六年级上册英语一课一练unit 5 part c what does he do ∣人教

人教版（PEP）2019-2019学年小学英语六年级上册Unit 5 Part C What does he do? 同步训练一一、单选题1.He is good at playing . A.footballB.basketballC.ping-pong2. is she going to work?She is going to work in a hospital. A.WhatB.HowC.Where3.If you like sports, you can be a . A.coachB.math teacherC.doctor二、根据句子，判断图片是否正确4.根据句子，判断图片是否正确。My aunt can type quickly. She can be a secretary. （ ） 5.根据句子，判断图片是否正确。His cousin likes writing stories. He can be a reporter. （ ） 6.根据句子，判断图片是否正确。He is a coach. He works in the gym. （ ） 7.根据句子，判断图片是否正确。Mr. Chen is a scientist. He works in a university. （ ） 三、选择正确的答语8.选择正确的答语。A. A hospital.B. He likes sports.C. A reporter.D. He works in a hospital.E. His phone number is（1）Where does he work?_ （2）What does she want to be?_ （3）What does your father like?_ （4）Where is he going to work?_ （5）What is your fathers phone number?_ 四、写作训练。9.我们学习了如何询问和描述人物整体外貌、想做的职业、将要工作的地点以及联系方式。下面就来试着写一写吧 My brother My brother is very tall and thin. He. 答案解析部分一、单选题 1.【答案】A 【考点】图片匹配，名词辨析 【解析】【分析】句意：他正在踢足球。A. 足球；B. 篮球；C.乒乓球。由图片看出足球，故选A。【点评】考查名词辨析及图片认识，需要平时区分记忆。2.【答案】C 【考点】疑问词辨析 【解析】【分析】句意：她打算去哪上班？她打算去医院上班。A.什么；B. 怎么；C. 哪儿，根据答语得知，询问工作地点，故选C。【点评】本题主要考查疑问词辨析，关键是根据答语做出选择，注意平时积累。3.【答案】A 【考点】名词辨析 【解析】【分析】句意：如果你喜欢运动，你可以成为一个教练。A. 教练；B.数学老师；C.医生。根据“sports”可知A符合题意，故选A。【点评】本题主要考查名词辨析，注意平时区分记忆。二、根据句子，判断图片是否正确 4.【答案】正确 【考点】图片匹配 【解析】【分析】句意：我姑姑打印很快。她能成为秘书。根据图片看出在打印。相匹配，故答案为：正确。【点评】考查图片的辨认和句子的理解，注意平时单词type记忆。5.【答案】错误 【考点】图片匹配 【解析】【分析】句意：他的堂兄喜欢写故事。他能成为一名记者。根据图片看出是医生。不匹配，故答案为：错误。【点评】考查图片的辨认和句子的理解，重点是单词reporter，注意平时记忆。6.【答案】正确 【考点】图片匹配 【解析】【分析】句意：他是个教练。他在体育馆工作。根据图片看出教练。相匹配，故答案为：正确。【点评】考查图片的辨认和句子的理解，注意平时单词coach记忆。7.【答案】错误 【考点】图片匹配 【解析】【分析】句意：陈先生是个科学家。他在大学上班。根据图片看出他是个学生。不匹配，故答案为：错误。【点评】考查图片的辨认和句子的理解，重点是scientist记忆。三、选择正确的答语 8.【答案】（1）D（2）C（3）B（4）A（5）E 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【考点】情景交际 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】【分析】A. A hospital.一家医院。B. He likes sports.他喜欢运动。C. A reporter.一个记者D. He works in a hospital.他在医院工作。E. His phone number is他的电话号码（1）句意：他在哪儿上班？回答工作地点，与选项D匹配，故选D。（2）句意：她想当什么？回答职业，与选项C匹配，故选C。（3）句意：你爸爸喜欢什么？回答喜欢的事情，与选项B匹配，故选B。（4）句意：他打算去哪工作？回答单位，与选项A匹配，故选A。（5）句意：你爸爸的电话号码是什么？回答电话号码，与选项E匹配，故选E。【点评】考查情景交际，注意常见交际用语的掌握。四、写作训练。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。9.【答案】 My brother My brother is very tall and thin. He is very kind. He wants to be a police officer. He wants to work in a police office. He wants to work by car one day. After work, you can call him at 【考点】命题作文 【解析】【分析】本文是根据提示及题目进行写作，内容简单，短文用第三人称单数，一般现在时；注意词汇的选择，句型的运用。从以下几个方面进行写作：（1）介绍哥哥的外貌特征。tall and