高二语文《高二模块考试试卷讲评2》(课件).ppt

高二模块考试试卷讲评,四、论述类文本阅读（9分，每小题3分),四、论述类文本阅读（9分，每小题3分),12. 【答案】C . 【解析】“雄浑”会带给人那种直接的单纯的快感表述错误，应该是“美感”会带给人那种直接的单纯的快感。,四、论述类文本阅读（9分，每小题3分),12. 【答案】C . 【解析】“雄浑”会带给人那种直接的单纯的快感表述错误，应该是“美感”会带给人那种直接的单纯的快感。,13. 【答案】C. 【解析】创世纪不是小说。,14.【答案】 B. 【解析】 A项“这一点却是崇高不具备的”表述错误。根据第一段“艺术何以独无？”可知崇高也可以存在于艺术领域。C项“以贝多芬及贝多芬的英雄性乐曲为主要表现对象”表述错误。作品不是以贝多芬及贝多芬的英雄性乐曲为主要表现对象。D项“只要就”过于绝对。,命题错误选项的设置方式 1无中生有。原文没有相应的表述或暗示，选项某些内容是命题者硬加进去的。 2答非所问。尽管选项内容出自文章，但与题干毫不相干。 3曲解原文。利用文中某一词语原有的多义性或某一短语的歧义性(这一词语或短语在原文中是单立的、无歧义的)，故意曲解原文意思。,4偷换概念。选项中将原文词语用似是而非的非等值概念替换，常见方法是漏字、添字、换字、错位。 5源流倒置。选项在时间上将原文内容提前或滞后，在因果或条件与结果关系上，将原文的“因(或条件)果”互换，在“源流”关系上，将“源流”互换。 6以偏概全。即以片面的、局部的认识来概括整体。,7转化失误。将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，谓词变主词，全称变特称，特称变全称，已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然。 8扩大或缩小概念的外延。在错误的备选项中以部分代整体或把整体说成部分，改变了原文的概念的外延。,五、文学类文本阅读（20分),15.【参考答案】 该小说所用的“叙事角度”应是“有限视角”，(1分)因为它故意隐藏了一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价，完全靠叙述者带领读者（我们）走进情节的的每个链条，使读者的能动性发挥到最大限度(1分)；“叙述人称”则为“第三人称”(1分)，因为故事的讲述者，站在故事外部，以旁观者的身份来讲述故事的。(1分) 注意：本小说的“叙事角度”，可能有考生答“全知视角”，但说明理由时，需要强调“叙事人对所有线索、发展和结局都了如指掌，对文中姑娘和小伙子的心理、过去和未来都清清楚楚”等内容，才可以计2分。,16【参考答案】 一个长相“秀气”的饭店出纳员。(1分)她无心看书，却装扮高雅，故作姿态，捧书于公园，以期富家子的爱慕。(1分)她来自劳动阶层，却爱慕虚荣，(1分)虚伪势利，向往上流社会贵族小姐优裕的生活。(1分),17【参考答案】 小说的结尾，既在意料之外，又在情理之中。(2分)作者以幽默的笔触，先有意将姑娘与小伙子的身份“错位”，最后才将他们的真实身份陡然揭晓：姑娘是饭店的出纳员，小伙子是小轿车的主人。(2分)作者在小说中多处设置伏笔，如，描写姑娘衣着普通、无法看书却捧书、听说小伙在饭店工作而心惊等，使得故事情节的发展合乎情理，而故事的结尾也耐人寻味。(2分),18【参考答案】 主旨：等着的轿车通过描写一对身份悬殊的青年男女在公园的邂逅和对话，从一个侧面表现了当时社会虚荣庸俗、尔虞我诈的风气。女主人公不甘心于社会的底层，而艳羡上流社会的奢华生活，是一种人性的扭曲。(3分)启示：年轻人应自强自爱，要有正确的价值观和爱情观，能真诚地面对生活和他人等。(谈一点，言之成理即可)(3分),六、文化经典题（10分),19.【答案提示】 共通性：解牛与绘画的过程都排除一切干扰，用心完成，干脆利落；都达到一种艺术境界，技法娴熟，给人以美的享受。都重视“道”（或自然规律、绘画理论）的总结及对自己实践的指导作用。（答对一点计2分，答对两点计5分，言之成理，亦可酌情给分）,更欣赏： 角度一：更欣赏庖丁解牛，目无全牛，尊重规律，熟能生巧，是一种顺应自然的艺术境界，并给人以追求生命（精神）自由（热爱平凡工作）的人生启示。（5分）（言之成理，亦可酌情给分） 角度二：更欣赏文与可画竹，仔细观察，整体构思，胸有成竹，重视灵感，一气呵成，这是一切艺术创作乃至我们的写作所要讲求的原则。（5分）（言之成理，亦可酌情给分）,七、写作（60分),从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只鸟鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然它叫起来很难听，大家还是把它视为珍宝，好吃好喝伺候它。听到伙伴在这儿过着神仙般的日子，四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天，树上房上到处都是乌鸦，它们沙哑地喊叫，发疯地打斗，鸟粪洒满各处，但人们对神鸟还是不敢有丝毫怠慢，尽着最大的心力供养它们。几年后，有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容华贵；孔雀跳起舞，美似仙女。人们纷纷跑来欣赏、供养孔雀，再没人搭理那些讨厌的乌鸦。乌鸦没吃没喝的，只好四散飞走了。,判断以下立意的是否切合题意，并说说理由,1知足常乐 2物依稀为贵 3有竞争才能区分优劣 4要谦逊 5敬畏对手 6不要喜新厌旧 7没有真才实学，只能混得一时，无法长久,判断以下立意的是否切合题意，并说说理由,1知足常乐 2物依稀为贵 3有竞争才能区分优劣 4要谦逊 5敬畏对手 6不要喜新厌旧 7没有真才实学，只能混得一时，无法长久,关于新材料作文的多角度立意,七、写作（60分),一、何谓新材料作文？,新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及其含义”的作文。,二、新材料作文如何审题,（一）全面理解材料 注：要特别关注叙述语的情感倾向,二、新材料作文如何审题,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,忘了自己叫什么,它也很可爱,乌鸦,牧羊人,孩子,盲目模仿 缺乏自知之明 一味好高骛远 聪明反被聪明误,忘了自己叫什么,它也很可爱,乌鸦,牧羊人,孩子,盲目模仿 缺乏自知之明 一味好高骛远 聪明反被聪明误,向强者学习，理应得到 鼓励 “东施效颦”未尝不可 有一种拼命追求的精神 模仿是创新的基础,忘了自己叫什么,它也很可爱,乌鸦,牧羊人,孩子,从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只鸟鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然它叫起来很难听，大家还是把它视为珍宝，好吃好喝伺候它。听到伙伴在这儿过着神仙般的日子，四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天，树上房上到处都是乌鸦，它们沙哑地喊叫，发疯地打斗，鸟粪洒满各处，但人们对神鸟还是不敢有丝毫怠慢，尽着最大的心力供养它们。几年后，有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容华贵；孔雀跳起舞，美似仙女。人们纷纷跑来欣赏、供养孔雀，再没人搭理那些讨厌的乌鸦。乌鸦没吃没喝的，只好四散飞走了。,二、新材料作文如何审题,2理清对象： 有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,三、新材料作文如何立意,选择一个侧面、一个角度构思作文,选择一个侧面、一个角度构思作文,从老鹰的角度看：有力量有技巧就 能成功。,三、新材料作文如何立意,选择一个侧面、一个角度构思作文,从老鹰的角度看：有力量有技巧就 能成功。 从乌鸦的角度看：自不量力或未学 到别人本领的实质必然失败。,三、新材料作文如何立意,从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量 有技巧就能成功，反之必然失败；东 施效颦是不能成功的。,从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量 有技巧就能成功，反之必然失败；东 施效颦是不能成功的。 从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不 量力是非常可笑的。,从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量 有技巧就能成功，反之必然失败；东 施效颦是不能成功的。 从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不 量力是非常可笑的。 从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量 力，但还有敢于尝试的可爱一面。,从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量 有技巧就能成功，反之必然失败；东 施效颦是不能成功的。 从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不 量力是非常可笑的。 从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量 力，但还有敢于尝试的可爱一面。 从比较牧羊人和孩子的角度看：看问 题还是全面一点好。,从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只鸟鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然它叫起来很难听，大家还是把它视为珍宝，好吃好喝伺候它。听到伙伴在这儿过着神仙般的日子，四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天，树上房上到处都是乌鸦，它们沙哑地喊叫，发疯地打斗，鸟粪洒满各处，但人们对神鸟还是不敢有丝毫怠慢，尽着最大的心力供养它们。几年后，有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容华贵；孔雀跳起舞，美似仙女