的花草，表现了作者对春天的憧憬和期望。4.“就是”是“仅、只”的意思。“太秀气”采用拟人的修辞写法，写出了冬天济南山的美丽和娇