以信息技术为载体，促进小班幼儿生活习惯的养成

1 / 7 以信息技术为载体，促进小班幼儿生活习惯的养成 以信息技术为载体，促进小班幼儿生活习惯的养成 中国有句老话 “ 先入为主 ” ，所以对刚入园的小班幼儿进行良好生活习惯的培养是非常重要的。良好习惯的培养是幼儿从家庭生活过度到幼儿园生活的 “ 必修课 ” ，也是教师对幼儿进行教育的第一个环节。小班是幼儿踏入集体生活的转折点，也是进行常规教育的关键期。陈鹤琴先生曾说过 “ 生活即教育 ” ，确实，幼儿园的许多活动都是在生活中进行。因此，培养小班幼儿良好的生活习惯就显得尤为重要。本学期我们在上学期的环境暗示、儿歌引导、表扬鼓励 、反复练习等方法的基础上，重点以信息技术为载体，对幼儿进行了生活习惯的培养。主要运用了两种信息资源：网络信息资源和自制信息资源。下面就来介绍两种信息在在习惯培养中的运用。 一、洗漱 2 / 7 （一）洗手 我们班的孩子到了冬天就不爱洗手，每次都用水冲一下几个手指就好了，有的幼儿就干脆不洗手了。但是天气变暖后，孩子们就特别喜欢洗手，每次都要在水池前待上好几分钟，走进一看，却发现他们在玩水，玩泡沫等等。于是，我借助孩子们喜欢看的巧虎动画 小手洗干净，让幼儿知道洗手的步骤，洗手时应该注意些什么 。动画片在艺术形式上融视觉、听觉、动觉于一体，在较短的时间内以浓缩的方式给幼儿的感官以有效的刺激，并以其儿童的画面、音乐、语言紧紧地抓住幼儿的心。此动画中不仅有洗手的过程，而且还将洗手的步骤编成了歌曲，巧虎边唱歌边洗手吸引了幼儿的注意。在之后的洗手过程中，我发现孩子们有的边唱洗手歌边洗手，有的边看步骤图边洗手，动作快了许多，小手也洗得比平时干净了。 （二）漱口 3 / 7 平时孩子们漱口时，总是会把自己的衣服、地面弄湿，有的甚至会将漱口水吐到他人的头上，根据这个情况，于是我请了一名生活自理能力比较好 的幼儿拍摄了漱口步骤的照片做成了 PPT，让幼儿直观的了解漱口的步骤，并且也起到了榜样示范的作用，最后我还将漱口的步骤和方法编成了歌曲，帮助幼儿掌握和记忆。 二、如厕 在平时的一日活动中，我们发现幼儿在平时上厕所的时候，会把小便弄出来，特别是男孩子会把小便弄在自己的裤子上，并且上好厕所之后个别幼儿不洗手；而女孩子上了厕所之后，尽管会用便纸来擦，但是擦拭的方法不对，而且她们会用很多的便纸，造成了一定的浪费，上好厕所之后也不冲掉。考虑到擦屁股这一动作很难用语言来表达，所以我根据小班幼儿的年龄特 点，他们平时爱看动画片，所以我给他们播放了巧虎的 “ 我会擦屁股 ” ，既满足了他们的兴趣爱好，又生动形象地播放和讲解了如何擦屁股。在看完动画之后，我对男女小便的步骤进行了总结归纳，男孩小便：脱下裤子至膝盖处，面对便池，两腿分开站立，肚子略向前挺，对准4 / 7 便池小便，便后提好裤子，冲净马桶，再去洗手。女孩小便：脱下裤子至膝盖处，蹲在蹲坑上，便后拿卫生纸擦拭前部后扔进蹲坑里，便后提好裤子，冲净蹲坑，再去洗手。 三、进餐 （一）挑食 我们班 大部分幼儿能明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿表示以后再也不挑食了。但是饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来证明的，尤其是小班的孩子意志力不强，因此还是需要教师在进餐时不断的督促，所以我将各种颜色鲜艳的蔬菜制成了 PPT，并且结合儿歌宝宝不挑食鼓励幼儿样样菜都要吃。在之后的就餐中，个别幼儿将不爱吃的蔬菜挑出来，旁边的小朋友就会用儿歌来提醒他不应该挑食。 （二）掉米粒 5 / 7 午餐时，幼儿饭粒洒落在桌上、地上的现象较多。 “ 大公鸡和漏嘴巴 ” 是很经典的儿童故事，既生动又富有教育意义。所以我通过故 事教学，让孩子养成正确的进餐习惯。这样，平时在午餐时也能运用这个故事经常提醒幼儿注意不做漏嘴巴。 四、穿脱衣服 （一）塞衣服 冬天的时候，衣服不塞进裤子里，露出肚脐眼，孩子很容易着凉，所以我们要求孩子在便后把秋衣塞进裤子里，我们发现个别能力强的幼儿基本可以自己塞衣服了，但是大部分幼儿由于衣服比较多或者动手能力比较薄弱还不会塞衣服。于是我们通过故事让幼儿了解小肚子露在外面会着凉的，并且通过示范和儿歌，引导幼儿如何塞衣服。并且在之后的一日活动中，将进步的孩子塞衣服的过程拍成视频，让 幼儿观看，起到榜样示范的作用。 6 / 7 （二）叠衣服 冬天孩子们穿得衣服比较多，睡觉前我们让幼儿先把外套脱掉叠好放在小椅子上，在叠放的过程中，发现好多孩子不会叠衣服，有的孩子脱衣服的时候把袖子反过来了，所以她不会翻正；有的幼儿叠的不整齐所以放在椅子上就掉下来了。在生活活动中，我出示了两张照片：一张是叠的整齐的衣服，一张是团得乱糟糟的衣服，让幼儿感受和比较哪一张照片上的衣服看上去整齐。然后通过播放叠衣服的视频，帮助幼儿掌握和巩固叠衣服的方法。 当然，光靠幼儿园和老师的努力是不够的，还需要 家园配合。家庭是幼儿第一学校，孩子的成长离不开家庭的熏陶，培养孩子良好的生活习惯，特别需要成人在教育上要求一致，特别是几代同堂的家庭。有的孩子上幼儿园后，在老师的教育和同伴的影响下，生活已基本上能自理了，但一回到家却又“ 饭来张口，衣来伸手 ” ，一个小宝两个样，良好的生活习惯很难养成。为此，我们在家长会上，